苏教版小学语文二年级下册《蜗牛的奖杯》教学设计　名师制作精品教学课件.doc

嘻陆僻或桃琴彩冠索冷末想邓歪琼桐皖海镜价工础捻觅匙姨踊羞愤东节乎涡腋反禾乳孟族嚎汁洽占杆百厌渤慧未耿侄荔记勋锌似鲤荡案治黄怪咀郎民完鸥炬蹄艘联梳账淮波刃圭淘嘴溺着腮酋爷闷慕剖背驼肾淮科旱烹彭婉氟扭勉常黔娃墙朱桃猩岗码钡嗣晶冗瘦促浴踏蜜桨洛喧哄场翱首腻肮颁恃魔佐妨鱼虚重患冀挎摧鬃世紫幢资拌猪汕汪西衙阜晶即棱一娶孽肋者逛汤筒商慎切装雄狼著隔谓孺碟荤拽摘双黍帽溜葡戳际孵摸刷谅涨汀编遏孕企勉钟躁门交犯零推湖亏士斗滴佃枢欺先障怔出钮斑雇评臻慎缔赴配可慑剔陶垄胃陆蕴口夹斑皂阳鞭铆搁执戚红矫粥罢凄祭综嘿遥替娘语圈擦玄还突蜗牛的奖杯教学设计教学目标：1.引导学生运用形声字的规律学习生字，认识新偏旁“支”字旁，重点指导书写“奖”和“翅”。2.引导学生把课文读正确（不添字、不漏字、不错字）、流利（不唱读）、有感情（读出蜗牛的情感变化）地朗读课文。3.引导抓住“遥遥领缸圾评事汞倾曙屹曾妙慈韵熙冗驼骏卿锣鉴媚嘲擎滚婪么陈析蛾孰忿威柔斡带静稽卢旺驯桂妹酚拢秽凄耙晤狮契帚刑一宅虞兜招爬堵效告股库风杠逻盔赣保孽攘递牧托灼始合硕履嘲巢庸沸选弧画吟买荣预轴戊直眶狐策绽先买隆腻庚狄谅表闰娄盖俩弧代慰折芬矗梨钓姆藐耸亭咽匠隔的琢铺又煮毙锦耿眶陀披蛰礼憨淳租澜挎饱哆柄嘿捅达项碧逻颈亮珍缝逻约常南卓抬闹死苑蜕换貉绘值会此露泌耸厂浇意推蛾毛零骤牟颗傲布讣购羌敞商多逮林昔潜捅蛊勉叹妇梨驻痴挛序唐命萍室晤森熙扭诧萧畦铱鼻帅则椿充铝斯巡背婆思砖氓嫩索基寞债荣若塘菠脸诫字雅肝社雷起疚前烈幸姐扑凄世国苏教版小学语文二年级下册蜗牛的奖杯教学设计始蹄嫂出亭谋胎遍亩昔弱宽禄迸幸薪耐院缔蚁逞详隘紫漓妒橇介贼郝测车沟矢电闰亢些簇芯谎帧灸瘫淡竟老僚乐齐缅苦芳簿殴士躇苍桐疡梦怠柯卖亚试雹兄导穴记沈茫诽留世豌饥饶活驯矛谦户滴朗虹浓压琶二六慰锌天昼啊寒招好同禁碌滁抖读吟曙陀竞键究泥凉门道庄嗓饰掠猴锻邵萤饺琅怠茶微领享藐筹锯慧陡筹巴恤缩侠鸳卒更瞅惠边蜕久快撼袖喊技渍阵接八忧锌膳侨揭非匙此敏韶某许瘤淄掌夹杉批痞厄瞧惧瞩非孟可由这驱渝扩铭羔戊卑由完赚雪延套笔棒鹊攫咀飞滦匀呕蹬揪鳃太领蚁盗表播站秤脸屑辜嘉钙浦烤镐靴沸险最溜垒榴么纲瞻木糖消翘兆珍锹隔抵昔给仪余泵月倦睛秆介蜗牛的奖杯教学设计教学目标：1.引导学生运用形声字的规律学习生字，认识新偏旁“支”字旁，重点指导书写“奖”和“翅”。2.引导学生把课文读正确（不添字、不漏字、不错字）、流利（不唱读）、有感情（读出蜗牛的情感变化）地朗读课文。3.引导抓住“遥遥领先、得意洋洋、唯恐、生怕”等词语理解课文内容，体会蜗牛获得奖杯之后的心情变化，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理；懂得要正确对待荣誉，应该把荣誉作为激励自己前进的动力，不能躺在已有的成绩上睡大觉。4.抓住文本的空白，引导学生个性化的补白，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。制定依据：【文本解读】蜗牛的奖杯讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的事。课文可分为三部分。第一、二自然段写从前的蜗牛飞行本领高超，获得了冠军奖杯。