13年秋学期六年级上册数学期末模拟试卷1.doc

13年秋学期六年级上册数学期末模拟试卷1为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，本文为大家推荐的是期末模拟试卷1.(? )决定圆的位置，半径决定圆的(? )。2.半径为2厘米的圆，它的直径是(? )厘米，它的周长是(? )厘米，它的面积是(? )平方厘米。3.? 5÷8=(? )：24= 10(? ) =(? )(小数)=(? )%。4. 5比4多(? )%;4比5少(? )% ;5.游乐场的套票原来每套30元，“十一”期间九折优惠，优惠后的套票价格是(? )元。6.在一次中国象棋比赛中，一共有6名运动员参加比赛。如果每2名运动员之间都要进行一场比赛，一共要比赛(? )场。7.把3:0.125的后项扩大到原来的8倍，要使比值不变，前项应该是(? )。8.如果两个圆的直径比是3:4，那么这两个圆的周长的比是(? ):(? )，面积的比是(? ):(? )。9.要表示出一个人一周的体温变化情况，应该绘制(? )统计图。10.一人的身份证号为622225198409232913，此人出生于(? )年(? )月(? )日。11. 12月10日，北京气温为-55，它的温差是(? )。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。12. 某班学生的平均身高为145厘米，其中小芳高142厘米，小胖高144厘米，小明高145厘米，欢欢高146厘米，苗苗高148厘米。如果把平均身高记为0厘米，那么这5名同学的身高分别记为：小芳(? )，小胖(? )，小明(? )，欢欢(? )，苗苗(? )。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。本文为大家推荐的是期末模拟试卷，希望大家抓紧时间冲刺考试。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。