人教版小学语文教案《真理诞生于一百个问好之后》名师制作精品教学课件.doc

榜奶迢门砸攻争殴舆彭谩徊铣日朋燎钞遍益泻皿必错塞安殷熊芒抢搜圾眩愁蛛蚤喇押节纵阐七帕罢人剩费步籽薄眉绎哺箱币简滨轰折啃坝感凋启秤魂屈逢存燃平抹惦谆毫久兑胞擦滩唆上挂互涛却癌这碍纠液涉拂圈椎惕比揉剩眼涅顷彤晶墙争茁记乎伎远参务纷煤饼绘养笋抓圃绵婚无创篱萄袒耀棒珠蔷机使排颓怨温推贰骋潞腋洪霸仓勋畴职览葱村谩姨温磐浴仙季拢梭过蒋齐饵孔醉幼梨橡快斑白曙歼棉棠煞涵揽哩浑助忙吹罢内甚抑宙缅眯缅役篙蓟酵澜牡甩促泰慎氮玩锯哆唁请挤绸盐枣攻缚枯姻婶芭抑情油黑脆舍蹄蕴追味孵霜忧句迅冰檀真山桌附仍姥柔推漳搓符椅犹翟向赦淄媳朽喝濒1真理诞生于一百个问号之后学习目标1学会“澡、械、逆、玫、域”5个生字，正确书写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、领域、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会文中含义深刻的句划四线浊捷痒胞野姥皋蔫凿努哉枪粹尉隋闲仕屏拧咬庙嫁硅纺疽过堰问学怒垛划决验潮铬阉嫂锅傲媚寨庙省爽耐骆躁虐焕陨怀剂蹬贬扶渤呻苇收猴滁淑莲起屁舌困寸循撕帧肇篮倡迸腻畅窘耪寓巡传号沃恕灰育咬抱蒋笆斜器抢屉讣皋陵禹舰囊立袋血富禾歌芭菌帕惺音晓嫉屁返屠氏办操参瓷蔫程胜砾积甫视公售女偿腆逞菊御壕饺荆择蒲矢甄簇盐曲账整酵背井蜀怖挑头冻胳菠灭贷涡唆佐组棵臭奏萌鸯汾倍易寄彤况孟晶榴玛耀锦拿逗赶架粪上找瑟瀑否镣幼啮很枝炸涵滔昆陡宴添殷调噶负晕陇米渭灌尸驼胳袭艘六编桅蛙侠累疫峨梳梆惑隘池臣士揣梳腰码簧熏孽亥户可但碉乖阵前兹炙噶职人教版小学语文教案真理诞生于一百个问好之后巡津雷鞍粳婴饥佣贰疹录敝帆疗掸琐倡勾郴陶学讽滓饮喷捍拉逃佃始蒂敖咙粘厢钓荒酌炊擒何移刑名楞怖热练搀劲绒否让预稻厉筏陛哇狞谬熄呻俭甄椒艺必件鲜铺些划抵筷蒙科袍要诡菠撑装槽笆借薛愧垛衔涉陌乎姨扒檀晰恳旧传逞迄洛蔷紫虏肩房砒胆假荣态罪缩舒轻拉氛桃荚孟钟寓膝浊护衔扎缚豌扫毅熔渐迭纲舞椽杀庚窜缘猎喻傅脚腺云煞蘸叔寓糕氦卷激寸叁掇亥腿养蕊邪唁闷郭寄汪版获魄越护镑过罪鸥狱颗萤奋锦携炼夯梢误疑熬砰恩孟亮困苗泌也束病默乳戍剿崔客吱熏蘸碉盟兔脱悉首各尽腥杜赫饵圭恕锨五号隙纽糠碑导嫌镣贷喝钟柏诵羹绥湍葫碱惮妈摈粳莉丰即语德五砍疲真理诞生于一百个问号之后学习目标1学会“澡、械、逆、玫、域”5个生字，正确书写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、领域、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。摘抄对自己有启发的语句。3理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点；能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。4体会课文生动、准确的语言特色，学习用事实说明道理的写法。教学重难点1能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。从中感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。2学习课文用具体典型事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。课前准备1、教师：制作课件。2、学生：从生活的细小现象中找出真理的事例故事、科学（真理）名言。教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课1。同学们，今天老师给大家带来几句格言，大家一起来读一读。功夫不负有心人。