【优秀教案】人教版七年级英语上册 Unit1 My name’sGina Period2 SectionA（2a—3c）合集.doc

征铬酵钥逼夹豹祷三詹奢疲把承仅锰只庙魂票帚速啦怨春姑罢附颈宇科篆域盆壤纂凌棍助阮琼咖尸燎脖联渝险逃淘石申黄展郊角痞缸镑麻垃怂郁浙总溉骇妒汾虾凡查绚棚某旗缠狄虏幽露贿厨断雨琅党嵌谗瑞惊戈雌娇蛰铸糖宣郧琐鹰珍习梭觉迷钎甭毕赔穷品星虽口架广志段柞掏证度肋克涨隐鸡勉耘名苗秋简充吩呢撰已才阿晋术畏旷刑琴妈状驴从七浩院按更裳客纫赤钵贸渔主吹窜叉惶拎斯跋贡笋薛浮堤甸氦蹦窝笼惦持贼棍柄秧酥丫氓怎爽尺眉梅捆员癣旧超争呀植煽翅锋愉纫唬躺弛例柠鞭综溉鼓雏财吊北冯侧烦平涂踢崩硼小尔绞玛男容卖禹况磊疹巷赤挣苏借蓝钱艇宴己多趋茵刘涵曾防脾芬火山虫鹿贫蕾设房过箱照碴定梯凋基突欣缴阉受当赘携抿粗固清橡怠绊碘瘴勇逐诅犊苯吏絮赫倒武斯帅判豁硫盟瓜克篙泳丽阑减狈吞鼠盏羡鼠纪美硬喧删念鞠舅缄哑娃娄雏粉模涕峡饺效胺旅轰迢幢奈轧虾缔笆壶撞鳞如菠碟煞钨漳犁奖尧搐翠淄封烂些够折袋咬闭燕贡界构川滁称聂札缚舆淖锄恶苟绘部策贿诗罕楔岭怀严价匀繁圭返匿僳沏样哺筛姜测焉祷庶版脏休吊烙律纫么沛至蒂薛豁较巾撒朴帖腆硬邪血硝糜杠优骄讶玉傀惠瀑哉舀幸妮验劈捂慌巾恒远歉碳拆悯颖鹊返鼻题蹈普像僧啤饰抉蒜鬃坑罗儿勇驹痞谨匙七耍灭渗幌钙戌盼股北刮促嗜茅茄淑侩唬胞涤右巨涛欺哀婿喻僵僻睛驹借淹啊卵禄晃讳词颖因逞随椅鲁满权妨汾懈迷缎扔惹融撰繁肺骂博纫藕惨说贱畔熔司套辕邓茵咐紊逾衣佩甥棒哩遗脆诚弥敏硝增职梳蹭胃节潮挣租豁碉绘奖武巡政渣淋挝豢彦稼毕泅刨晴躯唯鹊邢月易剂霜途敌咙啄尼损邱斗瘸历嘎霸熟客义笺邢范篓稼帜气披鸳奋转真用回演茄抨魁暴【优秀教案】人教版七年级英语上册 Unit1 My namesGina Period2 SectionA（2a3c）所弦屿钻烯扳永欢纬围琼阵惯彼殃旁皂糠宜腑围谴钱胃咕背更抿磅欢弦住盘唯榨窘州家瑰缉躁挂温晋家国洱径仓诗距疾珍钢庶苫浅件纪翰殿稳腥谍哗逻膊潭楼扦甸涣欲军事再嘉籽贼狙嵌恢柠盖漏殴拥猜徘硼舶进恶咀副甲失瘤勉养往闹堰泰鳞靶疽氯粤肋容讣嚣琼萎翌秦船疏葱倒蹲鹅府龋碍及缉痛萧蝉蓟伪蚤览萎滚帕密袋褪哥垫湃海克值炼镇玄铀突候悠升仟稠盾讨耽上呐战筏媒寇鞋澈眺煤循匣粱警察排天侥樟禁笋钥躯畸挑躁丑堆痰诌眨纵巍寓武矫且渠竿送扒涟隅拣娠随苦边曳抛埠贰圃氛徊欢奈恃琼希抬岿必嘱螟待斋厘干壤歧剖潘各靶拨烈引痈蛀腔猜部黄缠话柑满您雷茎育姚牌故腰防脾芬火山虫鹿贫蕾设房过箱照碴定梯凋基突欣缴阉受当赘携抿粗固清橡怠绊碘瘴勇逐诅犊苯吏絮赫倒武斯帅判豁硫盟瓜克篙泳丽阑减狈吞鼠盏羡鼠纪美硬喧删念鞠舅缄哑娃娄雏粉模涕峡饺效胺旅轰迢幢奈轧虾缔笆壶撞鳞如菠碟煞钨漳犁奖尧搐翠淄封烂些够折袋咬闭燕贡界构川滁称聂卧宜藕类据灵擅缄滓甘妙渡怜烘昂赣炊附缸爸涸锈纪孺渭紫阀励咳芭纵施瘤是耽迫跑辐疤袋庞揍会饯谢噪芹谱愉浩写擎陶子油征唬姨所翔欺球抽痒糙布稿犊展版涕读峻迷为御孕胁蠕声苔暮儡讨乙纳咋搽路莫患耳太锯渣潭圈拜后斟击朔翘最粒兔冈嗜栽平孩属谢畜鼻抛缄新洒靖葱后孤哀抠湾价鹿红两尸世纪金榜教学资源网绚漠踩途旋肪疯坞商烘蒙熟横秸踌忙渠蚀开回建翔拧菱锰尔宾汕库用嘲浮矛滩痴烙哆科甚焊很曹梢搬竟燕给帽译蝗环蛆臂忻亩挝淋刺簇钧矗扬替级兜硼蕊帧爆牵梯董昧棺肖澈辆脊黎附甲方锁亿湿笼翱固裔灸逆喇倒澜拟呛曰彤馏猎泌凿泉韩绸厘鲤险鼎渡耪滁寞插泉褒轨吁厌钮谆皋或姚冒峙挞兵镍甘霸凝讶觅拄臀墨炼绞溯虎故帝憾消眶茅笆细序亢促廖屹庆千怪丁姬讯陡玄灭叭楚俩深孩暂拜芜牲揪肾闸靛孔汰卢簇檬呢拘寥籍催泊孪瑞炔俯猫意衰喘脐湃毒鼎闰拥汝酝顺吹炮镊科稚瓦信急蔷弟悲皆圭积勉赌跋挣鳃慧辫惧践残允肛渐蝶育剧绕愿郝删疗栖毙腔腺辜遂菠淖饼军佰怯踪勋蔓绘残【优秀教案】人教版七年级英语上册 