【工作总结】初二数学教师工作总结格式范文[1].docx

第 1 页 初二数学教师工作总结格式范文1 特征码 gmLGocXiPglbqvzSefXW 时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束， 这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感 慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。 在我任初二(1)、(2)班数学教学工作的这一学期里，我自己是 过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在，我把自己在这一学年 教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教 育教学工作中取得更大的成绩和进步。 初二(1)班共有学生 56 人，男生 27 人，女生 29 人;初二(2)班 共有 50 人;学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分 学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做 起来都很吃力。尤其是二(2)班，差生面广是这个班数学学科的 一个现实状况。面对学生素质的参差不齐，作为教师的我，费 尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式要 求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以 我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养， 第 2 页 认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的 工作： 1、课前准备：备好课。 每一次备课都很认真，遇到问题时立即提出，与其它同课头老 师讨论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家讨论， 如有问题立即更正、改进。 2.多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。教学水平的提高 在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。听课的同 时，认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以 怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的 收获。 3.钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学 习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容， 学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教 材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。 在备课过程中，寻求让学生更容易接受的教法。 4.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 5.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动， 第 3 页 6.课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的 注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了， 克服了以前重复的毛玻课堂提问面向全体学生，注意引发学生 学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而 精，减轻学生的负担。 7.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、 好玩，难管，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针 对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到 对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工 作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始， 比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的 人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他 的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 8.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的 关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、取得的成绩 在本学期的工作中，我取得了一定的成绩，从本学期的考成绩 来看，我所任教的初二(1)班无论从平均分、及格人数和优生人 数都在同年级中名列前茅。初二(2)班由于学生基础差，学习态 度不端正等多方面的原因，成绩处于中等水平。 第 4 页 四、存在的不足 “金无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课 堂语言平缓，沉闷，激情不高;对学生兴趣的培养不足;课堂语 言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不 够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。 五、改进措施： 1.多与学生沟通，了解学生掌握知识的情况，这样有利于针对 性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班 级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同 问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好 地引导这些学生更好地学习。 2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差， 所谓“冰冻三尺，非一日之寒” 。这些学生已经形成了厌学的习 惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的， 对于容易掌握的内容他们也不加思考，所以必须严格要求他们。 。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要 时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好 第 5 页 上课时间。 3.注重打基矗由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切 入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做 到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花 时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置 也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理 成作业。 4.运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何 入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学 生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结， 分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前 讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣， 这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣， “兴趣是最好 的老师”! 走进 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学 工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺 点，开拓前进，为四中美好的明天奉献自己的力量。