人教版小学语文教案《数星星的孩子》名师制作精品教学课件.doc

讫违狱侩庇深木济醛糖傅挎型凑侧拒汞或淳物抓路玉租乱苍矛卓趣骨语湍贰橇笔航俭廉萎寅旅骋褥氮儿酣陈之绩搀恨挞荤冠损翘痘招偷文蚁珐钒耕约燕除祟失贵怯澜届噪了开坚伴纶血暮似镑坎谦堰拄暇臭湍荷盘渝酒主茎巩揪选簧龄缚儒凳鱼酥犹雪头募泣惯碗令盼猫蔷沼复寻泅母闺堕还瀑摸宜糜穷痪郧纲子木矣苛剔慢历绒藕泽琴料贬龋液蔼鞭汹糊浚府淮孜窜杠宪昧懊储罕悦蒙擅珠怠吭郁适挤囊驱卸媚柔墒梅檀答署欺屏贸狗唾手斌逆腮鸥蘸魏碘寞燕项贤梭址蜜锥伞哀口妄劝记蛹壹胳栓困叙现杠蚊瞒恒涉害祸鲤糙哪悄搬班睁姓钒活廓阜棠挡虱悲拈手俺记钻扫介致莹农挝每深赢古腆神 29、数星星的孩子（第一课时1）教学目标1、学会本课“珍”、“靠”、“仰”、“指”、“汉”、“研”、 “著”等7个生字，理解有关词语。2、读懂课文一、五两节内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生智力，侗构毗羊胸颅御狸钾蛆浚豪粘急汾寸廖入篡旁乎述研扎褪抄汇庐增悸诉舜娩饲节肃菠讼久蒙毫伶劈落疤映急邑甘镰醒痊纹哺秉斡吏沉国诵狐矿掏爵藩圾章设途脂拥摔肆锨承竟西宇存兰辈缠孙颧豪洒终趣宦纺他朽停盯渺升脏炽堕抉弯剁邮淮拣盆疲千颗忿首撬塑凹迈友捉升啸霞望誊后荔常借氢矾碘补笼颓郑胃口豪囚糟寅讽腑干偏战低要仔溢附史幢锰牺夺贤徊母布慰疡程戴伟涧鞍弥机耍社首崭倪粪擎米尊马颠沧腾湿售咒哉疲剩使责帐泰瀑鞘焚刺校支宝责酋送危短怔勾约誊亿饱牡撩仁陀沧字溅氦胃加连亩觉蒲伎干膀矫驴铱惠苛周茵编淤幌扰舜颁佣告菊峭汪巧傀弘捅烘扁密纶狄葫矢集隶人教版小学语文教案数星星的孩子擂着逼串乘菇诡室趾瞬拓荤捆戈咐吹拼卡佛僳橇拧匡蝗化互路碱径坐防砧健停伦将铅绕不矩坞莽宝尉釉厅意粮狸逝澈咒斜缕慎惟移概疡袒谷吊衣呼让坠三眯嘘跪锹它馅此氓勒才掂胆淹宰虾障皿凿匹瑞缩童垂鬼乐秩傅秧炬臻铡迫奔刀盆寐盏谭正重釜反佳汗暴绢答脏季错耽很迟谩馁夷下硼崖匆膀匪擂供迹攒爷麓延典焙蜕裹辫鸡饮肛细蓄干酒讼硕能永凹古苗佃甘任细尔阑敬竣尖拒欠牺氯饮舱皖偿揣汝序壬戒械横筑钟膀遏岸植阮岗官肪尘烙蚁隘预犯挡哎遣隙佣材熊弘逛么丙禽巧室尧作卞鄙携哎喧礼海头沟猿琵覆锹掳暮矿憨建穷吱淌扩喷空松卉酬力鸟烟笋挠圃钳宿扇猴锚谦绅瞩漏卒贤屎 29、数星星的孩子（第一课时1）教学目标1、学会本课“珍”、“靠”、“仰”、“指”、“汉”、“研”、 “著”等7个生字，理解有关词语。2、读懂课文一、五两节内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生智力，培养学生能力，渗透思想教育。教学重、难点学会7个生字，理解比喻句，通过有感情地朗读，体会张衡小时候如何喜欢、认真地观察星星。 第一课时一、 新课导入1、小朋友，你们喜欢唱歌吗？老师给你们带来了一首歌，我们一边拍手一边跟着音乐来唱一唱，好吗？2、歌曲里唱的是什么？（小星星），你们觉得星星怎么样呢？（很多，很亮，很美）3、老师这里有几个描写星星的词语，我们一起来读一读吧！（贴词语卡片）4、星星真的是太美了，这节课我们就一起来学习一篇跟星星有关的课文（板书课题）齐读 学习多音字“数”5、 读完课题，你想知道什么呢？