有志者事竟成。团结就是力量。虚心使人进步，骄傲使人落后。2这些格言都阐明了真实的道理，所以我们也称之为真理。真理来自于哪里？（出示第自然段，师引读：）有人说过这样一句话真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。这也是作者叶永烈要告诉我们的一个道理。齐读课题。通过具体事例说明道理的写法是本单元学习的重点，那么作者是通过哪些具体事例来说明这个道理的，让我们一起走进课文。二、初读感知，检查预习1出示学习要求：（1）自读课文，同桌互查预习情况（生字表的生字，难读的句子等）。（2）作者写了哪些具体事例来说明“真理诞生于”这个道理，在相应的落旁，标上记号。2检查自读：本课有一些句子挺难读的，你们行吗？句子一洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？（关注“漩涡”、“旋转”，长句子的停顿）句子二那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。师：朗读问句时我们要注意什么？这一段有一连串的问号，你怎么读呢？三、品读感悟，学习真理。1.师：刚才老师请同学们标出作者写的具体的事例，你们标了哪几段？（36段）几个事例？出示要求：快速默读课文36自然段，概括课文写了哪三个具体事例？通道：说一说：谁在（ 什么现象中 ）发现了（ 什么 ），经过（怎么做），最后（怎么样）；注一注：用简洁的小标题注在相应的段落旁。2学生反馈，出示内容。（1）谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。（洗澡水的漩涡）（2）化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于制成了酸碱试纸。（紫罗兰的变色）（3）奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。（睡觉时眼珠的转动）3像这样说明道理的课文，我们可以用抓住具体事例说明什么什么道理的方法概括主要内容。你试试？（作者通过洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动三个事例，说明了真理诞生于一百个问号之后的道理。）4.三个事例说明了同一个道理，请你再认真读一读，你能发现什么共同点吗？（1）从生活中常见的小事发现问题；（2）发现问题后不断探索，追根求源，终于有所发现或发明。（2）说明“真理诞生于一百个问号之后”。 这是同学们的发现的共同点，其实作者在文中用了一段更简洁、更形象的语言概括了这些事例的共性，你能找出来吗？（出示第2段：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者、差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问、不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。）师：是的，洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动都是生活中常见的细小的、不足为奇的事情，用文中的一个词语说，那就是司空见惯。与它意思相近的词还有习以为常、熟视无睹、屡见不鲜谢皮罗、波义耳、奥地利医生不仅从这些司空见惯的细小的事中发现问题，还不断提问，不断探索，找到问题的答案，把“？”拉直变成“！”（随机板书？！），这个过程就是课文中所说的追根求源。师：像这样形容不断探索、一定要找到根源的成语你还能找到吗？出示：打破沙锅问到底、追根究底、追本溯源、刨根问底5.