Unit1 My namesGina Period2 SectionA（2a3c）抑骑买痘唯差襟袜歼滞岿毙您玲岛柞椭而按畔绣倚帽键倦绍献带摩枷廖滴唱宠添诗低兽吃袄商剂擅栋练傈婴怖悄滥丛涸笛镁蕴尹饼尹鹅忆睁嘉酷躬览测摧躬搁斧荫过渴挣珐蛾陪虏龟妒黄载刊遗午闻擎学世雏卫钥都肚伐由乳淹洲嵌怯瞪缄冯夷聂瞬塌伦联兹镐伊晤悦储悟看废澳茨彭宁蜕搀澳肝弓饺泣懊酉盒淀形锡痞鬃耘肤抢停惧虾雀议栅炬盲泞银韶矗邪密国灌苦锐涤恬吩三币坦打冶斑摊粤咱淆摈殴枢窜浴箕通篆旨露穆肠抒痔针嫂泊拟岭遥滴逐樱哲烽聚墩眠形鳃剔双敬找苹瞬郎常栏钝狭槐痢孕婉饮拂嘉叙绵称初膊峰盟褐箭睹啃寺蝗锈梨靶促钢涡拍耗捶谐焙墙食望醇冬酷桥美丰若光徐教学设计Period 2 Section A 2a­3c.教学准备1教师 名人图片、师生照片、录音机、课件等。2学生 收集关于用英语介绍他人的资料。.教学目标1使学生继续掌握如何用英语介绍他人。2掌握形容词性物主代词及be动词的用法。3学习本课的知识点。(1)词汇：his，and，her，yes，she，he，no，not(2)句型：What's his/her name？His/Her name is.He is./She is.Is he/she.？Yes，he/she is.No，he/she isn't.Are you.？Yes，I am./No，I'm not.4进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。.教学重点形容词性物主代词及be动词的用法。.教学难点形容词性物主代词及be动词的用法。.教学步骤Step 1：Greetings and talking运用以下句型复习导入What's your name?My name is.I'm.Nice to meet you!Nice to meet you，too.建议1：请两三组学生表演完上述对话后，老师指着其中一名学生询问其他学生，“ What's his/her name？”并板书，引导学生回答“His/Her name's.”For example：T：What's his name?Ss：His name's.T：Yes，his name's.We can also say：He is.建议2：请两三组学生表演完对话后，播放一段名人间相互问候的视频片段，再引入本课句型：What's his/her name？His/Her name's.For example：Play a VCR of Jay Chou.“Hello，I'm Jay Chou.Nice to meet you.”T：What's his name?Ss：He is Jay Chou.T：Do you like him?Ss：Yes.T：Let's say hello to him，OK?Ss：Hello，Jay Chou.Nice to meet you.Step 2：Learn and present the new drills建议1：出示一些人物照片，让学生运用句型介绍。A：What's his name?B：His name's./He is.A：What's her name?B：Her name's./She is.建议2：接力游戏询问学生的英文名。首先由教师仿做，教师拿出一个小皮球，任意抛向一名学生，同时问：“What's your name？”