【工作总结】初二教师个人期末工作总结报告.docx

第 1 页 初二教师个人期末工作总结报告 特征码 fOSePeDSKDGhqhfPQuuJ 篇一： 本人本学期继续担任初二(5)、(6)班的数学教学工作，其 中初二(5)班基础较差.总体上看，城区学生好于乡下学生，学 习欠缺主动性和积极性。通过一年多的努力也取得了一定的效 果但数学成绩仍不够理想，并未达到预期的教学目标。深感数 学教师难当，因为要大面积的提高数学成绩，必须花很大气力。 否则功亏一篑。下面就谈谈本期的主要实践方法： 1、学习新课标，挖掘教材，熟练的使用课件，将课件与教 材有机的结合起来，进一步把握知识点和考点。 2、扣紧数学学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发 学生的学习兴趣。 第 2 页 数学科的特点： (1)与日常生活、生产联系紧密; (2)思维能力、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中， 要使学生适应日常生活，进一步培养运算能力，思维能力和空 间观念，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的 数学创新意识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点， 同时，在教学过程我常用激励性的语言来夸奖学生，比如说： “你的想法很奇特”.“你很爱动脑筋” 3、抓好练习。 老师在讲完新课后，学生一般都听得懂，要落实到位，就 一定要练到位。就要为学生提供练习的机会。做到：新知识及 时练、易混知识对比练、主要知识加强练。对教材中的一些重 点、难点、关键的知识。在题目的数量和质量上下功夫。 每天让科代表找一题抄在黑板上。通过观察、提问、小测 验、章节测验等方法，及时评估练习效果，通过评估能激发学 生的练习动机，让学生明白自己掌握的程度。 第 3 页 4、让优生带差生，及时检查基础概念和基础知识，尽量不 让每个学生掉队。 5、建立良好的师生关系，有利于师生共同进步。 师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系 如果出现问题，会造成学生对老师没有亲近感，缺少信任感， 甚至产生厌恶感。这样必然使学生在教育过程中缺少积极性， 产生被动感，在行动上偏离教育目标，甚至与科任老师产生对 抗的心态。因此在教育过程中建立良好的师生关系是必要的， 要与学生建立好的关系，我的做法是多与学生接触、多关心学 生的生活、在课后多与学生谈心等等。 6、作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正。 课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的方法， 因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。 7、多听课、讲公开课。 在听和讲的过程中，可以学到很多很多适合自己的东西， 也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题，这是我到实验中学 第 4 页 来后最深的体会。使我对以后的教学更加充满了信心。 篇二： 本人本学期担任初二年 1-6 班生物科教学工作，兼任初二 年段年段长。能认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的 教育教学水平和业务素质，教育教学工作顺利完成，并取得了 一定的成效。现总结如下： 一、教学工作方面 1、注重组织教学工作，重视师生互动，让不同程度的学生 都有提高 组织教学是上好一堂课的基础。初二年学生的特点是身心 发展迅速，两极分化开始，独立意识增强，容易产生逆反心理， 是人一生中的关键转折时期。针对这种情况，我能根据以往的 教学经验，灵活运用软硬兼施、赏识教育等策略，让大部分学 生参与到课堂中来。针对义务教育各班均有好中差三类学生的 实际，能采用分层教学的方法，抓好优等生的培优和后进生的 扶差工作，做到有跟踪有反馈，使优生更优，差生不差，以此 来促进中等生的学习，全面提高教学质量，所任教的班级在晋 第 5 页 江市、校级统考中，无论是 A 率、C 率均取得较好的成绩。 2、踊跃参加继续教育、教学研究、校优质课公开教学活动 和指导学生的第二课堂活动，并做好同伴互助工作 20XX 年 6 月至 20XX 年 10 月，参加晋江市中小学骨干教师 远程研修班网上培训，建立网上博客，进行理论研修课程的学 习、讨论交流、撰写成长博客以及提交课程作业等，并通过考 核评定为“合格” 。作为晋江市生物校际组成员、晋江市课改实 验中学生物科学科指导组成员，能积极作好学科指导和教学研 究工作。撰写教学论文浅议如何提高生物课堂教学的效率 发表在泉州教研通讯 20XX 年第 17 期(生物版)。20XX 年 11 月 6 日第 3 节提供 C=4 实验课探究骨的成分和特性 ，参加校优质课公开教学活 动，得到同行的肯定。20XX 年 12 月还被评为 20XX 年度“晋江 市教坛新秀” 。在 20XX 年 12 月校第六届科技文化艺术节“叶脉 书签制作”比赛中指导学生获奖，其中二等奖 3 名、三等奖 2 名。认真做好传帮带，指导蔡金聪等老师的教育教学工作。 二、年段长工作方面 第 6 页 1、树立“我的课堂我负责”的理念，打造团结协作的年段 教师队伍，构建和谐年段初中生物教师工作总结营造良好的学 风，离不开良好的教风作表率。年段从初一年开始，就要求全 体教师要珍惜缘份，树立“我的课堂我负责”的理念，再由年 段长协调班主任，班主任协调科任老师，形成合力，抓好年段 的各项工作。相对于其他年段而言，初二年是学生较易出现两 极分化的时期，管理难度较大。一学期来，年段工作虽不是风 平浪静，但遇事均能以积极的态度去面对，并及时处理。针对 本段年轻教师多这一特点，努力引导他们在做中学，在日常教 育教学的历练中不断成长，年段教师的凝聚力不断增强，本段 教师团队还在校庆祝 20XX 年第 23 个教师节登山比赛中荣获第 一名。 2、树立“有进步就是成功”的理念，增强学生学习的信心， 防止溜生，倡导“赏识教育” ，对学生的学习以鼓励为主。每次 期中、期末考试结束，不但表扬年段前列的同学，还特别注意 表扬年段学习进步前列的同学。对于家庭情况较差，可能辍学 的学生，能及时协同班主任深入学生家庭，了解情况，本学期 至今已成功动员溜生 3 人返校。目前年段的巩生率仍位居学校 前列。 第 7 页