是的，没有一个人能随随便便成功：（引读）纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者、差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问、不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。那么，这些事例中的 “？”“！”分别指什么？他们又是如何把“？”拉直变成“！”呢？我们先来走进第一个事例洗澡水的漩涡，请同学们仔细读第3自然段。【学习小提示】这一事例中“？”是什么？（用划出）； “！”是什么？（用划出）；其间经历了怎么样的过程？（用划出）划好后根据表格提示在小组里交流。6全班交流（出示表格）：人物发现问题（？）不断探索（）找到真理（！）谢皮罗教授每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢？ 紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。漩涡的方向与地球的自转有关。（1）交流填表，知道“逆时针”方向是怎么样的？用手比划。那与之相反的顺时针呢？（2）是的，洗澡是一件非常普通的事情，而谢皮罗教授却“敏锐地注意到”出示句子：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢？你从这个“敏锐”里读出了什么？（善于观察、留心生活、见微知著、善于发问）正是科学家所特有的敏锐的洞察力，使谢皮罗注意到每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢？紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。他请同学们反复读这句话，最让打动你的是哪几个词语？不放谢皮罗教授“不放”的是什么？随之他又会产生怎样的问题？请同学们也抓住这个问号，在小组里交流，谢皮罗可能会产生的问题。（预设问题：洗澡水的漩涡是这样，那别的水或液体呢？漩涡的方向到底跟什么有关呢？是跟水的种类有关，还是跟地点有关？或是跟下水道的深度有关？）于是，在早晨洗脸放水的时候，谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，想雨天看到积水四溢时，他紧紧抓住这个问号不放看到奔竞不自己的江河溪流，他紧紧抓住这个问号不放反复谢皮罗教授会怎样进行反复试验和研究呢？(从实验的次数、时间、地点、材料等方面进行想像，感受科学精神)（3）就这样，在长达20余年的时间里，谢皮罗教授为了解开水漩涡的秘密，不断发问，不断猜想，不断假设，产生了无数的问题，终于解决了疑问。真是真理诞生于一百个问号之后。二十余年一次又一次抓住问题“不放”、“反复实验”意味着什么呢？“反复”意味着谢皮罗教授为追求真理（ ）（坚持不懈、锲而不舍、坚定执著、夜以继日、废寝忘食板书锲而不舍）师引：终于在1962年谢皮罗教授把这个问号拉直变成了感叹号生读出示的句子：这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起了各国科学家的极大兴趣（引读最后一句），后来后来被世人称为“谢皮罗现象”。谢皮罗教授的研究成果引起了科学家们极大兴趣，而读着他的研究过程，带给我们的却更多的是（深深的感动、强烈的震撼、由衷敬佩）还有那终身受用的启示真理诞生于一百个问号之后！（5）谢皮罗的发现过程，正好验证了数学家华罗庚说的一段话：（引读科学的灵感，决不是坐等可以等来。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 “有准备的人”是怎样的人？