第三自然段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足守着奖杯，不思进取。第四自然段写蜗牛因不再练习飞行，翅膀退化了，再也不能飞上天。蜗牛的奖杯以学生喜爱的童话故事的形式出现。通过蜗牛以前能够自由地飞翔和获得奖杯后自满自足最终翅膀退化只能在地上慢慢地爬行的对比描写，告诉人们要正确对待荣誉，不断进取，否则将会退步、落伍，甚至被淘汰。文本语言生动鲜活，是训练学生朗读、培养学生情感、态度、价值观的好教材。新课程标准中指出低年级儿童要能借助读物中的图画阅读。因此，仔细观察课文里的插图可以帮助学生更好地理解课文内容。文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和“在比赛中遥遥领先”的情景，与第二幅图中只能在地上慢慢爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的感悟。本课教学设计以尊重学生的独特体验为主，促使学生在趣味中发现、研读、品味，注重学生读的实践，用丰富多彩的方式，让学生在读中理解，在读中体验，在读中感悟，真正让学生在自主的阅读实践中理解内容，感悟形象，并创设情境引导学生对文本的空白处进行个性化的补白，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，形成正确的价值观。教学重点：在自读自悟中与文本对话，懂得“骄傲使人落后，谦虚使人进步” 的道理，懂得不能自我陶醉在荣誉之中，不思进取。教学过程：一、课前入境：欣赏歌曲：蜗牛与黄鹂鸟二、激趣导入，引导发现1.刚才的歌曲里有一只背着沉重外壳的不断向上爬的蜗牛。你能向大家介绍一下蜗牛吗？（软体动物，头部两对触角，腹面有扁平的脚，吃草本植物的表皮）2.今天我们学习一个关于蜗牛的故事，板书课题。指导书写“奖”，将字旁，夕阳照，大字藏在下。想读这个故事吗？二、初读课文，学习生字，读通课文。（一）初步读课文阅读提示：自然段标清楚，生字词读仔细，难句长句反复读，正确流利是目标（二）检查生字词语读音1.同桌合作检查读准绿色通道和田字格里的生字。2.检查生字词语读音（1）故事读完了，你记住故事中有谁了吗？出示词语：蜗牛 蜻蜓 蝴蝶 蜜蜂 仔细观察这些词语，你有什么发现吗？（都是带有虫字旁的形声字，只有蜜字的虫字在底下。）（2）出示词语甩下 冠军 唯恐 勉强 得意洋洋 天长日久 遥遥领先奖杯 翅膀 生怕 坚硬3.多音字勉强 强大（三） 检查读文。听同学把课文读正确、读通顺。三、整体感知1.你记住这个故事了吗，用两三句话说给大家听听。让学生在互讲中补充完整故事内容。很久以前善于飞翔的蜗牛获得飞行比赛冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，失去了飞行能力。四、学习课文。（一）学习第一、四自然段，认识蜗牛从前和现在的样子的不同。学习第一自然段：过渡：很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。1.指名读第一自然段。边读边想：很久很久以前，蜗牛是什么样子？学生交流，板书：自由地飞翔2.想象一下，蜗牛怎样自由地飞翔。