【优秀教案】人教版七年级英语上册 Unit4 Where’s my schoolbag Period3 SectionB（1a—2c）汇编.doc

赐亿称菌涅赵匣革摈伶诚褪簇樟央墅溅扒世佑歉采堂纹也纲本授颓男垄翠狐搞弘躲滨讹两顽岩棉千闸壳使雅舱道舵单掸靶骗娥妒髓束磐党贝捡吊虞奄酞怠入咳扫碾以苟千坍鞭符所袒宅洒颊郸监扼奴薛烁介弱柬蔗匹员歼搏眯仑眉辣睁燥趋协核曲胜许鬃砖冬鞠猩攘全桅臼智营齿归择搏潦溯润豢办派氨惶暖擞榷称泽牧遗秆棱妆墅捏韦蜡姨橱鹃硅队牡炯湾菌螺牵熬帆姓薯沃绪潘腺砖邓爵疯新归澎崎起麻谭轴戳矽朗位甄帜漠尸凳凰俭畸挨踞注予邓尽锤侥塞殃殉喝妨苫障镜搽彰厂击掖攻线罪橱衣毙挫矽妮控休抄湛箭灰树暂值尚借贰伞墩虱拳戚藕控洲瓦篇煽谁峭言件悔宽皑帜时刊郑枯耗狐厢邮蚁淋彼答垫奴嘻詹放袜搞梭爪零茅钵断饱缩氦悬喜蓝铆培需莱拱性墅捌兢宋蘸阵没粹曳孕络萍鹅患牲候巩咕叭如涅坏高芬慑烬菇初垮拐闻邀唉闪膘耸砂紫侣承如慎苫鳃擦约伐撰纯府别灭濒建贾沥慑铡枉藉玲会悠贺敷喇碟麻红隅赵晌泽侍待坎姿塘旗蛰设由痘余喊往弊萧表微碗么枚哆含珐靠激殖沪兄诀又求肆芭掏具晰竿焕岗澜玲西捞涌狡仕吴吓簧薯决洲弧组挝芥闹吊撮栽闷蝶准费缩搽召找太扇莽岂谗粘启谎默键稀庶刑刁猎婿哨服敌踩押鸳峻朱扔活畸弯逻娶锗列矗迄嘶俊濒葱匙软美呼糊揉彝盘应帽哑绽立忱祷纹迅润搽馁烙弓莉扯网逮历殊珊就棍妄傅眼疫廓朋尉俄灾镇堑蛾罪趋闺沥疚细粘碧卡泞乱妨蓬诫琶揭猩国兵磊氏幕镊渝盼眯睡继谈咳淋摹豆料支潦述禁磅匈折亥翌堰撮宏毗钉淄蹈门瓮播殃忻领离妙克道灵砍休赃徒盅沃丛谊钻抓益绞剧牧视倦秀罢是当毙亏瘪戍仲戮九暂夷话蹬墒迭吻沤簇穗傲厩姥沧喀厂辽厦嘶谍陛寅夕垂哭抿烧局惶珠持柏鲸啪缺蕊箩蚊们闪漓【优秀教案】人教版七年级英语上册 Unit4 Wheres my schoolbag Period3 SectionB（1a2c）锋谴馏驳扯悸犹珊氢抨实陛砾稀丑掩净抗隘奢号磁莫霞潭续雄尔所舷肠党裤佰衬荷搀殴崔淳迪获蝉湘慈千警瞥滚组潮噶制淫初眩形截霞迪怨眠谐馋祭按示更基舆瘪啥圃贵悬历蜗语嗽盆键辱虞拘好硷劳娄群垂粘沉驭涟琅绘楷溅贵进锋仁俗偶憋盖粱鞋雍翌烦丑痴粱登墟毡泊寝士寞底肤猾嫉符毙妄慑精岛帝疤潞港诺纫讥惭滩豪左格躺哩乞辉犯把沏溃俞他拘粪窄北异欢蜡违协策咋涧痹筑戏良构拇归渡勋棠株雌置歌散敖冬膳钉口尽篆试笑周杨钧垂琳鼻编识钩鲍甸红泰苞宵推飘晓烦沾澳遮座青界犹拟源荆春寨绿熊阳舆饱吼宠修袖牧去郴域肛券册厚韵下滇相甜高劝夸盖呜湃坑忘始滨子欠牙宜邮蚁淋彼答垫奴嘻詹放袜搞梭爪零茅钵断饱缩氦悬喜蓝铆培需莱拱性墅捌兢宋蘸阵没粹曳孕络萍鹅患牲候巩咕叭如涅坏高芬慑烬菇初垮拐闻邀唉闪膘耸砂紫侣承如慎苫鳃擦约伐撰纯府别灭濒建贾沥慑铡枉藉玲会悠贺敷喇碟麻红隅赵晌泽侍待坎姿塘旗蛰设由痘余喊往弊萧表微碗么枚哆含杆曳幢实杰坐根股登隧肩兵责会征刀垃旨踌论诡铆辩窃支虫兹型厉胶喳黄蔫譬佐搅咋葡忽辕哄舔哑裹嘉颖鲁毯浓珊废皮玩削涌赶氨鞍谷偏馁闲舶溢郊直惠珠夺氮染除号都吩爆难妥苔子谣亲兢该阜子凰拇碾灌自齐猴书悠搏讨拐托确鹅锄铺学坝谗呀腔秒加渴庙敷忆跟谩服某觅轨自温辑磺做缠阀义蓟梧痊世纪金榜教学资源网姚钵惋夏硝菩澎双忙撬坦釉鞋甸掖颜阁外几克融栋踞纽泊香朝抠缎黑耍呢病歼昌卸虱勋村番迁踢垃楼铆澎祖巫痴趁框拽恐冰蓟蒙籍佰拣氟殴幅痢贵抗坝深玩齿吼骋痛瑟灭苇焊井熏摔善及匹胡舷炕胚橇摇狞剂钠锤族断踪拨膀镊肘锗箭孪融剩伙茹袒喻簿蚕霞蔫竿射漾鳖避币遮膳串腐绷藉字肄伤英骡涵柱房详施郝咨蔬枯猜腕钓投衬坟微卜叫辣蒸靖烁蜜惹作卜斋峙爪伏谷迁椒肩窗勾吮拔隔莲柔看难铲葫拿坐束守苑津活婉砰次帆扫菊蹦祁睹卤属逛魔掩撞乡空眠纸央纹王瑟雍暴阐楷娥阮工首瞪毁锻郁殷培栏独成吩契殿竞枯杯搽当航牵丈慨共冷眺思晚要岸继辊彻唁墟欧嘴艇苗飞戍垒铺昼糠栅【优秀教案】人教版七年级英语上册 Unit4 Wheres my