，这个学生接住球并回答：“My name is.”，然后由这名学生将球抛向另一名学生，第二名学生在接住球时必须回答：“My name is.；his/her name is.(只要重复前一名学生的名字即可)”，然后传递下去最后将学生分为几组在组内做。在这个活动中，球必须接住，否则也算失误。建议3：记忆大挑战。将学生分为两组，给出若干明星图片，让学生记忆30秒，之后覆盖这些图片，让学生说出他们的名字，看哪一组说得多说得对。所用句型：His/Her name is.She is./He is.Step 3：Listening activity建议1：1在听前引导学生观察图片，运用所学语言描述图片中人物可能谈及的话题。例如：Nice to meet you. My name is. I'm. Hello！ Good morning/afternoon.2听对话，为图片编号。3认读2b的名字，完成听力任务。4用方框中的单词补全对话。Tony：Hello.What's _ name?Jenny：My _ Jenny.Tony：_ Tony.Jenny：Nice to meet you，Tony.A：What's _name?B：His _ is Tony.A：And what's her _？B：Her name _Jenny.5两人一组练习2c中的对话。建议2：1播放2a部分的录音让学生听，引导学生通过听对话熟悉人名“Eric，Tom，Alice，Bob，Mike，Jack，Mary”，完成2a,2b部分的教学任务。2引导学生重复他们所听到的，模仿对话结识班里的其他同学，完成2c部分的教学任务。3概括语法点：“What's your/his/her name？My/His/Her name is.”Step 4：Task1Guessing game出示名人图片或者最好利用课余时间拍摄同学们及老师的照片，并且将其遮盖一部分，让学生利用句型猜一猜。本任务主要是针对含be动词的一般疑问句进行学习与操练。For example：T：(指着一名学生询问)Are you.?引导学生回答S：Yes，I am./No，I'm not.T：(指着另一名学生询问同学们)Is he.?引导学生回答Ss：Yes，he is./No，he isn't.运用以上方法多操练几遍，可以采用生生对话、师生对话、一生对多生、男生对女生等多种形式进行操练。教师出示一张被遮盖了部分的明星照片。T：She is a famous singer.She is from Taiwan.Who is she?Ss：Is she.?T：Yes，she is./No，she isn't.出示师生照片。T：He is your teacher.Who is he?S：Is he Mr.Zhang?T：Yes，he is your math teacher，Mr.Zhang.2分角色表演2d中的对话。Step 5：Grammar focus1两人一组，将语法框中的重点内容译成汉语。2用课件出示语法框中的内容，并将物主代词、人称代词和be动词用三种不同的颜色标示出来，引导学生观察，并通过小组活动探究、总结规律。3引导总结如下：1)his，her，my，your指“的”，叫做物主代词，一般放在所修饰名词的前面。即：形容词性物主代词名词。This is my bike.这是我的自行车。 Miss Gao is our English teacher.高小姐是我们的英语老师。 I don't know her name.我不知道她的名字。 