2018中考数学备考专项模拟题：点线面角.doc

2018中考数学备考专项模拟题：点线面角查字典数学网推荐的中考数学备考专项模拟题，这里为同学们整理的学期学习内容方方面面，重点理解等等，大家好好练习一下，巩固自己所学。一、选择题1.(2018山东济南，第2题，3分)如图，点O在直线AB上，若 A=30，则ABC 的度数是A. 45B. 30 C. 25 D.60【解析】因为 ，所以 ，故选C.2.(2018?四川凉山州，第2题，4分)下列图形中，1与2是对顶角的是( )A.1、2没有公共顶点B.1、2两边不互为反向延长线C.1、2有公共顶点，两边互为反向延长线D.1、2两边不互为反向延长线考点： 对顶角、邻补角分析： 根据对顶角的特征，有公共顶点，且两边互为反向延长线，对各选项分析判断后利用排除法求解.解答： 解：A.1、2没有公共顶点，不是对顶角，故本选项错误;B.1、2两边不互为反向延长线，不是对顶角，故本选项错误;C.1、2有公共顶点，两边互为反向延长线，是对顶角，故本选项正确;D.1、2两边不互为反向延长线，不是对顶角，故本选项错误;3.(2018?襄阳，第7题3分)下列命题错误的是( )A. 所有的实数都可用数轴上的点表示 B. 等角的补角相等C. 无理数包括正无理数，0，负无理数 D. 两点之间，线段最短考点： 命题与定理.专题： 计算题.分析： 根据实数与数轴上的点一一对应对A进行判断;根据补角的定义对B进行判断;根据无理数的分类对C进行判断;根据线段公理对D进行判断.解答： 解：A、所有的实数都可用数轴上的点表示，所以A选项的说法正确;B、等角的补角相等，所以B选项的说法正确;C、无理数包括正无理数和负无理，所以C选项的说法错误;4.(2018?浙江金华，第2题4分)如图，经过刨平的木析上的两个点，能弹出一条笔直的墨线，而且只能弹出一条墨线. 能解释这一实际问题的数学知识是【 】A.两点确定一条直线 B.两点之间线段最短C.垂线段最短 D.在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直5.(2018?滨州，第5题3分)如图，OB是AOC的角平分线，OD是COE的角平分线，如果AOB=40°，COE=60°，则BOD的度数为( )A. 50 B. 60 C. 65 D. 70考点： 角的计算;角平分线的定义分析： 先根据OB是AOC的角平分线，OD是COE的角平分线，AOB=40°，COE=60°求出BOC与COD的度数，再根据BOD=BOC+COD即可得出结论.解答： 解：OB是AOC的角平分线，OD是COE的角平分线，AOB=40°，COE=60°，BOC=AOB=40°，COD= COE= ×60°=30°，6.(2018?济宁，第3题3分)把一条弯曲的公路改成直道，可以缩短路程.用几何知识解释其道理正确的是( )A. 两点确定一条直线 B. 垂线段最短C. 两点之间线段最短 D. 三角形两边之和大于第三边考点： 线段的性质：两点之间线段最短.专题： 应用题.分析： 此题为数学知识的应用，由题意把一条弯曲的公路改成直道，肯定要尽量缩短两地之间的里程，就用到两点间线段最短定理.解答： 解：要想缩短两地之间的里程，就尽量是两地在一条直线上，因为两点间线段最短.7.(2018年山东泰安，第5题3分)如图，把一直尺放置在一个三角形纸片上，则下列结论正确的是( )A.1+6>180° B.2+5180°分析：根据平行线的性质推出3+4=180°，2=7，根据三角形的内角和定理得出2+3=180°+A，推出结果后判断各个选项即可.解：A、DGEF，3+4=180°，6=4，3>1，6+1180°，故本选项错误;C、DGEF，3+4=180°，故本选项错误;D、DGEF，2=7，3+2=180°+A>180°，3+7>180°，故本选项正确;故选D.8. ( 2018?广西贺州，第3题3分)如图，OAOB，若1=55°，则2的度数是( )A. 35° B. 40° C. 45° D. 60°考点： 余角和补角分析： 根据两个角的和为90°，可得两角互余，可得答案.解答： 解：OAOB，若1=55°，AO=90°，9.(2018?襄阳，第5题3分)如图，BCAE于点C，CDAB，B=55°，则1等于( )A. 35° B. 45° C. 55° D. 65°考点： 平行线的性质;直角三角形的性质分析： 利用“直角三角形的两个锐角互余”的性质求得A=35°，然后利用平行线的性质得到1=B=35°.解答： 解：如图，BCAE，ACB=90°.A+B=90°.又B=55°，A=35°.10. (2018?湖北黄冈,第2题3分)如果与互为余角，则( )A. +=180° B. =180° C. =90° D. +=90°考点： 余角和补角.分析： 根据互为余角的定义，可以得到答案.解答： 解：如果与互为余角，则+=900.二、填空题1. (2018?山东枣庄，第18题4分)图所示的正方体木块棱长为6cm，沿其相邻三个面的对角线(图中虚线)剪掉一角，得到如图的几何体，一只蚂蚁沿着图的几何体表面从顶点A爬行到顶点B的最短距离为 (3 +3 ) cm.考点： 平面展开-最短路径问题;截一个几何体分析： 要求蚂蚁爬行的最短距离，需将图的几何体表面展开，进而根据“两点之间线段最短”得出结果.解答： 解：如图所示：BCD是等腰直角三角形，ACD是等边三角形，在RtBCD中，CD= =6 cm，BE=CD=3 cm，在RtACE中，AE= =3 cm，从顶点A爬行到顶点B的最短距离为(3 +3 )cm.2. ( 2018?福建泉州，第13题4分)如图，直线ab，直线c与直线a，b都相交，1=65°，则2= 65 °.考点： 平行线的性质.分析： 根据平行线的性质得出1=2，代入求出即可.解答： 解：直线ab，1=2，3. ( 2018?福建泉州，第15题4分)如图，在ABC中，C=40°，CA=CB，则ABC的外角ABD= 110 °.考点： 等腰三角形的性质.分析： 先根据等腰三角形的性质和三角形的内角和定理求出A，再根据三角形的外角等于等于与它不相邻的两个内角的和，进行计算即可.解答： 解：CA=CB，A=ABC，C=40°，A=70°4.(2018?邵阳，第11题3分)已知=13°，则的余角大小是 77° .考点： 余角和补角.分析： 根据互为余角的两个角的和等于90°列式计算即可得解.解答： 解：=13°，5.(2018?浙江湖州，第13题4分)计算：50°15°30= .分析：根据度化成分乘以60，可得度分的表示方法，根据同单位的相减，可得答案.解：原式=49°6015°30=34°30，故答案为：34°30.6. ( 2018?福建泉州，第9题4分)如图，直线AB与CD相交于点O，AOD=50°，则BOC= 50 °.考点： 对顶角、邻补角.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。分析： 根据对顶角相等，可得答案.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。解答： 解;BOC与AOD是对顶角，我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。精品小编为大家提供的中考数学备考专项模拟题就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。