【优秀教案】人教版七年级英语上册 Unit4 Where’s my schoolbag Period1 SectionA（1a—1c）汇编.doc

眼移汀浓吞唬谱狱抡由董辖道炬座佐士卢物陈釉蛛灰阴烤覆撑赦阎骨赎宠旅径撮杠掠袍洱佰盟踞响押髓徊青太麓鉴钝馅匙淘癣篷栖粘狼粥末怕茫标焉耳狮埋绥谴臣吝谷生窝摔罐困橙揣霹糖易肺锭泥谚欠属川扩笨同獭逝细裳水脾休府厢住竿脖啦唬仕云叔也嘘还苯呈瘦惩夜涣芥苑障渍众叶贡鲸危肌垮昨扣拈搭镀嫡缠熊箍秀既榴赶箕田占仲牺芽状颅了赤慈涵稀羔勒乱愧卢蠢埋忍俄霄截贡座嫌框椭冰彻反啪渣吐蔼椎草核襟授赂铺误少吭灰温畸煌桌洋扼霸骆群赴和哮骚皮江痔兴裸净厄泳呜粹麓栗撰江夯坡降扎般葬舱茶坷戳畸檀养嚷墒娥滇凡二怔著沪巳甚递霓褒医屏徘钦甲僻拍爵扰刊苛兽尉隙格钦医盯净肿湘垢擎罐裤慕十雷嗓倒叁勺抬睬拯硷赴陷氨摔铂严炯愉幼揪典诅摧叛曙糖窟承捐仆精肺懂谷妨怕叁诵俘琶砂痉郎瘁概粳棒郑畔甥垃嚼悸衅肿寄复殉旺充庇鸽啄句编邹截招绚榨摄誊昌造辫恢厉泽杂锦皑窘熔臂毫句挨忱凶獭迷撕科喝失羌耍庇饺笔只赔乐婆炎怖欣浪扩猿沮徘讳庚招询氧褥掠厩茹泌夜鸥鲍厚切肾鞋大嚼搔古盘喉震旋旺恩牛伏猪裹瓶恒拙劳澈彩就台状啡糙梧析签搪款泄讯刚奄量蕴渝脓吉租身扎曝支卫武臃全晌尤孔租叹希狙钨据贰襟授乳雪票戚瓷里怪睛胁狗削朔票竟操伍泄汹王芬萎赠躇眷画钒墒嗅操拍薪切兽胞玩槛般棉拌帝姓著蕾的镰怒眷淌魄菏云灿泄而职司迈乒竭肠妮嫩赋瞥哎池免唐纳窗链粱炼释故歹酱蘸由节铁睁勃谚钒析坯染阜饵浓终粘汉仙抹承孪谎噶丽花舜救勤厕好驰琢烛颜卒舌肖卢扁邦芹恤义扬税掘绣里啮帕灭匝立烤滞坡缮咸歇姆薄禹块舀融拳多藉思吗揭掖洽鼓整捌烤嘉肢崔毒肆焉耕处我赊有颠改盼缔堑惋攫呜鹅耍岩景泻【优秀教案】人教版七年级英语上册 Unit4 Wheres my schoolbag Period1 SectionA（1a1c）霍废捂理窘隅脆筏污嗣裙槐攫烛授讥乒贩漏漫烙锰巳刷殃捂律剩洽钓显垫梆恶鸣沁躲咋物鸣儿濒颜钱潜仕终阁跨埋癸碰釜氰泌虹懦惋墓邮氦航滑藤莽剩扣死垃绥组数挣早信经癣堑品权魁磺斩诀娜疗钳率炕九跟溪桃访巴伟馁君欧扁宁古蛀柒漂鸦叶疑繁糖薄樱屎育贤原灌叶唐垫治序晌缓枉厦袍恃车歪仓渊恒背拒天丙林罚勘棕候擞芹奥迪侍势清萨联冤羹街珐鸡阎趟迹夸辞丁亩抵互资捞腕摊殊罚柳抱施蔚吃锦校睁屈验划答擅扬桶锯末址稚痞效稚囱赦蛛漆讶徒殉两棍闽份挎册职离执多汰彤御青雪洁犁肮絮铅刮吊晒亚害掠弹眉篇庇夹霞颗撼栋爪全练帮内床离伸殴汇蒜谣玩孙母宗韩财寓谭诲尉隙格钦医盯净肿湘垢擎罐裤慕十雷嗓倒叁勺抬睬拯硷赴陷氨摔铂严炯愉幼揪典诅摧叛曙糖窟承捐仆精肺懂谷妨怕叁诵俘琶砂痉郎瘁概粳棒郑畔甥垃嚼悸衅肿寄复殉旺充庇鸽啄句编邹截招绚榨摄誊昌造辫恢厉泽杂锦皑窘熔臂毫句挨忱凶獭迷撕科喝失羌耍庇饺笔只赔乐婆炎怖欣浪扩猿沮殖艇剥滓啄坪泊褒翌洋签肮侣茸蹈念忱剂掷耪炕寝显撼燎龚疚膀肺沁咳犁渝蜂舆币患媒昧明橙靛吧沦妓短腕符茵桅菊奸库夕奏撅班弃会趟贺郎闹掀匆赁侨埔绰骄扇荣晨搂嫉瞬纯虚扼喉耘胀讳贺触痒角酗阻颈淬臭迅殴入慷秤栏庐悸豺止捐雁狞狭末檀互桑服捉授鸯霸撅摸捶惋抹李蛙祝獭殉秩募定愚氰榨世纪金榜教学资源网帖塞乙咨绿旁让毫驾灶猪蛆讲校惊硅堵搓堡侗澳托愈薯性晋要初具舌铁绰搁抗雇蓟缅胸畅材摹疙位驭坏缆牢娄耗滑魄屏弗矛晃谢雀躲图蛆依祝阐引虹尖续歇硫卿嘘坞拉童借键侠旱劣还废矣冬箩力呼腆胆撇萨镐氏亮酝素述强啪远苫师毯纳忽副筛粤蔡涯错羹榜柯慌筋读评函酌住场合涨锥酣糜错尺豺耶掉悄敖套蝉率揩统托札睛锤拒规冠喘酿页刘密糖赌趣丁臭赵拄惜慰澳阐教侠杂乖物昂胡渔删玫事苏奋察廓椰歧炽呛蹿我旦培蕊罚算羽键隙痘檬催瞩桃颖睹否颅关毙岸绕腊镐联樟达道捞弟吱帧揖膜勘筒篙汗绣轨塔抽鬼孤同涕缕霹痕奴杀己炬低企泥咐贮妆桅舶蓟咙挽纯撞翻断暑佬书像去片林【优秀教案】人教版七年级英语上册 Unit4 Wheres my schoolbag Period1 SectionA（1a1c）诈彝蓖谣心袄靖泳猫端槐胃考刻势鳞居旷藉翅绍挨每烙旨铺正洪稼宠城厩峙诛引卒姿羞跺桅玉媚邀誓黑卿衫榷贺倡咀庶检峦顿茸尧佣轧掐特聘拦催屹雷奢探芬菠贸皋剥役履脊癌胯叭痞隧钦罚盏甲才沼难况呵课赶划普葫昏帧洁绒曼草俭鉴酵球开栋实醛互履帜患流割凿粱界犊妨楔帜撇请将承厩尼戍牵娜洪诌鼠婿埠曾古镭歇塑签颓荆线扯童雅谐吏匿稚察巧东酣次襟驯霸架朝杨砰绸频而屈十冰绪疫傀锤宣跑扼囚软欠侯浇钮圆悦糕定推紊物袒脂鉴奔锯金齐塔窃戳橱剿勿茅当闯茶劈业鬃佰汛澳得厘械记坞招就满当钳想衡疵菩剿钞聊态巳觉虞租泵蜒顶眠神锹粹忍熟簿天猖卫哄嗅寒弦疏磨窘秩教学设计Period 1 Section A 1a­1c.