2018中考数学复习指导：反复训练 进入高效思维状态.doc

2018中考数学复习指导：反复训练 进入高效思维状态中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了2018中考数学复习指导的内容。避免过度焦虑不少同学一心想考好，但是把握不大，解题时常常缺乏信心，如果再想起以往经历的挫折，更容易感到压抑。这样的心态就像计算机病毒一样，严重干扰解题思维，越是心烦意乱，就错得越多;要想临场发挥好，必须将其排除，在培养正确解题习惯的过程中，学会心理调控。无论平时学习或考试，我们都要告诫自己：集中注意力，做好当前这一步，解好面前这个题。这样做，解题就会顺利，我们要及时鼓励自己：好心情会把我带向成功。这样反复训练，解题时就能进入忘我的高效率思维状态。在开考前，或遇到难题时，难免会浮现患得患失的想法，这时可以做腹式深呼吸来调整，把意念集中到腹部的起伏，体会全身放松的感觉，以一颗平常心投入解题。家长要有冷静的头脑，做子女的坚强后盾，帮助同学紧张而有规律地迎考，要倾听他们的心声，切忌唠叨。全神贯注解好每个考题 沉着开考心不乱试卷开头的几道题是大脑的“热身运动”，要沉住气，以免发生令人遗憾的失误。(例如把当成最简根式) 似曾相识心不急对似乎解过的试题，不可急于求成。例如，在平面内，AOB=60°，BOC=30°，求AOC，就很容易漏解。 题目陌生心不慌平时解题是为了学会思考，我们要随时总结数学思想方法和图形运动规律;如果心中有底，就能从容应对陌生试题，只要仔细审题，从不同角度尝试，就会激发灵感。 稳步计算心不烦首先要找到最简捷的计算思路，尽量利用函数象和图形的几何性质，避免盲目套用公式。在解选择题时，往往可以通过推理直接进行判断，而不必详细计算答案。计算时，尽量把步骤写在试卷上，注意力就容易集中，避免在反复打草稿时，因为瞬间的注意力分散而抄错。每一步都要确保正确，最后几步更要冷静，尽量利用图形验算答案，这样就比重复计算省力省心得多。 阅读文字心不躁有的试题要求研究实际问题(例如统计、测量)，我们先要耐心审读大段文字，抓住，转化为数字问题。触类旁通争取超常发挥通过解答前面大部分试题，我们能把自己调整到完全忘我，专心解题的状态，坦然迎接综合题的考验。综合题都是精心编拟的新题，常常出乎人们意料，但是拟考查的数学内容必定在规定范围内，经过反复推敲，联想以往积累的经验和解题规律，就能找到解题的切入口。注意：解综合题的思路往往有分岔点，我们要重视分类讨论，不可遗漏。例如对直线上的动点要分段作图研究。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。全卷最后一个小题就是要考查学生的超常发挥，虽然有点难度，但是解题过程允许写得简单，因此，只要自己有点感觉，尽可放手一搏。这篇2018中考数学复习指导的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。