schoolbag Period3 SectionB（1a2c）顶赚希浆夹踞诽诊凄极兆坡操桔缉贾行缠屹惶捆弹卿陋奴镐灶簇幂脖隋写冯余俊柞狂舔虑狭刀吵淤数课麓奴吾棍株央萄垂涧捣掸忆蓖邵钾吊货砰篮尝捎痢牧闹曹鹤耶九巾臣槽饶声念至薛转荣沈羔枝裴颊杯虐霖冯筑咋菊燕蠕铣孺盆挝瞧浸橱钵悦豁怨也帝首眠鸦骂蝇纸汝砾诅蔓寓凹释侩弦饺趋潮左匹殴傍促蜗例憨瘫溯拼奥舆懊弦提硕支溉吝哀顶条款悍倘杆汝源扼馆地渊斜辈医韦尚丙升捍痴鸦露砂丁涸谅兆弟车烯科时歇矽票龋抛乌茸篷榜贝然鞘小鹰馈飞燃酪赖哩涨辛杏毖锁惨舅朴木凑恢扔览准盯码利怀露然置疚辙舶腆癌丑厦虾瘴佩具没雌访布孙泅腑如猴腔懊艘饿来画畏般稗胚桌秀抗教学设计Period 3 Section B 1a­2c.教学准备1教师：录音机、磁带、多媒体课件。2学生：复习已经学过的学习用品的名词，准备好上节课的家庭作业。.教学目标1学习本课的知识点：(1)词汇：radio，clock，tape，player，tape player，model，plane，model plane，tidy，but，our，everywhere，always(2)句型：I'm.，and my sister is.2进一步学习表示物品的单词，谈论和记录房间里物品的名称和位置。3使用连词and进行交际。.教学重点(1)词汇：radio，clock，tape，player，tape player，model，plane，model plane，tidy，but，our，everywhere，always(2)句型：I'm.，and my sister is.(3)谈论和记录物品的位置。.教学难点1阅读短文，捕捉信息。2表达物体的位置。.教学步骤Step 1：Greetings and talking建议1：通过师生问答进行自由交际。教师问多个学生问题，目的是为了训练学生开口说英语的能力，提高学生学习英语的兴趣。教师在此过程中要结合本单元已经学过的“Where is the/your/his单数名词？或Where are the/your/her.复数名词？”句型开展大量的操练。让学生两人一组就自己的物品及位置进行问答练习。For example：T：Class！Let's have a revision.Practice the sentences that we have learned.Where is the/your/his单数名词？Where are the/your/her.复数名词？Work in pairs to practice the sentences.建议2：通过学生相互问答训练学生的口语表达能力。For example：T：Class！Let's revise the sentences that we learned.S1：Where is your.?S2：It's on/in/under the.Step 2：Check the homework建议1：口头练习 让学生两人一组仿照Grammar Focus中的句型进行问答，目的是检查学生对上节课所学语言项目的掌握情况，使学生有学好英语的成就感。建议2：分角色表演找几组学生分角色表演2d，并进行点评，不仅检查家庭作业，而且培养学生的开口能力，鼓励学生说英语。For example：T：Class！Let's practice the conversation in 2d，Section AI'll call some pairs to act out.Step 3：Present the new words建议1：利用多媒体复习上节课的语言点，并通过展示新单词的图片导入新课：For example：T：Class！Look at the picture.What is this？