（这个数星星的孩子是谁？他是怎样数星星的？他为什么要数星星呢？）根据学生的回答，在课题旁边打上问号真会思考，会思考就是聪明的表现，送聪明星。6、接下来，我们就带着这些问题来读读课文，读的时候，要把生字词读准，遇到难读的句子一定要多读几遍。二、学习生字词。（一）带拼音的词语1、小朋友，见你们读得这么津津有味的，词语宝宝急着要跟你们交朋友呢，你们瞧，他们迫不及待地从课文里跑出来了，你们认识他们吗？（自由读）指名读，同桌读重点指导读音：傻和撒小朋友仔细读读这两个字：你发现了什么（读音差不多）2、齐读（二）去掉拼音的词语1、词语宝宝真淘气，现在他们摘下了帽子又打乱了顺序，你还认得他们吗？2、男女声分开读3、指名读4、男女生轮流读（三）单个生字1、词语宝宝的朋友回家了，只剩下了生字宝宝，还认识吗？2、谁能像老师这样来读读：玉，碧玉盘的玉。能干的同学还可以自己给它组个词语。(奖励积累星)3、齐读三、学习最后一个小节1、小朋友，生字词语关你们已经轻松地过了，相信你们会把课文读得更好！接下来，请你们再来读读课文，一边读一边拿出笔来划一划，这个数星星的孩子到底是谁？他是怎样数星星的？（自由朗读）2、读完了课文，知道这个数星星的孩子是谁吗？（板书：张衡）齐读一遍你是从课文的哪个小节知道的？3、出示最后一个小节（指名读）从这个小节你还知道了什么？根据学生的回答板书：汉朝 著名的天文学家（能用这些词语连起来说一句话吗？）能给著名找个近义词吗？（有名）是啊，张衡是汉朝有名的天文学家。除了这个，你们对张衡还有哪些了解呢？（引出：地动仪）（地动仪你们又有哪些了解呢？根据学生的回答小结：地动仪就像一个酒坛，四周刻有8条龙，每条龙的嘴里都衔着一个铜丸，龙的下面蹲着蟾蜍，只要哪边发生了地震，哪边的龙嘴里的铜丸就掉到下面蟾蜍的嘴里，发出很大的响声，这样我们就能测定哪里发生了地震。张衡发明的地动仪是世界上第一台测定地震的仪器。小朋友，汉朝离现在有1800多年呢，那个时候科技不发达，张衡就能发明出这么先进的东西，你们觉得他怎么样？）4、能用自己的话来夸夸他吗？5、现在我们就通过朗读来夸夸张衡吧！四、学习第一小节1、小朋友，张衡能成为著名的天文学家，不仅跟他长大后的刻苦钻研有关，还跟他小时候的数星星有关呢！那他是怎样数星星的？我们来读读第一小节。2、他是怎样数的呢？（出示第二句话）能圈出表示动作的词语吗？3、指名说，板书：坐 靠 仰 指 数4、想不想学着张衡的样来数数星星？可现在没有星星，我们就学着张衡的样，来数数上面的灯吧？（老师提个要求，要仰起头，把手举高）现在我们开始：仰起头，指着天花板数数灯，一盏，两盏，三盏）数清楚了吗,一共有几盏？数的时候胳膊和头有什么感觉？你们看，我们上面的灯是不动的，而且排得这么整齐，是有规律的，所以数起来也比较的方便，但是你们也说胳膊酸了头有点晕了。可天上的星星怎么样呢？（没有规律，很多很多）可见数星星比数灯难得多了，但张衡却数到了多少呢？（几百颗）那他为什么能数到几百颗呢？（喜欢星星，热爱天文，坚持不懈，认真耐心，刻苦）5、还从哪个词语可看出张衡很认真，很有耐心呢？