【工作总结】初二数学教师个人教学工作总结[1].docx

第 1 页 初二数学教师个人教学工作总结1 特征码 wtBZaEqIgroyvHYJeBYt 一学期来，我担任八二，八三班数学教学，在教学期间认真备 课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后 辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充 实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊 重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所 用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并 顺利完成教育教学任务。 一、依靠集体智慧，取长补短 一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩 突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。 我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与 共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。 我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于 10 次的集体听 课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了 彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大 家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取 长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上， 也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭” ，根据各人所教班 第 2 页 级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有 打团体战的概念，没有单独冒进的念头。 “一枝独秀不是春，百 花齐放才是春” 。 二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 中考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力， 使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困 生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能 动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫 使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。 我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施： 优生-拓展;中等生-狠抓;学困生-辅导。优生有较好的思 维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究， 提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式， 让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、 类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大 的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力 求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主， 强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的 心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们， 在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节 课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。 数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重 第 3 页 视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中 的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心 的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发 挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能 在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益 实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关 键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打 好基础很重要，我们这次能取得好成绩，也就是因为有前三年 的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初三复习的后期工 作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把七本书复习好， 不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以 在后一阶段，我们很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学 时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲” ，对教 师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、 公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点 讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连 贯解决;注意解题方法的延伸，摸索解决的规律;注意一题多解 的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题， 与学生一起探索研究。 “练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节 课有 30 分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细 第 4 页 啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理 的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见 题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解 题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。 下面是本人的总结与体会。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面 的工作： 课前准备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的 第 5 页 有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明 了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引 发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作 业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、 好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学 生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使 这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习 的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做 到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理 衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊 重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解 和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长， 提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面， 为教学内容注入新鲜血液。 5、在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试 较少，语言不够生动。 6.平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达 的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞 第 6 页 好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排， 人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全 勤。