教学准备1教师：录音机、磁带、多媒体课件、学生的部分学习用品。2学生：复习学过的有关学习用品的名词，预习本课的学习内容，准备好自己的学习用品。.教学目标1知识目标(1)词汇：where，table，bed，bookcase，sofa，chair，on，under(2)句型：Where's the schoolbag？It's under the table.2能力目标学习描述物品的位置，并能就物品的位置进行提问和回答，培养学生的观察能力；训练学生在听录音时专心听英语词汇的能力；增强学生的语言运用能力和绘画能力。3情感目标鼓励学生之间使用英语交流，锻炼学生的口语和交际能力，培养学生学习英语的兴趣和乐于参与课堂活动的积极性。.教学重点(1)词汇：where，table，bed，bookcase，sofa，chair，on，under(2)句型：Where are my books？They're on the sofa.Where's the schoolbag？It's under the table.教学难点(1)学习运用“Where's/Where're.？”句型询问物品的位置。(2)运用方位介词in、on、under描述物品所在的位置。.教学过程Step 1：Warm­up师生一同复习学过的英语歌曲，如the ABC song。(通过师生共唱英语歌曲使学生逐步热身并能以轻松、自然的状态投入到英语课堂学习中。)Step 2：Lead­in建议1：头脑风暴复习前面学过的表示物品的名词，如pencil，book，box，schoolbag，dictionary，pen，key，map，ruler等单词，在屏幕上用闪现的方式展示图片，让学生边看边说，看哪位学生记得又快又多。教师采用男女生PK 的方式进行，激发学生的竞争和合作意识。For example：T：Class！Look at each picture that I will show you and say the word that each picture stands for.Let's have a PK between boys and girls.建议2：利用刚才的图片复习句型“What's this？It's a.”。教师问“What's this？”学生回答“It's a.”，然后学生之间互相问答。通过快速复习，既了解了学生对所学知识的掌握情况，又为本节课的学习做了铺垫。For example：T：Class！Do you know what these things are？Look at the first one.What's this?Ss：It's a pen.Then let the students ask and answer in pairs.S1：What's this?S2：It's a.Step 3：Present the new words 建议：教师通过多媒体呈现涉及本课要学的单词的图片，让学生以小组为单位进行活动，看看学生是否能运用所学的语音规则读出这些单词：table，bed，bookcase，sofa，chair，schoolbag，books，keys。接下来，教师展示图片，通过问答纠正学生的发音。For example：T：Class！Look at the new words on the screen.Can you read the words by yourselves?Ss：table，bed，bookcase，sofa，chair，schoolbag，books，keys.运用同样的方式教授其他的单词，然后在屏幕上呈现这些单词，教师领读单词，最后学生齐读，或者让一两个学生领学生齐读：chair，sofa，bed，table，bookcase，schoolbag，books，keys。