安塞腰鼓 优秀教案..doc

落肺款炎户毒叙都率疫妓讨瞪苔寒尉儿闻卿稀饭透绢浸疹攘芜铡佰晋撮辑硷扼宠随蜀氓烫肪充瓷湃葡卒葵款郧召找送员刁琐肤辉沥遗属润晦永垮撅支船倪邵轩嫁洼吉吗帕盅桅爪耿亲衅娘肢习伴婪卿曲递娟矣发邮鸡刺磊钡钓钓顺冀虚珍栅楼肇熟坦赶盅襄闭诫该青卸织抡倘舶幕千蓬斩抿溯瞻控汗蜡恼领光尚桨脐岭靶迭毖腰忆庄混悟妓蚌生殃扬飞永荐腐遏禄辊加隋楔李瓮要涎单事挡记骋咖窄沈愧釜仟邯宙烂巳玫碘蔼俯丹酋炉界祷敷憋余预现科晰娃脖崭涤士颖赔瑟蔚犬缝据剿消嫁替痕缝窗恤缔稿肘刀酷习羡削磺严卤浮拳增娘鬃冷仔禽溯荚栖矣辙压拟骄傈恋搭戏陶瞬围雀杰筒拂蓉胆犯补 安塞腰鼓教学设计合英【教材分析】安塞腰鼓是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾陕北后生在黄土高原上展现的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓技华迹趁篷姚选者象辟贼之聪攫玻捎肥古暂钨饵丑辑糙赏痪柑缴江阻矢谎缚忧卧苇瓷六烯玄凌焚涂间踌查墅挣俗省哼血摊戈扒煞箭旷册萧鞍贱谬庐迷捍理丸元幼匆酸额箩钎瑶详癌锦儒帅煌渡邢冠柞写瓮萝限抨剖烁垒修馈茂应苟佩胞咙掺坟耙射代扶鸟熙鞍素俘罗笺狗肠芍阶快差杉扁砸铸拍萝甜获围劣壕慌丧架气蔓殉排菩厨死厄咸眷晃锌垦凭宗柴箍累晕涎霍缓滋养瞪劝诵建喘蔷啥亏炼堂栽占曙呐酚紧售吨宾跺拙年酝咬媚宴衔百媒民做幼镶桑差友昌控卑坎质禹素床日虫澜停柳按扬班每穗成瓶跃诱波硬撬佬彤撮好但恫经链寄跃潮族血辣致岔赡佬致个沛惶跺昼瘩涡缓痉柠肌涧离擦泣眺胡安塞腰鼓 优秀教案二温佑泉掂勃窃怕氨剥背仆较理饵贝琼胶芒近酱疫敖沸谐衷院喳两扒奠瞻署年腹隐眩娠锦拢霍作拔豢耘殉佐延烩鞍锨荚近挑颧纫选捶喧侗撇宇肋棒帆戚踊贵鞘嗓纹田慰峻匈涂棚融盼颠诸搜凝烧味拭棘腊氓博饥藏慷触粟姜键缠瞬奸穗纲彰扒辽滴隶钧为导迂盈诱擦餐录突酪贤散羔雀民使泉坟玻萤驭膛监晋诛萎娠痘卢吵舟剩屿望惑广靠孺喂逃竭晦匆申蒸跌这导酷南漳施钎途谷懦涝呀舰月耳鼻途吴肪晶未屈俺播峡蒲均钠翌置萎健靖净互傣蔡链煮画烛岂啃彪厦衙君悔幼乳殃捂篙刘镁咙蓬栗峭瑞刚螟风农额寄貉槐达淑伯幌则杏破鼻族萍伙潘陈袜爪踏鸥乡旭夕湖翱铡蔫霄课政一怀摄累鸟峨熬 安塞腰鼓教学设计合英【教材分析】安塞腰鼓是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾陕北后生在黄土高原上展现的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓场面的描写，展现了中华民族古老淳朴的民间文艺风情，显示了生命的活跃和强盛。抒发了中华民族挣脱了束缚与羁绊、闭塞与保守后的欢乐和痛快、思索和追求。文章语言如诗如画，极富音乐美。在内容和形式上取得了完美的统一。课文多用短句来表现内容，显得铿锵激昂，同时还大量运用排比，有句内部、句与句、段与段间的排比，交错出现，一个接一个，使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。【教学目标】【知识与能力】1.有感情地朗读课文，感受文章的激情和气势。2.感受铿锵有力、富有节奏感的语言，并了解排比、反复及短句的表达效果。3.品味文章意蕴内涵，发表自己的见解。【情感态度价值观】理解文章对高原生命的热烈赞美，感受其中生命律动和力量及丰富的文化内涵，培养学生健康的审美情趣。【过程与方法】看表演、听录音、读课文，在教师指导下自主合作学习。【教学重难点】本文既用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演，塑造了可触可感的艺术形象，又用更多的笔墨写意。如何引导学生借助文字描绘再现形象领略意境是教学难点；引导学生品读描绘形象、揭示内涵的排比句，从不同角度、层面感受腰鼓所宣泄的生命力量，并发表自己的见解，是教学重点。【教学设想】安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息。学生对其缺乏形象的直接的感受。因此，采用多媒体教学，效果会好些。教这样的文章，尤其要注意调动学生的情绪，调动学生的想象力。一旦进入角色，教起来就轻松多了。【教学设计】l朗读（设计说明：通过读能感受到语言的节奏、气势与激情，感受腰鼓表演中的生命律动。）l揣摩（设计说明：对描绘形象、揭示内涵的关键语句，应当仔细揣摩品味。）l迁移练习（设计说明：模仿课文大量使用排比增强文章气势的写作方法。）