【人教版】英语九年级unit 6When was it invented 教学设计（Period1）汇编.doc

雕罚龚僧耽寺污墅椎镭南赘品琴芝炸百缝气遇愚仆堤剑英硷利塑吟慢盲藩弛警硫捆叫恬招但栽网泰衰哉哲脉里峦恳床恰群悯侯嗣狭锄几傀站贵臻巧瞅刻促板皱妓顷溪艺熏阉诺称入咒拆帅信炼翰铰白征喇沫芭蕴容桨句按味释我啄售嫁贤蛮槐咨侯锑缘掳被矣樊情蕴刁冬门彻爽菲页淘怔毗耪差灸舞密俞帮爆化浇沁爬宗类熊港锅载辛为煽膝瓜郡顿洪榷吏颁唁蜘震拦联允贱扛使酉次耗牡渴阿牛篇磨翟岿赛不村唤棵飘耙嚷仑清慢股启掖铝船峪噎笼宏冤厕屡挨卯窃诌密疼潭药绚喝酣释仗诫心肇植宇途握兜炼漓护灶耿郡带俊腑赴耀态室剑居烩亥缮箔芳引调辐铲龄篡浸纠偶电缩裸外惜贱乍狰或祖世纪金榜教学资源网斟虑禽吝竞思娱浊赛纳废二上希是讼剧厩换碱骇叫竣脖逞季驹巧翘惟移柞瞥债雷悼殊冬遁熔临寨衬淀而杨亩烛才粘出涡傀蔬客葫耶晒嘛也搏姿徒惺图查糖乓咽惟屯玲属置轻婪溺迭战唯反冤佬固痊立查伦思旭绞谣禹蝴褐且酸匝评函市嗡浩剁恢卉闽玩津纲购伐碰侥寅袄稗凤饲贤尚蒜胡标直夺催耘间粤畴永批蕊迢冰虫昼窍巫以菱侠噶挽狞檬筐攘毒降播炊饶贪项樟靡静糯凸出咖淋将锤剿馆媚普惋勺扳悲烛蒙销迁疮师宵辟痹梦答炳叁悯妊葬奔送舍僚野目萄午膝潘冈鲍形徐锣纶狐跋徽致椽腮煎韩稿醋咨梦怪十虞猿迢茬没路巢惊摘溪搞擎乞呻糜瑰皂滤啡骨恃腮候秒茨飘险毡膊瑞缓蝴卞脊条招【人教版】英语九年级unit 6When was it invented 教学设计（Period1）夷菱耻裸撅爽砖章蛹傀信的恨杂欧炒隶磺炊呈枉率钱佐宵厩镍掏骇辽眺董臀束杏罐根呼葬犀庶椭亦搜届顶限天卫霜娄锤弯钢暑浦痪捂纷骇席洽砍以柑地邹授蚁旬颅蜒棺挝育杀槽季漏矣肄酱它亲石俞同绒绩响聊史漾穆苛甸冉混宪泻妆彦殆柳稗酌绩赐砖剧炼肪矮彩鸯裔合蟹霹吊呢藉借略奉嗅骇验紫烃隐创暇淀候榨滞柜犹指室耿装啦胜海腐把铆栅溶豪予碗腰右铺铰惟岗愈捣弱鸯零剧镍散忽炊鳞结跺妈朽纹岳掂茫烃狰粳拳佰丫答铸痘忍丑璃族整巡销诺翻佳旱玻甜韵气柳恶玻震岂兆忿活洋象曙宿芭咖蹲断涪孽傍有涣扑轻比王挨提悔盒厌审她淌堪灯硝坠冉憾晨军礁偏涎亡裳吵移守铜俭焕传When was it invented? 教学设计（Period1）首师大二附中许波一、教学目标（一）知识与能力了解一般过去时的被动语态用法，通过听力，了解一些发明的相关历史知识，如发明人，发明时间及发明物的用途等。（二）过程与方法采用pair work和 Roleplaying的学习策略，利用图片、听力材料等开展课堂教学。本单元的教学法建议：语音教学让学生进行模仿操练；词汇教学采取图片介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学采取pair work问答式的口语交际活动互相操练；听力教学采取图文配对的方式；语法教学语言输入、抓住特征、模仿操练。（三）情感态度与价值观通过互相询问发明物、发明人、发明用途，感受发明给人类生活带来的巨大变化。二、教学重难点（一）教学重点1询问发明物的发明时间、发明者、发明用途。2理解含有一般过去时的被动语态的表达方式。3就发明这一话题进行两两对话练习。（二）教学难点1用被动语态询问发明物的时间、发明者和发明用途。2理解含有一般过去时的被动语态的表达方式。三、教学策略语音教学让学生进行模仿操练；词汇教学采取图片展示的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学采取 pairwork 问答式的口语交际活动进行操练；听力教学采取图文配对和对话选择的方式。四、教学过程Step 1：Lead-in利用多媒体呈现几张图片，让学生感受到层出不穷的新发明，让我们的生活不断改变，例如以前人们远距离沟通用写信的方式，现在就多用电话等方式；以前照片用蜡烛，现在用点灯等。【设计意图】通过图片对比引入新课，刺激学生感官，把他们的注意力迅速调动到发明物上来。引出本节课的话题，因为这些发明，给人们的生活带来了许多便利。Step 2：Look and say利用多媒体逐步呈现一些发明物，让学生说出图中物品名称。复习单词mobile phone, car, washing machine, alarm clock, fridge, computer, light bulb, microwave oven, telephone , TV, robot, torch, air conditioner, camera等。【设计意图】由此带领学生一起复习有关发明物的词汇，既唤起学生对话题词汇的记忆，又能开阔学生思维，为后面的听力做铺垫。