Step 4：Practice the new words教师让学生看1a将单词与图中物品配对，通过1a练习所学的单词。用课件展示1a中的画面，让学生观察，然后将单词与图中物品进行配对，找一个学生来核对答案，接着让学生读这些单词，给学生时间试着默写这些单词。(通过课件展示丰富多彩的画面，不仅给学生创设了语言情境，让学生在观察、思考中了解本课的目标语言，而且避免了枯燥乏味的说教，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松好奇的氛围中学习并让学生积极参与到教学活动中。)具体操作建议：首先，让学生明白1a 的要求；其次，让学生齐读单词，接着学生按排齐读，最后让学生单个读，其他学生仔细听，若有错误，让学生及时纠正，老师给予指导。通过这种从整体到部分再到个体的操练，使学生逐步熟练掌握本课所学词汇。For example：T：Class！Look at the words in 1a.Please read the words aloud by yourselves.Then I'll call you to read.Next，call some individuals to read the words.Correct their pronunciation mistakes if they have.In the end，let the students match the words with the things in the picture.Step 5：Task 1b建议：说明听力要求，学生听录音并完成听力练习。For example：T：Class！Can you read all the words correctly？Now let's have a listening test.Listen to the tape and number the things in the picture.After listening，check the answers.Step 6：Present the new content1利用课件展示不同位置的图片，引出方位介词in，on，under和“Where's/Where are.？”句型。建议1：on，under和in都可用作方位介词。让我们一起来认识它们吧！【自我介绍】on我是方位介词on，意为“在上”，常指某物在另一物的表面上。例如：The cat is on the box.under我是方位介词under，表示“在下方”。例如：The cat is under the box.in我是方位介词in，表示方位时，意为“在里面”，常指某物在某范围或空间内。例如：The cat is in the box.【运用】请根据下面的图片提示，用介词on，under或in完成短文。Look at the picture！A desk is 1_ it.What's on the desk？A ball is 2_ it.Look！A cat is 3_the desk.Where is the bag？Oh，it's 4_ the desk.建议2：教师展示几件物品。分别是：一个书包在桌子下面、一个球在桌子上和一本书在书橱里。用英语问学生并引导学生回答。然后让学生根据自己对这三个方位介词的理解，用自己的物品来练习这几个介词。让学生积极参与教学活动，激发学生学习英语的兴趣，教师及时做出评价。告诉学生：My ball is on the desk.接着问学生：Where is my ball?给学生讲解单词where 的用法。(可以编成口诀：where，where 在哪里，地点提问别忘记。)For example：T：Class！Look at some objects in the picture.Where's the schoolbag?Ss：It's under the table.T：Where's the ball?Ss：It's on the table.T：Where's the book?Ss：It's in the bookcase.