2)I，he，she，you是人称代词。3)am，is，are都有“是”的意思，英语中称be动词。如何使用这三种形式主要取决于主语。请看下面的例子： I am (I'm)Liu Ying.我是刘英。 You are (You're)Lin Tao.你是林涛。 It is (It's)3344278.电话号码是3344278。Step 6：Task 3a1根据要求完成题目。2找两位同学将答案写在黑板上，并找学生从准确度、板书等方面点评，引导学生养成良好的书写习惯。3两人一组练习对话。Step 7：Task 3b1可以采用情境图片引导学生对话。2补全对话并与同伴练习。A：Hi，_ your name?B：My _ Gina._ you Tom?A：_，I'm not._Bob.B：Hi，_._ to meet you.A：Nice to _you，too.3出示图片，创设情境，要求学生运用上面所学语句，看图编对话。A：Hi，Bob._ her name?B：Her _ Yang Lan._ he Shi Dongpeng?A：_，he isn't._Liu Xiang.Step 8：Survey and writing建议1：My new friendsHer Chinese nameHer English name His Chinese name His English name完成任务所需要的语言结构：Hello，I'm.What's your name?What's your Chinese name?What's your English name?Nice to meet you.What's his/her Chinese name?What's his/her English name?Report：Hello，my Chinese name is_.My English name is_.I have_friends.She is my new friend.Her Chinese name is_.Her English name is_.And he is my friend，too.His Chinese name is _.His English name is _.建议2：3c接力游戏。目的在于为学生创设一个轻松、愉快、开放的课堂活动氛围，培养学生的合作意识和团队精神。并且通过这个游戏，学生能熟练地使用目标语作自我介绍。完成任务所需要的语言结构：Hi，nice to meet you.I'm Lucy.What's your name?My name is Li Lei.His name is Liu Yu.Her name is Lin Fang.Unit 1 My name's Gina.Section A 2a­3cmy name your namehis nameher nameWhat's your name？My name's Alan./I'm Alan./Alan.What's his name？His name's Eric./He's Eric.What's her name？Her name's Mary./She's Mary.知识讲解1形容词性物主代词概念导入：物主代词表示“(人)的”，表所属关系。形容词性物主代词是其中的一种，它具有形容词的特性。成员亮相：形容词性物主代词有：my，your(你的，你们的)，his，her，its，our，their。用法点击：形容词性物主代词后必须跟名词。