15年小升初数学综合能力练习题.doc

15年小升初数学综合能力练习题查字典数学网为大家整理了15年小升初数学综合能力练习题，希望对大家有所帮助，谢谢。一、填空题。1.把下面的“成数”改写成百分数。五成( )、七成( )、三成五( )、十成( )2.把下面的百分数改写成“成数”30%( ) 45%( ) 10%( ) 95%( )3.利息=( )×( )×( )4.30千克是50千克的( %)，50千克是30千克的( %)5.5吨比8吨少( %)，8吨比5吨多( %)。6.540米是( )米的20%。7.( )公顷的25%是20公顷。二、判断题。(对的画“”，错的画“×”)1.利息和本金的比率叫利率。 ( )2.一块地的产量，今年比去年增长二成五，就是增长十分之二点五。 ( )3.一种药水，水和药的比是120，水占药水的5%。 ( )( )三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.半成改写成百分数是 ( )A.50%B.0.5%C.5%2.一块地原产小麦25吨，去年因水灾减产二成，今年又增产二成。这样今年产量和原产量比 ( )A.增加了B.减少了C.没变3.小英把 1000元按年利率2.45%存入银行。两年后计算她应得到的本金和利息，列式应是 ( )A.1000×2.45%×2B.(1000×2.45%+1000)×2要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。C.1000×2.45%×2+1000家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。