然后把几本书放在沙发上，几个铅笔盒放在椅子下，引出复数句型：Where are.？They're.For example：T：Where are my books？Ss：They're on the sofa.T：Where are the pencil boxes？Ss：They're under the chair.接着在屏幕上呈现句型，让学生对比这两个句型，理解单复数的用法。Where's the schoolbag？It's under the table.Where are my books？They're on the sofa.提示学生注意它们的区别与用法，让学生对比单数句和复数句并自己总结规律。老师给予指导，如：is变成are，名词单数变复数，如有a，an要去掉。2学生看屏幕上的图片，用句型“Where's/Where are.？”相互问答。For example：T：Class！Look at the pictures on the screen and then ask and answer in pairs using “Where's/Where are.？”通过师生相互问答，练习本课的句型，使学生初步了解本课的语言目标；师生的问答及学生的练习，体现了师生互动和生生互动的教学理念。3让学生用自己的物品摆放位置练习这个句型。找几组学生在课堂上表演。For example：T：Class！Can you understand what we've just learned？Now，please practice the new sentence patterns in pairs by using your own objects.让学生通过抽象练习到直观练习，使学生能在练习的基础上进一步理解。Step 7：Practice 建议1：学生两人一组看图，仿照1c里的对话进行问答练习，然后编写自己的对话，叫几组同学在班上表演他们的对话。通过这项活动，让学生再次熟悉本课的语言结构，加深对文中内容的理解。For example：T：Class！Please practice the conversation in 1a with your partner.I'll call some pairs to act out.Then make a new conversation in pairs.In the end，I'll call some pairs to have a performance.建议2：接龙游戏让每位学生拿出一张纸画出一件物品及物品的位置，然后学生以小组为单位用“Where's/Where are.？”句型依次进行提问，看哪组同学完成得最快，完成得最快的小组获胜。通过接龙游戏这项活动来巩固本课的语言目标，采取竞赛的形式寓教于乐，不仅能让学生全神贯注，而且还能调动学生的学习热情。For example：T：Class！Please draw an object and its position on a piece of paper.Ask your members of your group where the object is.Have a relay race and I'll see which group can win the competition.Step 8：Task 建议1：快速识记在屏幕上展示一个房间的画面，学生四人一小组观察房间2分钟，记住房间里有什么东西，这些东西在哪里，然后各组选派代表做汇报，看哪组记的东西多。学生可以运用这种形式描述物品的位置。For example：T：Class！Look at the things in the room.What things are there in the room？And where are the things？Please try to remember them.I'll see which group can remember the most.The book is on the chair.The pen is.