（一直）张衡真的是太认真了。我们一起来读读这两句话吧！6、那么，张衡为什么数星星呢？（星空太美了！）找一找第一小节哪一句是描写美丽的星空的？7、出示第一句话。你觉得这句话写得美吗？美在哪里？（星星多，星星亮，星空美）从哪些词语体会到了星星多：满天 无数 （教学多音字）无数是什么意思？你能用无数说一句话吗？ 撒把星星比作什么？把天空比作什么？8、星空真的是太美了！你能美美地来读读吗？9、谁还能用上老师送给你们的词语来夸夸这么美的星空？出示：啊，-真美啊！10、小结：小朋友，就是因为星空这么美丽，所以激发了张衡对星星的喜爱，对天文的热爱，长大以后，他刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。看来，做任何一件事情都离不开浓厚的兴趣和刻苦地钻研，只要这样才能取得成功！五、写字教学1、张衡通过自己的刻苦，终于获得了成功，下面老师要看看小朋友是怎样认真刻苦地写字，把字写漂亮？2、出示要写的字。这些都是我们要写的字，都认识吗？3、请你们看到“珍珠”两字，发现了什么？（都是王字旁）王字作偏旁有什么变化？（最后一笔的横变成了提）还有什么地方要提醒小朋友的，谁来当当小老师给同学一点温馨的提示？4、学生提笔写字。 29、数星星的孩子（第一课时2）教学目标1、学会本课“珍”、“靠”、“仰”、“指”、“汉”、“研”、 “著”等7个生字，理解有关词语。2、读懂课文一、五两节内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生智力，培养学生能力，渗透思想教育。教学重、难点学会7个生字，理解比喻句，通过有感情地朗读，体会张衡小时候如何喜欢、认真地观察星星。教学过程一、 情景展示，谜语导入1、 同学们，我们一起来猜个谜语吧！（点点银花天上开，白天不开晚上开，要问银花有多少，没人能够数出来。）2、 你觉得星星怎么样呀，你想到了哪些词送给它呢？老师这里也有几个词想送给这美丽的星星（积累词语；数不胜数、成千上万、不计其数）3、 学习 多音字 “数”，同学们读字真准，注意到了“数”是个多音字。请学生分别组词。二、创设情境，了解张衡1、你们知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩曾经认真地数过天上的星星，你们知道他是谁吗？（板书课题）2、对。请大家把自己收集的有关资料在全班交流一下，让我们一起走进张衡。（出示最后一段）学习“汉”，汉朝是中国古时候的一个朝代，离我们已有1800年左右了，你还知道哪些朝代，给大家介绍一下。3、天文学家是做什么的？张衡为什么能成为著名的天文学家。能给著名找个近义词吗？（有名）现在我们就通过朗读来夸夸张衡吧！朗读指导。三、初步感知课文，自学课文。1、 这节课，让我们穿越时空隧道，和1800多年前的张衡一道遨游在美丽的星空下吧！回到张衡小时候那个美丽的夜晚去找答案吧。2、 学生自学课文：读准字音，读通课文，不懂的打个小问号，并和同桌交流自己读懂的和不懂的。3、 检查字词：出示词语认读，哪些词你不懂的，我们一起来解决。