燃烧和灭火教案 人教版化学11.doc

燃烧和灭火教案 人教版化学11知道燃烧的条件和灭火的方法过程与方法初步教会学生的观察现象通过对比进行分析分析实验中的燃烧现象，综合认识燃烧的条件，逐步形成综合分析问题的能力。由燃烧的条件和生活经验，推想出适当的灭火方法。初步学习科学探究的基本方法。情感态度与价值观对学生进行安全教育，同时培养学生关心生活和社会的情感重点燃烧条件、灭火原理;教会学生科学探究的基本方法(即控制变量和对比的方法)难点燃烧条件与灭火方法的具体应用关键通过概念，讨论而归纳总结出它们的区别和联系教具蜡烛、玻璃板、大烧杯、热水、白磷、红磷、实验室制取氧气的简易装置、火柴、镊子燃烧与灭火一、燃烧的条件二、灭火的原理教 学 过 程学法指导课题71燃烧和灭火 学案【学习目标】：1、 知道燃烧的条件和灭火的方法2、 分析实验中的燃烧现象，综合认识燃烧的条件，培养综合分析问题的能力。3、 由燃烧的条件和生活经验，推想出适当的灭火方法，培养推理的能力。课前预习：P127表72几种常见的灭火器的灭火原理和适用范围。【学习指导】：导入新课：大家知道，火是物质燃烧的一种现象，人类用火已经有几十万年的历史，从古代的钻木取火，到现代人将飞船送入太空，(就在2018年11月2日凌晨，神州八号飞船成功发射，)都是利用燃烧产生的巨大能量。燃烧为人类造福，但使用不当也会造成火灾，为了更好地利用燃烧，控制火灾的发生，这节课就来学习燃烧的条件和灭火的方法。-板书课题。1、 教师让学生根据生活的经验，举出燃烧的事例。从而引出课题，并引出燃烧定义。2、 教师提问：物质都能燃烧吗?让学生总结出：不能。只有可燃物才能燃烧。3、 教师引导学生根据已有知识的内容，对可燃物要燃烧具备什么条件?做出猜想：可燃物、氧气、点燃(温度) 可燃物、点燃(温度)