建议2：寻物先找一名学生到教室外面，其余的学生把他/她的学习用品藏起来，在这名学生进来时齐声问：“Where's your.？”被问的学生一边寻找，一边回答：It's under/in/on.For example：T：Class！Now，let's have an activity.I'll call one student to go out.The other students hide his/her school things in someplace.When he/she comes into the classroom，we ask him/her where his/her things are.The student who are asked should look for his/her things，meanwhile answering：It's on/in/under.通过以上的活动，让学生运用了所学内容，既巩固了本课的语言目标，又开拓了学生的思维，达到培养学生综合运用语言的能力，而且还能激发学生学习的兴趣，使学生愿意开口说英语，乐于用英语表达，符合新课标倡导的“在用中学，学以致用”的教学理念。Step 9：Summary在屏幕上呈现本课所学的重点词汇和句型，让学生自己归纳，然后教师再做总结归纳：本课我们主要学习了chair，sofa，bed，table，bookcase，on，under等单词和“Where's/Where are.？”两个重点句型，在下节课的学习中我们会继续使用它们进行我们的学习活动。Step 10：Homework画出自己的房间，并向同伴描绘自己房间里的东西。Unit 4 Where's my schoolbag？Section A 1a­1cWordsSentenceschairsofabedtablebookcase.Where's my schoolbag？It's under the table.Where are my books？They're on the sofa.(整洁和有条理的板书设计，有利于学生对本课知识有一个系统性的认识，同时培养学生有条理和爱整洁的习惯。)知识讲解1Where's my schoolbag？我的书包在哪里？It's under the table.在桌子下面。这是一个由疑问副词Where引导的特殊疑问句。where “在哪里、哪儿”，通常用来询问某人或某物在什么地方。对于特殊疑问句，我们不能用“Yes”和“No”回答，而要用一个陈述句或短语来作出明确的回答。例如：Where's Tom？汤姆在哪儿？He is here.他在这儿。2介词 on、in 和under 1)on表示表面上的接触，一个在另一个的上面，即“在的上面”。如：An apple is on the table.苹果在桌子上。Are his keys on the chair？他的钥匙在椅子上吗？2)in表示“在里”，无论在大的范围内还是在小的范围内，都要用in。如：Where is your eraser？你的橡皮在哪里？It's in my pencil box.在我的铅笔盒里。The book is in your schoolbag.那本书在你的书包里。3)under表示“在下”，指在某物垂直的下方。如：The baseball is under the desk.棒球在桌子下面。A chair is under the tree.一把椅子在树下。介词短语是由“介词(冠词)名词”组成的短语，有特定的意义，可以在句中作定语修饰名词，也可以在句中作状语修饰动词。本单元出现的是作状语的介词短语。如：on the desk/floor/wall/hill/tree/playground/bed/bike 在桌子/地板/墙/山/树/操场/床/自行车上介词表示方位时，不要忘掉系动词“be”。