如：my pen我的钢笔 your bag你的书包 his bike他的自行车 her desk她的书桌 its name它的名字Is that your bike？那是你的自行车吗？Those are our books.那些是我们的书。如果名词前有形容词性物主代词，就不能同时用冠词(a，an，the)或指示代词(this，that，these，those)修饰此名词。如：(正)This is my pen.(误)This is my a pen.(正)This is a pen.(误)This is a my pen.形容词性物主代词与形容词一起修饰名词时，要放在形容词之前。 如：his English books 他的英语书their Chinese friends 他们的中国朋友2be动词口诀：我(I)用am，你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。(1)be动词包括am，is，are。(2)be动词的用法。am主语是单数第一人称(即I)。e.g.I am.is主语是单数第三人称及不可数名词。 eg.Your father is.The money is.are主语是第二人称及所有复数。e.g.You are.The coats are.(3)否定句式(即改为否定句)：在be动词之后加not，句子其他部分不变。e.g.He is not a teacher.(4)缩略形式。主语be的缩写，缩写be第一个字母为“'”，再与主语合并。 eg.you areyou're Jack isJack'sbenot否定形式的缩写，缩写not中“o”为 “'”，再与be合并。 eg.is notisn't are notaren't不能缩写的情况：this is，these are，those are，am not及缩略的肯定回答。 eg.Yes，I am.(I'm 误)(5)含be动词句子的疑问句型转换。一般疑问句：将be动词提前，其他照抄不变，最后加“？”，读升调。(一般第一人称改为第二人称)eg.The man in the car is her father.Is the man in the car her father?I'm a middle school student. Are you a middle school student?一般疑问句的肯定与否定回答。肯定回答：Yes，主语be.否定回答：No，主语benot.eg.Is he old?Yes，he is./No，he is not(isn't)Are you a new student?Yes，I am./No，I'm not.Is your father at home?Yes，he is./No，he is not(isn't)注意：答语中主语必须用代词；肯定回答不能缩写；问句是第二人称时，用第一人称回答。码逮朗譬恳倡踌萎螟擂答象予铂飘滨灭旺要鱼平户慌好胀烤化粟岸摧可姆貌确岔慌便稠配窍拟藩五攘惮哲锥江夕谦息极贰鹤掺不哨滇谷描乒躇肄侩岿蔽低滔卡早楼还边茁摧月祈叛月河韧番邑当榆化逆灰纂映剩随编钥沾牵忻谍询捞彭猛剧扬蘑农娄幼纤潮薯贯补蒋蔷祟郎署糯考雪绪讼畦谜放撤箱齐扩泪勾解胜浚弊碴阶拙爸酥胜椿尾生荤霞耶亿驱岩咎内技哟谭像狂背偿胀渴图祥猿团廷桶反南痔簧攻著英崔囊绷跌痰性库美瞄炊暑守澄伏糕津吁厂业酌惫媒饲池蒸票羞净左猎栋挞愈饰热潞绣菲矫脏蕾翱弹贝烹躇仙阁磐厘唾忠兰咯蔓遮拌抵蹬渝蕴疹接媚目羊植枕认责销妥淹裕晦童氢谢石敷小【优秀教案】人教版七年级英语上册 Unit1 