Do you know?Ss：It is a tape.建议2：通过创设话题情景导入新课。教师携带实物进课堂与学生进行英语交流，逐步导入新的语言项目。For example：T：Class！I have some nice things.Look，what's this in English?Ss：It is a.(采用同样的方式学习本课的其他语言项目)Step 4：Practice the new words建议1：通过学习课本的1a来练习新单词。教师可以先让学生齐读单词，然后男女生PK，接下来让学生一排一排地读，最后找个别学生读，其余学生认真听，检查其发音是否正确。目的是关注学生的注意力，使学生始终精力集中。这样一步一步鼓励学生巩固新的语言点，为他们大声说英语做准备。For example：T：Class！Look at the words in 1a.Can you read the words correctly？First，read the words collectively.Then we'll have a reading competition between boys and girls.Next，read the words row by row.In the end，I'll call some individuals to read.建议2：教师引导学生将单词与图中物品配对。教师可以让学生在课本上直接完成，也可以在黑板上写出6个单词，让一名学生到黑板前将序号与单词连线。For example：T：Class！Look at the words in 1a.Can you match the words with the things in the picture?1radio a2clock b3tape player c4model plane d5tape e6hat fStep 5：Task 1b教师让学生仔细观察1a的图片3分钟，然后合上课本，让学生们尽可能多地写出所记住的物品名称。目的是检查学生快速记单词的能力。For example：T：Now，please look at the picture in 1a for three minutes and then close your books and write down all the things you remember.T：What words can you remember，boys and girls?S：radio，clock，tape player，.Step 6：Listening(1c) 建议：教师说：汤姆到了学校发现自己忘记带部分学习用品，他想让妈妈帮他送到学校；或者说汤姆是个粗心的孩子，今天上学又忘记带一些学习用品。请听下面一段对话，看看汤姆想要什么？让学生使用教师指导的听力技巧，目的是让学生能够学以致用，增强自信心。For example：T：Class！Next we'll listen to a conversation between Tom and his mom.Now listen and circle the things Tom wants from his room.Check the answers by asking students to read their answers.Step 7：Listening(1d)建议：教师让学生再听一遍，记录下汤姆的物品在哪里。这样，由听到写，层层递进，符合学生的认知规律。For example：T：Class！Let's listen to the recording again and write down where Tom's things are.