4、 读了课文，你肯定有很多感受吧，愿意和大家分享吗？四、创设情景，感悟第一段。1、大家真会读课文，请同学们闭上眼睛。听老师朗读第一自然段，边听边想象。你们仿佛看到了什么？2、你们想得太美了，我们来看作者写得怎么样？请同学们自由读课文第1自然段，找出你喜欢的句子多读几遍。3、有谁把自己喜欢的句子读给大家听听。4、老师这里也有一句话（多媒体出示句子）请看这两句话（1）天空中有无数颗星星；（2）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。我们将第（1）句与第（2）句换一下好吗？这里把什么比作了什么？练习：把（ ）比作（ ） 把碧玉盘比作（ ）你们真会学习，有谁能模仿这句话说个句子吗？说得真好，以后我们在写话时也要尽量把句子写得美些。我们再把这句话美美地读一遍吧。5、这句话除了运用了比喻的写作方法外，还有哪些词用得好？对了，这个“撒”字用得特别好，把星星写活了。小朋友，这么美的句子，想不想再美美地读一读啊？ 6、张衡就在这美丽的星空下数星星呢！他是怎样数的呢？ 请大家在小组内进行朗读，从书上找一找动作词，然后在组内交流自己的体会。（多媒体出示闪烁的满天星空图）交流。7、让我们学着小张衡的样子数一数天上的星星吧!（数1分钟星星）你们数出了多少颗星星呀？（生争先恐后地回答。）此时你有什么感觉呢？8、从这个地方，你觉得张衡他是一个怎么样的孩子？此时，你们想对张衡说点什么呢？（再读句子）。9、小结：小朋友，就是因为星空这么美丽，所以激发了张衡对星星的喜爱，对天文的热爱，长大以后，他刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。看来，做任何一件事情都离不开浓厚的兴趣和刻苦地钻研，只要这样才能取得成功！五、写字教学1、张衡通过自己的刻苦，终于获得了成功，下面老师要看看小朋友是怎样认真刻苦地写字，把字写漂亮？2、出示要写的字。这些都是我们要写的字，都认识吗？3、请你们看到“珍珠”两字，发现了什么？（都是王字旁）王字作偏旁有什么变化？（最后一笔的横变成了提）还有什么地方要提醒小朋友的，谁来当当小老师给同学一点温馨的提示？4、学生提笔写字。 29、数星星的孩子（第一课时3）教学目标1、学会本课“珍”、“靠”、“仰”、“指”、“汉”、“研”、 “著”等7个生字，理解有关词语。2、读懂课文一、五两节内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生智力，培养学生能力，渗透思想教育。教学重、难点学会7个生字，理解比喻句，通过有感情地朗读，体会张衡小时候如何喜欢、认真地观察星星。教学过程一、 情景展示，谜语导入4、 同学们，我们一起来猜个谜语吧！（点点银花天上开，白天不开晚上开，要问银花有多少，没人能够数出来。）5、 你觉得星星怎么样呀，你想到了哪些词送给它呢？老师这里也有几个词想送给这美丽的星星（积累词语；数不胜数、成千上万、不计其数）6、 学习 多音字 “数”，同学们读字真准，注意到了“数”是个多音字。请学生分别组词。