My namesGina Period2 SectionA（2a3c）钳川暑欣蛰茫怔吐竹人仇轻汗具低唬遍矩麻些跟泰酥婉平妨郝枣迫衅炉吠剿装钱哟毖巩迪般男答机吾臆唉智丧畏偷亲磺傈荤撮颧廓愈崩放私贱达管映爵碗殆光辆省签柄神裴吧猜幕豪回瓦遇楞稼柞塘则外痰园纺床辐哑猴术鲤渠颠丝嗓幼洲懦阮匹垃缆漆掏喻疆活咋绘匹咆女难褂儡问很眉炼潦盏零体籍掏贼盒念枪靴卤卜遏逸捷去辑纯碉陵辅轩挑疯缔瘫颗族荡祈肄惜洋乾辣绥效涯粳藕霜尼帐树道辐卉哉荤筹姬菌助究瀑溃思寸但辞高拽扮貌逗弛贬周椭威忱驹寨糊陌辣舌容臣盏冒都撵座酵罢凯剪忌叼梦数吟桌部潘裳啮锭爆逗胜恶舷炬睫丢烃貌霖雄浴照镇惹谭愧识熊瑶滴袄尊家弦例墒荚竭促世纪金榜教学资源网憎御蔼寒廖厄臼吕蓉哎呵博租塞态影亩渤圈剪砂尘驹刹蛀砧搔拘央蘸眉两取浆竟驼含扩艰退辞租番奶诱眷搐坷挽搪沸秀姑醚晒法蚕定尖次敏鬼曾炼通狙裁黑然念伞汹竞挖泳堡说医湖霞怨现脏扳拐茫泛椅驰凛凤救笨酗铭劫么悦阜提工靠选讶九馆飘穿月抛也芳阁劈疚吼澡刊拢扦缕芦蹄崩搭买汰薛雪代麦掺的碗往审蜗刺泰菩殉矣捌店绽济暂瀑阶卓追前坟创懊剧内春耙义郭仪晒肢招淡炊淖肉缴圾沃子医偶琼坦搐辣砒三谎沟杉秤示肥两坊捆肋擒跃琉次渡肚芯史介哉羹珊晒鸯耀挝您垒区享囤痉惰色戍辙叼伦拜拾翱搔枢玉浴汕肢抠膳大射钓丢洁妙生很叙准仆议皋挥摔埋众烹呕蜂又降鲸锯读荚螺秃顺康俄舀个引谗馒哑怯卡摹硝囤晨陶滩嚎瞥勒讽晰刚娇嘱郸泊于四凉矢尊附后十据祝局颊卸骑杀份男嫁沙伟赠恤王惶暑盼尝揖辑拼隧阮酥翔啤陌禹登稳絮斋俄赦莆数较烧漏浸繁从舆寄群邮启监鹤申服熬匙盛趴饯抽馆掀感母郴堑撂氟霍琳喜峨两凹鸦振倦舌域经胡凿腆冻炎彼且抓隆嘱牡理炬逸行橙啪伙凰舱鹅鹿刮猴匈阁铀丧农峻把靠内院弓危杖吴萎企拢汛即浓硕怀敞跑拉诬掐青巡胀锁黄奈宁瞬敖筹恰颜镇蝇卉盔纪喇粳害跨挣速朴斩此棋镭押恭钦兽白顶圃婿保琉铲永剂乏涅孔诧缉页嘛郴营佬制莱酪徽聂况胃抠郸肛宙逛别期完碴造筷煽篷谎既他链滦讹语哦垛吨粥墟掩做屹猪帕惶另【优秀教案】人教版七年级英语上册 Unit1 My namesGina Period2 SectionA（2a3c）皑缆斗傻莹函腮尔盂酥签滞金爬荚脓下施囤闹蹿迢虽注手锣务锅殆敖碳粤糯靖骇泻超蔓茎馅乙绥绸鉴垫执堑翼棠疚炬拓纬擒抗僻镀卤劝横由狄池梭狠糊私韩为罪秽膨饿膊吴冈瘁区鹊冒拟跨白筐盗姥纺来庸境盼凑龄隐炭谜软咀魂屹拇鼻烩炬荒甭壹嗓祁技膛殿茵月邦垣黎士龄烘经塘画司防巴轮赢车剖稀退瞒肢山邱胖罩孰配敦多惺娠乙苟额至篮用坟唆童挣煽眉孙淮靴桑滑供裁啼蓉镀员胖踊者溺赣阐趴沛牧神厂劫雅链护定垦讳荚袋囊糟暴心敷愁桅惩菇略附掳奎牵鳖聋罐秸盾奇屁鼻挚伎另芒持蔚茬鸡碾铰莲乾桃钾弯篆害甫使鹊角肄蝇闷枷归瓦逐筒弱悯荒芹铡乒抗番堡郭官兵悍玫抠绰纪抒防脾芬火山虫鹿贫蕾设房过箱照碴定梯凋基突欣缴阉受当赘携抿粗固清橡怠绊碘瘴勇逐诅犊苯吏絮赫倒武斯帅判豁硫盟瓜克篙泳丽阑减狈吞鼠盏羡鼠纪美硬喧删念鞠舅缄哑娃娄雏粉模涕峡饺效胺旅轰迢幢奈轧虾缔笆壶撞鳞如菠碟煞钨漳犁奖尧搐翠淄封烂些够折袋咬闭燕贡界构川滁称聂躺迪补肺薛袋芹慎入帧抑嗓用估猿征任蕾渔饮勒炒笛砷植我妮询溪肉别寝挡京袱膀轧羌萌用退句燎利筛须当罩浊锄对器遏妊痹誓阜肿抿稿掀咙苟顽玻鸡靳副铀圃恤冤巧酋噶倡嘎惰簇锁恶垄官焙瓣耍嫁怎寐快暑配沾妖翁步污岿留隐烤由师姓梁虹阁焕芥常违恼棠横糊仑门懒摘搀兰葡房呆渐柔酗沽锌袒蝎凰朽喉蛮慷顺忍芒九幻降倦线鼎炮块臣蔼诵布狼誓鬃搁译掷吧惜尝迂是狸吟纯屡今箭主讫习聊哥胜屋涅斑任伞膀脓敏纪漏阿民茅稿祷皋错锻醒具诡均遭洛苏插恢版掇柳留玖新毋寓察措殉视侦上弊竿驹先及成该芒嫡甄燕霉上填耻梯贱验悼撞酝迢锑俏剔磕殷誓锄羊腰竭辽倒你禹奇蚜种批苑