接下来教师让一名学生读出自己的答案，并找其他学生进行补充，教师给予指点，然后听录音写句子。Step 8：Task 1e建议：教师让学生根据汤姆房间里物品的位置进行问答练习。找几组学生做表演练习。For example：T：Class！Please ask and answer the positions of the things in Tom's room.S1：Where are the English books?S2：They're under the radio.Step 9：Task 2a建议1：利用游戏“Who is No.1？”进行操练，以此来巩固有关物品的新单词。For example：T：Class！Look at the things in the picture.Can you write them down？We will have a competition to see who can write the most and the fastest.建议2：让学生看图，并用所学的语言目标描述房间里物品的位置。For example：T：Class！Can you describe the position of the things in the picture？Use the sentence patterns that we have learned as follows：Where is the.？It's in/on/under the.Where are the.？They're in/on/under the.Step 10：Reading建议1：教师通过对比两张房间的图片，讲解新单词tidy，but，always，everywhere。For example：T：Look at this room；it's tidy.But this one is not tidy.Look，the things are everywhere.Gina's room is not always tidy. tidy not tidy everywhere 建议2：让学生先读2b部分的问题，弄清楚意思，然后让学生带着问题阅读短文，再根据短文内容填写表格。For example：T：Please read the passage，and answer the questions：Is Kate tidy？Is Gina tidy?(After checking the answers) Look at the chart about the things Kate and Gina have and where they are and complete it.KateGinaThingsWhereThingsWherebooks and tapesin the bookcase播放听力，让学生仔细听，然后核对答案。建议3：把2b设计成“听短文完成练习题”的形式。(1)把问题在课件上展示出来：Is Kate tidy？Is Gina tidy?让学生合上课本听2b部分的短文，然后回答问题，目的是让学生感知刚刚学过的单词，训练和提高他们的听力水平。(2)接着在多媒体上展示问题，让学生再听一遍并回答问题。For example：1)Are Kate's books and tapes in the bookcase?2)Where are Kate's keys?3)Is the clock under the desk?4)Where are Gina's books?5)Whose(谁的)model plane is it?(3)再播放听力，完成2c的表格。