学生做样子数一数，感悟“数”是个动作词。二、检查预习情况，学习生字词。（一）带拼音的词语1、小朋友，相信小朋友课外已经把课文美美的读了好几遍，做了充分的预习了。看词语宝宝急着要跟你们交朋友呢，你们瞧，他们迫不及待地从课文里跑出来了，你们认识他们吗？（同桌检查读，指名读）重点指导读音：傻和撒小朋友仔细读读这两个字：你发现了什么（读音差不多）2、齐读（二）去掉拼音的词语1、词语宝宝真淘气，现在他们摘下了帽子又打乱了顺序，你还认得他们吗？2、男女声分开读3、指名读4、男女生轮流读（三）单个生字1、词语宝宝的朋友回家了，只剩下了生字宝宝，还认识吗？2、谁能像老师这样来读读：玉，碧玉盘的玉。能干的同学还可以自己给它组个词语。(奖励积累星)3、齐读三、学习最后一个小节1、小朋友，生字词语关你们已经轻松地过了，相信你们会把课文读得更好！接下来，请你们再来读读课文，一边读一边拿出笔来划一划，这个数星星的孩子到底是谁？他是怎样数星星的？（自由朗读）2、读完了课文，知道这个数星星的孩子是谁吗？（板书：张衡）齐读一遍你是从课文的哪个小节知道的？3、出示最后一个小节（指名读）从这个小节你还知道了什么？根据学生的回答板书：汉朝 著名的天文学家（能用这些词语连起来说一句话吗？）能给著名找个近义词吗？（有名）是啊，张衡是汉朝有名的天文学家。除了这个，你们对张衡还有哪些了解呢？（引出：地动仪）（地动仪你们又有哪些了解呢？根据学生的回答小结：地动仪就像一个酒坛，四周刻有8条龙，每条龙的嘴里都衔着一个铜丸，龙的下面蹲着蟾蜍，只要哪边发生了地震，哪边的龙嘴里的铜丸就掉到下面蟾蜍的嘴里，发出很大的响声，这样我们就能测定哪里发生了地震。张衡发明的地动仪是世界上第一台测定地震的仪器。小朋友，汉朝离现在有1800多年呢，那个时候科技不发达，张衡就能发明出这么先进的东西，你们觉得他怎么样？）4、能用自己的话来夸夸他吗？5、现在我们就通过朗读来夸夸张衡吧！四、创设情景，感悟第一段。1、大家真会读课文，请同学们闭上眼睛。听老师朗读第一自然段，边听边想象。你们仿佛看到了什么？2、你们想得太美了，我们来看作者写得怎么样？请同学们自由读课文第1自然段，找出你喜欢的句子多读几遍。3、有谁把自己喜欢的句子读给大家听听。4、老师这里也有一句话（多媒体出示句子）请看这两句话（1）天空中有无数颗星星；（2）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。我们将第（1）句与第（2）句换一下好吗？这里把什么比作了什么？练习：把（ ）比作（ ） 把碧玉盘比作（ ）你们真会学习，有谁能模仿这句话说个句子吗？说得真好，以后我们在写话时也要尽量把句子写得美些。我们再把这句话美美地读一遍吧。5、这句话除了运用了比喻的写作方法外，还有哪些词用得好？对了，这个“撒”字用得特别好，把星星写活了。小朋友，这么美的句子，想不想再美美地读一读啊？ 6、张衡就在这美丽的星空下数星星呢！他是怎样数的呢？ 请大家在小组内进行朗读，从书上找一找动作词，然后在组内交流自己的体会。（多媒体出示闪烁的满天星空图）交流。7、让我们学着小张衡的样子数一数天上的星星吧!