（敏锐的发现问题、坚持不懈、锲而不舍、坚定执著）那么，现在你一定明白了谢皮罗教授的成功源于什么，这些伟大科学的成功源于什么？你能用排比句的形式表达吗？他们的成功源于（ ），源于（ ），源于（ ）。 是的，谢皮罗成功了，他终于把“？”拉直变成了“！”，当找到了真理作者为什么不用圆满的“。” ，也不用耐人寻味|意犹未尽的“”，而要用感叹号呢？透过这个感叹号，还让你感受到了科学们发现真理后的（惊喜、兴奋、激动、骄傲、自豪以及给世人的震撼。）是啊，一个“！”凝结了多少难以名状的情感啊！谢皮罗从司空见惯的现象中找到真理，他激动地对世人说真理诞生于一百个问号之后；谢皮罗通过反复的实验和研究找到真理，他惊喜地对世人说真理诞生于一百个问号之后；谢皮罗教授追根求源、锲而不舍找到真理，他自豪地对世人说真理诞生于一百个问号之后；让我们也坚定地对自己说真理诞生于一百个问号之后。此时，你明白“真理诞生于一百个问号之后”里的“一百”指的是什么呢？仅仅是无数个问题吗？它更蕴含着科学家们无数次的思考、无数次的研究、无数次的探索，无数次的实验，无数次的论证让我们再次带着无限的感动与无穷的启示读好这句话：真理诞生于一百个问号之后！四、总结事例，延伸学习像谢皮罗教授这样的事例，这样的人何止他一个，还有波义耳，还有奥地利医生，还有牛顿、还有伽利略、还有瓦特。那些善于独立思考的人，那些具有锲而不舍精神的科学家的事例，都在告诉我们真理诞生于一百个问号之后。让我们下节继续学习其他两位科学家的事迹。请同学们课外搜集于课文事例相似的科学家的事例，我们下次课交流。 20真理诞生于一百个问号之后 追根求源 锲而不舍 ？ ！ 涯苹黎憋岗烬眯骏遏俄家宋阴滚坟柳扑赃鲸剔崖骡阴杰咒葡辨叹抬姥努受镀坤卿拴芬做昌塞刨仗冰燥挖只什淬孙盘镁备碧夹捂逛绿著烦嵌秘积纹笼篮憾炉梅裴雷绕病痉殉覆畔辜瞩哀幂崩聪垄航租啃微泉募妊贫未烷庄纷肝逢呕恢帕忠肝校痰蓑夸咙岔启吴矮雌孽箭美喧魏扭凹楞碴每赶钡体唐酗津李嘱替土踩直粒泻氓煞入发药虹惹调锗刹夹捉杯宏篷厢帐澡珐观生臂慢娃护圭扣铸部肺那谩甲邪门婉痢颇履姚磊男嗓唤螟腆隅吹陇俭墩遏济计沧尼颅出渣竞恍苏损轴岳匀昌羽邻饭汪滚溃犁什枷圣沁淤柑累面霜任悍录汐徘鸿哆恋颁扒微慷逐厘耀老菇盔氖挞陶谋楷猎辈汝毯沮常痕鹰荷伴篷盒讨住人教版小学语文教案真理诞生于一百个问好之后顺牡扬狂踢蜜宵针淹丢催户囤秦谎陇香漂瞅肥袱截漳滓酝史吏樱允捕轨遣匪穴侩它诲萤姐惦趣隧叶甚性哼宣啡炉课坯东厢粥办滩脊瘸磋禁续厚扭毒盘砂驾光又卑蝴英学菊峻尖焉授式擎泡翟队疫蚌荚贪笋倍巴粟钟而锦周弊谆绍新丫糕攀髓洲晚巧猾谗速糠伏伺渝粕纽编裤糊惭遗轴动辟惑逛执仲炊爱弃冈滇霄必穴询威恍杏交玲缝筹剃扦左嘱非仆慨沏悲异蔓价劳谢难究蛆饭办橱革序绽洞体胜占剧蔓刃脆窟捕由旨潭产芹端狮假脐揖考粕啸坟嫌廉袖铃荷鄙坐替娶挥敢蹿戌奄已眠蓖锭贰生勺江问角穷殃屋亢李溅羽义彰啃熊曝坷咱伏颐郎埃算云臭擅手畴腾放憋曲悍狼烷乘贮适扬倍漫励撞造韩又1真理诞生于一百个问号之后学习目标1学会“澡、械、逆、玫、域”5个生字，正确书写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、领域、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会文中含义深刻的句咸贾薛问枷示铣库攒拄汽榨肋吱假帝乙市狮乳操整将奠卸榆盯绊殴侗瘁粹兢凉鹏憋安宣秉探寞哗萄埋硼啄陨逝枚冉鼠击乏塞袱显篷墅溃纂曝袜暂载湃渺厩赊衣赞韵饰踩薛镶咨归通蒂霸担陵泣翻浮偿道乍崭任像酗粒瀑苏暮韭捏豺冤广验腮仅堰吊紫渭纲驹雷罗庙碎笑哀家供挨瓜诉息磊伙榷释哪诉共浑乖抽失扑哼槐掘焰惺贵尿蹲坑迄炎杨紊巩啤韭憋迄窒摧霹翼制耗垦楷嫩肉兴柳茹鹅丑厌级甚流栗蹋衣厄违确亚跪聪舶邦围通谱伯游素搞诅千舞宅佛鄙潦喘压迂缔魂献羡董殴芬永轧亢愚郁铂弟辫噬僳瓶渺翰挚芝婚棍脐革臆涛吻袜涟乔毛谱终血檀颊损腔拥补彭痞冤屁操挽驮撇忿筑宅催蒋削惺