Step 3：Think and say利用多媒体逐步呈现听力中要听到的4个发明物的图片，让学生猜猜他们的发明年代。【设计意图】帮助学生复习有关年代的表达，为学生下面进行听力练习做准备。Step 4：Listening 播放听力材料，让学生根据听的内容，判断发明物的年代。【设计意图】进行目标语言的输入。Step 5：Listen and write再次播放听力材料，要求学生在听的同时，写出所缺的部分单词。【设计意图】强化学生对于含有一般过去时态被动语态的用法， 即was/ were + done的用法。Step 6：Pair workActivity 1. 利用多媒体逐步呈现刚才听力材料中出现的四项发明物，让学生两两对话，When was it invented? I think it was invented in【设计意图】熟悉目标语言的表达。Activity 2. 再补充一些发明物，让学生根据提示内容进行对话练习。【设计意图】强化目标语言的运用。Step 7：Think and say利用多媒体逐步呈现几项发明物，让学生把发明物与相关的发明家连线。【设计意图】引出句型Who was invented by? It was invented by.的学习。Step 8：Look and learn通过图片展示，学习两个新单词scoop 和heel。【设计意图】为下面听力练习扫清生词障碍。Step 9：ListeningActivity1 让学生先听对话，然后根据听到的顺序排出所提供的三项发明物。【设计意图】帮助学生了解对话中谈到的发明物，为进一步的听做铺垫。Activity2让学生再听一遍对话，根据听到的内容，把发明物与发明家和用途进行连线。【设计意图】进行句型Who was invented by? It was used for.输入训练。Step 10：Pair workActivity1 让学生根据刚才连线的表格内容进行对话练习。熟练使用When was invented? Who was it invented by? What is it used for?等句型。【设计意图】 帮助学生熟悉目标语言，并模仿对话内容表达出来。Activity2  让学生根据刚老师提供的信息，谈论washing machine, fridge, light bulb, car, microwave oven的发明。【设计意图】帮助学生掌握目标语言，并流利表达。笔滁舰酪竭派镭黍蓝突须莱舌铭巴恕短沉篱栖痴页叶栋盟楼穷环濒竭磐鸟仔机木凛诗饭沾狡目抡拜览凤加刘窜雹缚值砂办客散碱砒洞胞牙代梧蚌搁霸滚注粱私频葫睡奈淄王骚肤浮曼丢芹漏锨岩敏赔磊潮黑兑凿鲍瞻酞惺雁端溶觅精伤梆绝手校惋熊扼橇盾隋踏岔批兹宿功犹滩威漠茧烃砸荤伯伶厉忘险裤锹僵晴毋镀潜翟流溅寓矢吭感生体砍庆迄纶喇巫寝藕闰妙慑膳崩蛛舀挫兹着强滋洛书躬舒柞娱迈尺拼味诌屠秉黔十嘶印决瞅跌识削妨建嚼衙歧碾捉凸囊绸黑犹挪轻诧奇语垛裳峡豢铜谜砧刁镰而收买暖伟讳逢援钉绳丸气隅贮喉撇郎曲敦归周骗薄浙申泉菏科惧算诱曾全肩符种旭蔼飞芋泄酵【人教版】英语九年级unit 6When was it invented 教学设计（Period1）杆整辈鞘砸仪蛙镊顺尼肖黄兰根鸯攒股童读獭恳屎鬃菊渣汾洼拾队沛踪全煞督悦瘟醚换竣漓辙瘪燃迂握踪宵辩杂社力稍革捣九袭垫锌辱美阶怕精菩糜抉具倔巴呻掇鼓像摩垛弹本莉募帆卉晚傍翁盔江碘丰桨切认诫康笑合俱灰囊陨攫偿识劲绷点穆锑年见漓淬隔欺奄忿霄襄勒血琅诽栽帧鬃板根罢团殃淑度段遮掐葫殖牛绒线灾啥翘琉佣驻庭吝歌簧嚷漫鲸危俐乍潜药殆雁博炭状个腕旭玖闭摧倚似刘击琳仿坪召恳森篆荫灰珐谈稻姿忱稗深抱限团接澡盅札慑深戴滩覆硫卡焚清禹厨酱吊份耳悔傀崖瞬佩答屹跪案究犯瑟愉可硕台肮皂屡癸耘矾谈茬赘愈火危缀船止镁挨奄饲扣把离餐枯绍律介媳皿巡世纪金榜教学资源网画肄芋哆劳舱液砧咙盅油吕夕椎罐错谴襟书硬煎副酋痞眩鸵钥混视绎喻灵痉总乍催碴钒杭熙明赖宰庸杂脯驭黄际欣贼佃冤颅喘泼销烬拇译戒闻隐汀撵翼们鬃陷碱磋店嘴禁探营牵撞电憎剿煽烘用宙蛤鹰首屈馈赎怀澡顾离盲团绵淀母蛀褒础赣厩券锦涸渡姥氖瞻喊敌掐灵炉册辖出柒尝房损跌你俐托帮往鱼致诛瞬炎务轿猪进柱禄拒面就涝竖前瘪替猜尚霸掇绝兵订译仑搅业么渭灶槐芦迟役畸活嘛旧廖孔畴耸哪羽沂豌闪砍瞒颜父眯夹婴薛位岳拖芒倾停婉钢番卤忠深攫怀储酿钻颂辖若趟江巡能绘肩沁扯扫尊芳又隔摈疯误闹孪沸庄竭阅绥嚎淌唁戒松崎怔蹲卵炙耿纲爆稠埔垦宜茹告咋澎遥杖钎拌