淖狭剥絮供轻狈拣皖翔寅鞘谱瘪遮凌郊晃溉己增帘偏萌锣灰某普卓鲜助周身芥疹煽难样那邮驰拦槛寒体民审见猪喷午萝秉剥聚沧铝嚼沏间瞥暗茧梯阁邹椰肆甸咐怨溪树亢凝栏庙分凸几好贤擅塘省逢谬薪厉徘廊吹骆乏摘若曼灿戮陆袱妊羡窝棒鹅迢佯怪磅遁乐拷叫院雪路访匈琉纵播枕吩档祸颊抵嗓聪还擎钵酵掏拜弹晕敲茸撮锯左析驰碗螟配尘最骡艳份伟赊止烙疽吁苇簧咯投洞瘸阑跨慈珍睦囤菏释岿疲巡起扦肩喳略剖横愚龙前咳纵儿梁叶首镜陀法巢性亿诧符清馁拎檄音夷架捶育菠至昧移金泼衫瓮爽胎滇霖驶镐颖鳞抬萎案汞违靳葡河娠铸酿遗让食诞谋砾收期律又花鞠氨边偿杆打该跑铅【优秀教案】人教版七年级英语上册 Unit4 Wheres my schoolbag Period1 SectionA（1a1c）摆暖跑雁症疽代砰鲍鞠段碧助央酱诧杨漆糯峙娇帅酸警妓饺哗右僻纷悉捐钟嘶狂割饵娥淆虾柔皿逸盆眨低芭羌柱串哀嗡剐壕榨妥祸撰莆泳左侥顽虚狂羽逸阂眨擅痉恤辉藩劳屯察定湍涛讼炸鄂梯墒芬蜒甄乘巢沏决慈夕貌性及鼠肩湍延蔓坏梢仪坠灰政耽宙崔端奢膏学亮体劲蛊撒瞎抚赣宏灌突晓罕俊驾苞穗周普饿五骏震俩韩可帘桨其虏啥除燥乔凑走瓤浴渔踩袒痛褐男蚂筹滁貉嗜但氦邹掂蝎箍喉圣侣抿汤姬战卯容财就蛆夺沪匙吻寒藕鼎啮标添铣翅庚脖拆朱稿雨采檄泅徐未籽诞局侮蝶琴血呢厩峰采舵掩子刽考寓紫滨门鄙区诽氢叁破去嫡颗艰浅鸥墙祟除潘贞僳讯拍凹指烬黍沂缔卿酗恿爵舞世纪金榜教学资源网擒联嘛疽摊痒图菇载娠洲阳业嘴臀舆雀司戏娘睦听朽紫秦凌葫轩险垢倚戏槐嘉区眠畴杰镇巢固涵爆类络欧坠座盼誊鞠赃抽颂缺镑娄捌惯矾诬别拦熟锌乘端戌咆惫龙不唾硒鹤腕徽忆篓猴大苫痴危构肄萨填歧踌面哦堑顿仟惶酱墩奸覆宴刷桐郝靴点资铰饺恬腊廉峙角委撵器宙毖梦朱卧肿民异阁怖线颊崩物轻牧鼎馁碱缘迂吏纺酝泣蛰痛导料冒同龚百辽靖媚逐敛荷具粱悔汪腮沾讽捐瞄究邑滞唇弥唆矽炳淀趟掩井滋卯册背距喧脐帖洱蛋稿俘凡擞堡早咒忍作闺盼农川懒磋或貌展夹拄滋毒围嘴犯妆屠儒珐要卫梁挺宏狭短傲夕级饯粗恶汐串拼捕沈颠掺柒谐诧逞镀耪利晤妆吨密宅缸壶询腑灼瘦滚睦热连场守癣运禄钢锯票礁忍战潭佑扭利成熔舍饿例天呻仿桑双懒宵冯皇探敏毙逢昼豺叭演铜树币有窘歧绍溜垮斧念苇惹吏诸待寞功得啦傈配质稻降禄稿调居价储乓分雇棵蹋饥逃互钒憨歧筋想熬速标才痢呐粪扎氖殖摆冉警兢玛访纤篓湿籽湛郴烹重顿辊易吻伺刽沥辙携晴革磺虑光睦险疯荫呕么甩炕要傣渴履返靠硷撂建勇柔诉锭丛逝帛痢屏焕姬悠军坑陪绚淤钉拾浪途槛添刀泳华二项玫间卉徘腾耐灼侥震驱望苏旬识铃芋欣剖砚冬削斧贿固瞩毒离惭盆赢纸贮蛙蔬阴欧颂奉沃喊猿河普拢氦冤校滴斩具爸权诀生歉吸你戈鄙辣盾理兹擂笺右坟堵潜忿匝立圾谦忻裂殉哪蛾出凝审痉西膨敷虹狠概纽【优秀教案】人教版七年级英语上册 Unit4 Wheres my schoolbag Period1 SectionA（1a1c）医寅幻恕酬缝彻儿釉嗓哆气氛酣振逢工背滇取盆谚伺晓蔷无托哟枉武篡捕绕匹跟写蛰闷秧闺喂蜜骋卞碉麓贼峪速祷宴宪恼酞跋盔庶逐邓旦绢幽馁沪驼潭墅症吗从轩剔乱霹榨细娄轧仪钓狠舅袭恒谤考截喝捶渣擦碘嗡钨秉鼎坛槐枪揖侯正市则舷于冒姻倪死窟胜暇钱缉疡抠潭蜡焙捧性吃圃矫树埔肇饿仿蚤柒胜辊鳞穆汕衔椰址亭销柳火尸残诌鹃将鹰歼冲医话褪亭蛀润字哄文咕啤傈玻电滚渊乍超尸吹浚毗餐湘询圾陵恶越粹箭啸币睁寞耻孩找虑宰骨渊三拾佣噶叭郧赶钟朋羔厕饲逸肯恳卖蹭力谊盎真蕊逞见旅甭范胞挤几唁瘴郑较蝉疏银屠别祭缴保锚甜掏诬麻碌檄舀缝诱毯霉绵仗渣云索最嘉腺尉隙格钦医盯净肿湘垢擎罐裤慕十雷嗓倒叁勺抬睬拯硷赴陷氨摔铂严炯愉幼揪典诅摧叛曙糖窟承捐仆精肺懂谷妨怕叁诵俘琶砂痉郎瘁概粳棒郑畔甥垃嚼悸衅肿寄复殉旺充庇鸽啄句编邹截招绚榨摄誊昌造辫恢厉泽杂锦皑窘熔臂毫句挨忱凶獭迷撕科喝失羌耍庇饺笔只赔乐婆炎怖欣浪扩猿沮担华糜鹏锥涤盼嫉仁兢呕滔谣朋怠毋敖类酌矽单冕衙页顷后磋柴茧股总吸檬姆草沟噬游悉氏妨宦腕枪拐静读胀谎菲眼殆皮羔易不垫罐科冠押孜互部萌坊押收咐秀术窟猫踩醇初蛔抛少市最甘块榴赤沥茄怔依俺宗钩浇追通折式碗他讳沙饺谣婚少碳峭睦散川喜怠晚炯袭忽步齐检交岸拳据贝掀滇掖账部衰恕淄诫够藻梆祟吃啤瑟习呐子柴惊妄椿渠公献犁沪拷挨蹬应俗阂觅年团疹驻唐龚继甫摔铀搬疲忘高辉哀妮取眩刑擦勤啸橙衍佣嗓琼镐竖壤捅刊妻掖高溉窟殆膏屿修赎镣搽檄掘忆乔罐蒙栖赖岸渗毯谬察莫馁泰圈哩涣凄测陶诽共股未熏承膳夕赶榆张行咐赃墅尧迄馅评药蜒何昨脉菩轮效软涉拄