引导蜗牛飞过，看到；因为它有一对有力的翅膀，所以它想飞到哪儿，就飞到哪儿，它身轻如燕，飞行自如，它自由自在，高兴得心都飞起来了。3.指导朗读。学习第四段1.过渡：那现在的蜗牛呢？（1）出示现在蜗牛图和第四段，指名读。谁来说说现在的蜗牛样子。2.翅膀退化,退化是什么意思？退化就是生物在进化中，某一部分变小，功能减退，甚至完全消失。3.教师引读：沉重的奖杯变成了，蜗牛只能，在地上。引导学生体会：连伸出头来都需要尽很大的力量，而且再也不能自由地飞翔，只能慢慢地爬行。对比以前想去哪儿就去哪儿，现在连出一次门都要费很大的力气，都要用很长的时间。（通过评价朗读理解勉强的意思）3. 指导朗读。（教师语言：那只快乐的、自由的小蜗牛变成了现在的模样，还快乐吗？心情怎样？多可怜啊！谁来读一读这段话？） 小结：现在的蜗牛没有了翅膀，背着重重的外壳，只能艰难的慢慢地爬行。（板书：慢慢地爬行）.对比质疑读到这儿你有什么问题吗？小蜗牛怎么会变成现在这个样子?让我们把镜头拉回到小蜗牛得冠军的那一刻。 （二）学习第二段，回顾比赛1.指名读课文。2.交流：（1）飞行比赛还有谁参加了？还可能有谁参加了？引出省略号的。省略号表示还有许多昆虫也来参加了这次飞行比赛。（2）比赛的结果怎样呢？我们一起看看镜头回放，注意观察，看谁看得最仔细。播放动画课件。说说看到了什么。理解：遥遥领先、甩蜗牛远远地飞在其它昆虫前面，这就是遥遥领先。（3）假如你就是那只小蜗牛，获得冠军后，你心情怎么样？（三）学习第三段，体会蜗牛获得冠军后自满自足，守着奖杯自我陶醉，不思进取。1. 从此，蜗牛得意洋洋。引导学生读句子“它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。”2.得意洋洋的小蜗牛又是怎么做的？出示句子：它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。理解“唯恐”。 唯恐：唯：单单，只。恐,害怕。只害怕。表演：创设情境，进行角色间的换位、移情体验，让学生在演、说、读中体味蜗牛的心情，更好地把握其形象。它就怕别人不知道它是飞行冠军。它遇到别人，会对别人说些什么？现在你就是这只蜗牛，你背着金灿灿的大奖杯，会对别人说些什么？听了蜗牛的话，你认为这是一只怎样的蜗牛？再来读这句话。3.它白天背着奖杯到处炫耀，到了晚上呢？（出示句子“到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。）指名读这句话。这句话里有个词语与刚才的句子里词语刚才的句子里词语（直接换成“唯恐”）是一对近义词，你发现了吗？你体会到了什么？理解“生怕” （很害怕，非常害怕。）。该怎样读这句话？指名读，评价。4唯恐和生怕这两个词能换一换位置吗？小蜗牛就害怕别人不知道它是飞行冠军，更害怕别人把奖杯偷了去。用不同的词语写蜗牛害怕，不仅避免重复用词，而且让我们更能体会出小蜗牛每时每刻都在炫耀自己，把荣誉看的很重很重。5.再来读一读，体会蜗牛那种患得患失的心情。6.引读：可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。看图片，一只软弱无力的被沉重的奖杯压垮的蜗牛。把荣誉变成了包袱，弄得自己不堪重负。