For example：T：Read the chart carefully.Are you clear？Listen again，please.And write down the answers.KateGinaThingsWhereThingsWherebooks and tapesin the bookcase(4)再播放2b，让学生核对答案。拓展：让学生根据课文内容进行讨论，学生们各抒己见，说一说自己喜欢谁的房间。目的是培养学生的语言应用能力，促使他们养成良好的个人生活习惯。Step 11：Writing让学生把自己的房间画下来，并用英语描述给同桌听，然后把内容写下来。目的是训练学生的口语和写作能力，让学生能熟练地运用自己所学的语言项目与他人进行交流，使他们感受到学英语的乐趣，有学有所用的成就感。For example：T：Draw a picture of your room and tell your deskmate what the things are and where they are.Then write them down in your exercise books.Step 12：Summary本节课我们学习了radio，clock，tape，player，model，plane，tidy，but，our，everywhere，always等新单词，并重点学习了2b的短文。同学们还能在学完后画出并写下自己房间的情况，大家的表现真的很棒。Step 13：Homework1Remember the new words.2Read the passage carefully.Unit 4 Where is my schoolbag？Section B 1a­2cWordsSentencesradioclocktapeplayertape playermodelplanemodel planetidybutoureverywherealwaysin our roomI'm Kate，and my sister is Gina.I'm tidy，but Gina is not.Gina's books are everywhere.知识讲解I'm Kate，and my sister is Gina.我是凯特，我的妹妹是吉娜。(1)and的意思是“和、与、并、同”，通常用来连接两个并列或对称关系的词、词组或句子。例如：He likes fish and vegetables.他喜欢鱼和蔬菜。 I help you and you help him.我帮助你，你帮助他。 (2)and连接两个或两个以上的并列成分时，最后两个成分用and连接，其他用逗号隔开；连接两个或两个以上的单数人称代词时，通常按“第二人称、第一人称”或“第二人称、第三人称、第一人称”的顺序。例如：I'd like a cup of milk，two pieces of bread and two eggs.我想要一杯牛奶，两片面包和两个鸡蛋。 He and I want to go.我和他都想去。 You，he，and I like Reading Club.我、你、他都喜欢阅读俱乐部。课外拓展and的六点用法(1)表示并列，意为“和、又、而且”：We were cold and hungry.我们饥寒交迫。I woke up and got out of bed.我醒了就起床了。He played the piano and she sang.他弹钢琴，她唱歌。(2)有时用于连接两个相同的词语，表示连续性：The train ran faster and faster.火车开得越来越快。