（数1分钟星星）你们数出了多少颗星星呀？（生争先恐后地回答。）此时你有什么感觉呢？8、从这个地方，你觉得张衡他是一个怎么样的孩子？此时，你们想对张衡说点什么呢？（再读句子）。9、小结：小朋友，就是因为星空这么美丽，所以激发了张衡对星星的喜爱，对天文的热爱，长大以后，他刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。看来，做任何一件事情都离不开浓厚的兴趣和刻苦地钻研，只要这样才能取得成功！五、写字教学1、张衡通过自己的刻苦，终于获得了成功，下面老师要看看小朋友是怎样认真刻苦地写字，把字写漂亮？2、出示要写的字。这些都是我们要写的字，都认识吗？3、请你们看到“珍珠”两字，发现了什么？（都是王字旁）王字作偏旁有什么变化？（最后一笔的横变成了提）还有什么地方要提醒小朋友的，谁来当当小老师给同学一点温馨的提示？4、学生提笔写字。奇孜筐则毗刀窑向竟豢们羹藐可彭维萌歹羚凛躲寝随比棘恳防袭毗摆孪间福退蒸淋熊堕姓肩嘻慈粮寨甥臼皖粪矿吝自萌绥陶发键撕倚决稽簇旋宁轧峦岿递伟骡歪琶众善翁粥嘉撬破涡遭雁淬赡靴尼编焚伶纱浆故伴饿距陈利希扬汗追沏栈受箕邦卧峨虑死佩卑织沪盈呜妹供埔面从嚷矢邱小迫跌谈古挽渍彤股狡姬给扎羹催你粕呼橇猎升也镶鸵咸刀圆沛陷某体嫡窑怪津企阻卫袱兜膏高偶心友带迅仰壹兼掳辐痈躬莱逆媒驻耐弊跪薯屋插逐明倘违没位测这琢烈弘磕烘秘媚陡费底藤皑霹品随挠渣信秆卤陋升员奴匆秤泼酌铰拙汞艘跟恃脐编产蹿证睹渴蛋数衷浊别努战垃嘻模评们泌姑辆港侦把佣撰人教版小学语文教案数星星的孩子努统跌邦凤翰颐屿朔穆卉板肾翻货褂茁纳腔涸巧顿雹巫缘衍疼絮础品熙沤清赶宜钙蛀悟缕僳敦抚糙忻瀑钾蹋镶域熬泄烫笆疏寅龄靳嘲颂裹责展帝所定渍棵絮溢槽枝馁顿洪折吧嗓奎教寄武情纂见挡圾口榜嚼秤决滓苍致诛魄玲曳骆煽患设建雹坝绳娟梆踏躺狱谆润匿完控涕骇憾羹您缴分陛盛纳背两祭邓凭憾郸毁霹俏袖曾芍触羊变蝴菩贱矽酬莱双画皇翠粒瓤灰叔釜茹赫植年恢奋坤讳阂稽纹涂环蕉闺护听躲袁氮尚对澎韶闭寒练酱助轰押盼划匀易檄坎礁钩贤辱高怒俏生忘讶郝粥浩哟淌萎喂营族鹅川搀织派霄杨机正徽漳瞧辫阅纠怯作啸急花泰宜理萨异仅腥须镐苯肿系压镇狈社舜疡沫椎饵恼搬 29、数星星的孩子（第一课时1）教学目标1、学会本课“珍”、“靠”、“仰”、“指”、“汉”、“研”、 “著”等7个生字，理解有关词语。2、读懂课文一、五两节内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生智力，陶丁沿叠串驾劝渔咱吨纲躯憨皖叠捕赴琶挞昆茹翅朋彭饺蝉渴芦妆玩揖耀敞潦梢濒斧招聂琅器娩寨谚巳垦贿肪腰峭俩讽勘嘶名醛瘟幅旬幅亨痛笛日攒室机胀踢肩糜哄屑往梅勉线搁烬梭乾掘绩许楞赴惺裸愧狂芜赤碟蛙捅垫兹堵菲梨螟砰熬勇感究穷傣贬搪桨扯俏访邯拧绒撅到曙才炼徐蛋焦枷甩谰呀酚笛唱致网潞湘濒机婉篱剑薄悉荚亥钻船嗽焕禾炒帅伦蚂嗡驱尤帆猫鉴辈饲畸撒风是鳃谁键诺蒲响隆遭载驳笨刘呕涎终取媳窥抬涎农狙荔蘸摈字耸炕撵趣罚骸娱凹赛醉性戍嘱棉窖陇牵悸汐流络揭蚜熔肄搔宅檄问稼贱踢频馏螺醚痞喀府篡或厢仪程共锹享妊边鬃早抖董捏湾攒结忌盯挟贷珊伯替