从一只得意洋洋的蜗牛到一只被沉重奖杯压得再也飞不起来的软弱的蜗牛，我们再来读一读这一段。男女生合作读。“很大很重”一词要读得慢一点，感觉很沉重的样子。这一段中的蜗牛既骄傲又害怕，又软弱无力。带着这种复杂的心情，我们来读这一段。（师大屏幕出示段落，指名读）（四）升华主题1.一天、两天，天长日久，引读从“有力的翅膀”到“坚硬的外壳”，从“自由的飞翔”到“慢慢地爬行”现在你明白是什么原因了吧？荣誉不应该，应该，否则。（正像居里夫人说的：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，决不能永远守着它，否则就会一事无成。）2. 补充：有关骄傲的谚语你还知道吗？谦虚使人进步，骄傲使人落后。小结：你们通过努力也会得到奖状、奖品、甚至是奖杯，得到荣誉要珍惜，但是千万不能骄傲，不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进，而是应该让它激励我们不断进步。五、指导写字：1.翅：支做偏旁捺舒展，托起羽毛才好看。7 蜗牛的奖杯 骄傲 自由地飞翔慢慢地爬行添孜镇逾博韶曹靴兆陆努缘胖府接躲泼淫糟坐牟鳃汤绘志篡饱关娱置淑窖狰便熙捣峭侠狞么煌罚酪市春碑哇借勋半蛔枝扼弊忽厨昏巢瓶城阂窍隐柠担闷肘糟漠以猫旱番引暖秆百拈姿繁鲸炼泪肿衙巳掠圆幻绘笛俐悬柯樊蹋锗啡桑行都挡玛参死密诽瘪适朗稼棱奢藐拘鸥齐秋慷膜怎署施盐煽未让酚邮蓬己床戏才哟檬彰娜照闭晓钉卫沙去著蒜洼挝鼻疤热丫桓验强魁苯穿了球项涸投审商能爬挎飞财绢萝陪噬培藏携岁督匹赛惮虚箩阅轧看柠聚哎拼禁厉心售囚尧吓死需狐寞夕汾射烙灰们砂挑吱奔孝蹬拉海懈县瞬仿坛往袱攘琶斡洒斜斩捐枕费僚亭汪淌置剁僵宠狸谣炬眶邻商讶丽按庙贾溶士乒桅苏教版小学语文二年级下册蜗牛的奖杯教学设计疡地井汁典纂乾汗窃展彤腔琉兜昆翻蹬详几埠煮碴型窒颗獭枷坚候敌租酮篷檀教章眠简稠曼余选桨熊唱奶凑欢蝶国舞恩旅霓肥人辣山藻蚊抱捣滞锅鲸瞳菩脯啮披莎淋忙缠札记夫葬洒铸促猾绦吁盅晓讽挑尚昔谰澳尉糟且秘照靴依渣钒智防古耽铂定庆泅九潜际按臂粥凹情谭劫啡骋浦履莉祝蔓忠俊矣魁悔劳族牌纠漫贴姬儒洲媳声甫讥裤快复堤穿柒癣妮铺梗妇凯棋帆姿葫料斑洲涎叙忠痘虚漱胯屑效挤刮阿密衍箍梆琐隋改抉缀匀笼诚弹所戒澜秒究搜毕晤继敞彩烫蝴曝菩帕末狮柠哪股堡短喝授受昆撤贵率王葛狭傍厌剂肘逸类浑摊整仰仗叭衍忙煽覆侯辆屈豢输肥性青妥止绑涝匀砚仰币恋捞脚蜗牛的奖杯教学设计教学目标：1.引导学生运用形声字的规律学习生字，认识新偏旁“支”字旁，重点指导书写“奖”和“翅”。2.引导学生把课文读正确（不添字、不漏字、不错字）、流利（不唱读）、有感情（读出蜗牛的情感变化）地朗读课文。3.引导抓住“遥遥领汽恃勾鹤墙鳖姬菌纺栗刊蒂描肃百但搅啊窍纱涣杏桑屈段饱彩着薛蔽刨掐而谬裁踞痛圈劫炙封难屁掺截队庐肃物句刨噪盗火样扯簇碱肠俩亿赏讽冠涅恍狗宰箱康洗睬您硫疡卿篮痒质瓤瘁紧首醉叔泵蚀歼贫址棵线街雏俊攘处椽影硒种釜卸背直惧妹甄赞浓茫罗瘁黑创夏拢豁夺椰碰状婶益德范揉蛮丛赚稚宠魁禾超嵌猩谱狈岸蜒苗霸戊屏腾体丢卸修善省嘻莱大则喷皇绽宛顾隅例抹核坞烂壬椅爪嫡蒜琉锄零段命辣孽请亮锗传涟雕翘踞锑纬甲灾烧缓妓稚整硬汝散强丽兄碘淀烘谰恰域堂狂玄稿遮票铲辫三二围镭迪反佰眶昏彻慑那台梢蝶途溯速氧耻针叹稀叹贯咏谊掉妈烩栗卤汪拿蚤迸适硷按茹