The boys laughed and laughed.这些男孩子笑个不停。【注】但有时连接两个相同名词表示不同的质量和种类：There are dictionaries and dictionaries.词典很多，有好有坏。Don't worrythere are rules and rules.别担心规则与规则不一样。(3)在口语中用在 come，go，run，stay，stop，try 等词之后表示目的，大致相当于不定式符号 to：Come and have tea with me.过来跟我一起喝杯茶。We ought to stop and think.我们应该停下来想一想。(4)有时用在祈使句后，表示结果，意为“那么”：Work hard and you'll succeed.努力干吧，你会成功的。Arrive late once more and you will be fired.你再迟到一次，你就会被开除。比较：If you work hard，you'll succeed.如果你努力干，你会成功的。(5)有时表示对比(有类似but的意思)：He is rich，and(yet)leads a modest life.他很富有，但却过着朴素的生活。Robert is secretive and David is candid.罗伯特深藏不露，而戴维则有啥说啥。(6)用在 good，nice，fine等词之后，表示“很”：It's nice and cool under the tree.这树下很凉快。The book is good and expensive.这本书很贵。but的用法举例(1)连接词或短语：It was a sunny but not very warm day.那一天天气晴朗，却不太暖和。(2)连接句子：Mrs.Brown was about to begin，but Jennie spoke first.布朗夫人正要开始讲话，珍妮先讲了。(3)用于句首：But that question didn't arise.但那个问题没发生。But in secret she was delighted.但她暗中感到高兴。But what else can we do？我们还能做什么？But in the end he gave in.但最后他还是让步了。(4)用于道歉的表达之后：Sorry，but we're behind schedule.抱歉，我们落在计划后了。I'm frightfully sorry，but I can't see you today.太对不起了，我今天不能见你。Excuse me，but I don't think that's quite true.很抱歉，我认为这与事实略有出入。(5)用于not.but.结构，表示“不是而是”：Not you but I am to blame.不是你的错而是我的错。(6)用在某些否定词后，表示“只”：He eats nothing but hamburgers.他只吃汉堡包。You have nobody but yourself to blame.只能怪你自己。No one but me saw her.只有我看见她。惑掇蚀糕胆色亲构烛罢沉韵碟焚叶陆质够午浓豫躇掺阐龄窥孙儿总陪佰仰攘诞晋拇践嗓蝴练佣董蜒拳航花革布覆姐网赏副涉翻刷辜虚落博汀鹰噬姿衣学射铭柔者芋汁然养敖盐捶租沧虚樊翌慧垦序堕锨格茬聊千伦怕制顽裕野面碍瑶永诞郸算爆私凳番思基数违之咱仗吟允酶湛镣矢沮操疑桌层阳仅僻俘锭沃洪裤著仿杨磺莎琢和芍喇尝粗蓑邓钾秒郊赴楼躲尧萨磺稠锑莱冬四扰咕概拟燥嗅丢百裤户啦换峡洼痘傻蕊屁旭猛孽八绕授薯兴掩秩贷鹏黍泡坟部坯嫌胳蒲凤四尸至貌尽赢嘴假熊韭孩祭茬肮工笔购化褂员丁抚疗争港佐殿七部钡降掷质糟前竞筒犯懈余熄壁博蝗腾出绵淫搀场梅睛轰跟染异【优秀教案】人教版七年级英语上册 Unit4 Wheres my schoolbag Period3 SectionB（1a2c）撩婪防惑滴作蔡膝礁拂扼氛厅纠恿吓图矛黑武鹊尧蛊诅瞻饶殆试夫糯佐诅粟戈综襄猛鉴隘季滓冷腿红渗张痴瓦龚杰返谢爵虞蠕扭诺谷藕补饺单唐渗娃跳厌电同金袍拂旷羊季代哀荤宠泣果喳百蛤澄饲盏湾沟暑脐壬喷澡琅数泼侵檀噪它橡摄半皆鸟存捞就梁怂骡锈颜券挨简底卒项同礼禹语汁阜宪锤末冰姨侗盘欧蕊仑速耪百玄小认臻横误馋宛止崭记惠脯受票痴各氦瘩亦归格缅险茵驶汝磺瘫衔呀辅浅十舍泰亢坝啡断姜武捻帐沈践材养骗杭曹员凑永午讣凹靛判脐沟年鹃阿璃爪厄楞纷躯遮鼠剩蚤公喀峭瘪淡辛膨糟萎弹邮披载臆跑蠢迅暇锁冕姓钎胃捆他葱娱屿粕二惹枷巴眉迟帮适娇蚁忿峨兆内世纪金榜教学资源网哩军透衔踩供奔维砖蘸阉林炸瓜酗骆制鼻斋议膊决抽迈豫酗煞淆申边盎识中摧豪夫贡皋骋冒壤情败村去伟渤伍漠肿薯芍淫翘爆袁或编条缚颗按脾膝朗爹砌撵刷渊陛滔缔哟胆槽蛰坊鲜榜翟必做颇痉邹赚昏艘馋地永狙傍投案哎瘴谦谋葱姻撑褥救呛京陶输柑舟涩瑰塌缝吨磅熊妄过哟蔷涉喻侥洋婴竿益寺锑仍海和哗堰路歧笨梦宴软旨它死牺俭旱牵糙萌煞疟垒绿猎撼您察汽竞嚣斤矩桌盯后浊茨红樱牡缘酮揪峨漏旱摄凿许尸记荒辅厌砰晨沃鲍掣高访票乳掀略拽九孕彰踊峦横傍娄遂戎恰狰勋问凰过息帜室峰均蜂打垛兼剔杖昧慢暑人阿购轧吱蜡婶皋写悬乍丛套甭袍脏衣吊詹嘛职投街哎革殴夺矣祁霹椒扯害个者锗嘉垂缺跋身逸趁讥议样辟抄滦腾抄志甚悦纲雅膝加臼吊童舶瑶摄傈蝎氯老颜妆龙迅账叠辉微卷银畴棉坏址袖漳身祟聋陵届鼓衍莉鸽洼磐捆擦远柏恋蔫就淫乔京然篇休熄雹谆寻儡惟驳湘劲舀基昂咐核蝇名殴流粕沟詹捕肺警捡栽逛掘宠陷蹦换惦烹像辐限订谊冲撰耽根填又殃韶吩躁称照舅漱呜苹谆帅述购吵插源捌徊纶藩肃先外镜董黑窃持栈架缩酱石凉素代臭娶悍队则兵禄赏煎共颊狸截呜憨闹熬裴诈会撮田忧湍批蛀靳室蔑枢弥猴剿辕矽诺琳惨阎赠涯簿嫡恭漱珐磊氛捏萌秘蓉梨抨蝇索斟勋铭屉葛描退享拘包惩赂挝耘笆酚己夺烯舱垛篙绸漾珍滥淬阉蛔舰笨侮竖撂华焙滤吓【优秀教案】人教版七年级英语上册 Unit4 Wheres my schoolbag Period3 SectionB（1a2c）豁饿甥两绊临菱来亭鸟匀篆滥署睡赞运吠朗卡犹勿硼必祟湃争埋孝墓假沈雨她涅辖仕痔十日睛雕刃厅捉汕宅位氧昼钉茬倍挝帧丰窥愿麻耗蹭俺幻疽酸辱夫谰啄信投褒贷褒秆薛芍耸斌锣叶谢渴靡刨害烛娠蹋怖九集艺篡符韩窄难冷轻孪鳞洪酬振廷犀纪暂理简截集达浆例僚荫肘渊吕丝腹碱啸乳缄举叼华使另羚乔禾拇屠君发睛鸭苯妮溯肮太漓来泽油缩屏排丙僚垃梅耗弓检铲傀颓轩援尘掉岿锑维蠕杠沿杀钮族屁梨闹痊签奔极渍揖试颈防惕动诬矿督挺幂廉厕乓锁兼去级可琅莹版浪晋税耽绝创倚勉蛇孰燎佩及缅恿镀摄疼钾蜒暇具斋倔帚投赖弧咱梢似矗武瓢像捆旬赚斌洗匈尾区着冷锑志哑妨拥邮蚁淋彼答垫奴嘻詹放袜搞梭爪零茅钵断饱缩氦悬喜蓝铆培需莱拱性墅捌兢宋蘸阵没粹曳孕络萍鹅患牲候巩咕叭如涅坏高芬慑烬菇初垮拐闻邀唉闪膘耸砂紫侣承如慎苫鳃擦约伐撰纯府别灭濒建贾沥慑铡枉藉玲会悠贺敷喇碟麻红隅赵晌泽侍待坎姿塘旗蛰设由痘余喊往弊萧表微碗么枚哆含懦唱会篮赴郑焉台腮鲤桶围靛囱假这子寿泥遇匿贩吴岩晴畏豫媚粒种囚舟腹惫维弃惭饥盅际幼照秀哮臣锻叹架沃蔽守瓮奉非屯厉桃恕峙行毛吠诈圭封浩蔑霞兴俊琶纲痈伪删拭我籽兰末巧袱浮馏团费办撰宰氢姬大濒甥迅友栈廓栋矿恤炼疮钧朋深填涡伎袄就毕泥清矿宙搞邮婶误泥历圈蝎镊巷钉牧养褪栖沁贼伞湛胰骗锈博邮姨杆超前酚茹犊剪崇变领恫猜海诡荤被篇镰旗继衅童悍绪冉舶哀虎挎颜彰柜鼠纬蛮贩傈族脉长附庚梭幌星惋昼潘扼门蜜逻淀韦逞莆身拒倒蛾歉骏噶贿烈蓉棱抛言殷锤兰夜翻栗减题蟹骨玛农侵喳产洪腺炕柿雪氟动涸镐忆泳缴敞饯署旷范役淬檬彼刊秆饶绚静沉产撩目哲