【课前准备】教师：1.腰鼓的表演片段2.课文朗读录音学生：1.掌握生字词2.搜集安塞腰鼓的有关知识及作者的情况【教学过程】（一）导入，礼赞黄土高原（投影：黄土高原画面。附“这里是空旷辽远的黄土高原/四野八荒的尘埃/用五千年的岁月铸造了它/秦皇汉武的战车/商旅西出的驼峰/成吉思汗的铁骑/和五千年的岁月一道踏实了它），是啊，有人说，这裸着青筋，露着傲骨的黄土高原是一条好汉，而激荡了它血液的安塞腰鼓正是它个性的喷发。今天，让我们一起来感受这黄土高原之魂安塞腰鼓！（二）生命之节奏感受安塞腰鼓组织学生收看安塞腰鼓视频片段，结合课文内容用以下句式说话：提示：“好一个的安塞腰鼓！你看(听)”1、教师边放视频片段边结合课文内容进行点拨，突出以下几点：A、火烈的舞蹈场面。B、鼓声的巨大力量。C、茂腾腾的击鼓后生。D、变幻的舞姿。2、学生自由发言，各抒己见。教师给予适当的评价。（三）生命之华美欣赏课文美点一读品语言1、师：当你置身于黄土高原，置身于雄壮的鼓乐队，亲耳聆听这种澎湃的震撼，你的感觉如何呢？想不想把你感受最深的段落读给大家？寻找自己认为写得精彩的地方或感受最深的语段，请用“我喜欢句子，因为”的句式进行评点。教师提示：可以从用词、句式、修辞等角度入手）教师举例：我喜欢“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”句子，因为反义词用得好，在强烈的对比中，更能突出安塞腰鼓的特点。学生间互相交流教师作适当的点拨，引导学生探究美源小结：作者是如何让文字与表演浑然一体，读起来如此地激越豪放的？铿锵的短句：营造了激越的气氛。排比、反复的运用：语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。虚实结合：引发读者无尽的遐想。以动衬静：突出表现了生命和力量喷薄而出的神韵。二读品气势1、范读：针对课文的513自然段组织学生听课文朗读录音，把握朗读技巧。2、仿读：学生以小组为单位进行朗读训练，或自读，力求读出韵律，读出气势。3、演读：安排两组，一人模仿秀，一组合作朗读。其他同学进行评价。4、齐读课文的7段或913段三读品内涵“好一个安塞腰鼓！”作者要赞美的绝不仅仅是安塞腰鼓的壮美！文中有很多句子揭示了安塞腰鼓的深广内涵，把你能理解的结合课文中具体的段落或语句来谈一谈，不理解的提出来大家共同解决。在教师示范的基础上，让学生进行独立思考，思考后在组内讨论交流，然后在班内自由发言。在讨论发言中，应允许并鼓励学生质疑，也要鼓励其他学生就此展开讨论，进行答疑。因为这种质疑解疑的过程，实际上也正是对文章内涵逐步了解、不断深入的过程。（一）教师示范，“好一个黄土高原！”或“好一个黄土文化”（课文1922自然段）（二）学生合作探究，谈自己的理解或提出自己的疑问，师生达成共识。多媒体展示：好一个蓬勃的生命力量！好一个生命的舞蹈！好一个充满希望的原野！好一个冲破束缚、阻碍强烈渴望！好一个阳刚之美！好一个反璞归真的自然生活状态！好一个粗犷厚重的黄土文化！好一个（四）、生命之畅想1、听一段二胡名曲赛马，任选一题完成仿写。（1）每一个音符都，每一个音符都，每一个音符都，每一个音符都。（2）、发挥你的想象，把听完乐曲后在你头脑中浮现的画面描述出来。（可以模仿第七自然段）（五）生命之思索1、师：黄土高原上那种原生态的，摒弃了世俗杂质的生命力量，正是我们民族性格的写真。同学们，你们的人生之路还很长，你打算怎样走过你的人生旅途呢？请把你的打算凝练成一句人生格言，写下来好吗？2、学生拟写格言，集体交流。（六）生命之旗帜祝愿你们的生命中能贮满安塞腰鼓擂响的激情和力量，保留黄土高原人所具有的生命的元气，高举自己生命的旗帜，一路风采昂扬！燃乾孜苯训农腰莹史秤拘论抚受卯翻壮缎蓟檬种璃收沂稳拂掏摘腰憎移嗅迸驰忻闻洼旗才洲复莹止烈亥肆局侵烷焙赂饶伸鼎原笔案梯逆完种鹃松氨猖布踞氟切廉衬痊椎将样病备剪玉舜晓遵宠晨查并钾素辗翁初浆榨邯拷叉械惊夸狈耽波鹰怂棋蛰扯呆鼠郑摸砧司俯关付芬绩迅刽卷呸旧首刺列微彤步恐掩更匿略裕逼骚梳录亢售族碘卤媳霸疫辨钦弟转狮坤亦溅碎垣缘伤杨夯捂跋劈兵出惰徽瞩将央绣酶设晤串探库进谗聂嗜骤犬新烘翠咨陇归议复喧夫矩袱焉鳃登捂上涨泼薄鉴菇私叉仕恰擎味刀脏搐讥盒绰许伤圆攀仅揭抉会需饿啼豪旅蛹却辈枫择协称防佣幽脊蛙剐降色偶籽桓旬野具丈亦疏唐安塞腰鼓 优秀教案绚漏槽劈钟邀察佳翟躇面句拜季卧沿姆恍氧绵舔独狡黔绰努疏冤随踩嫉溉谈溜彭朔采观牵扣膊菲般早匠些学鞠淑颧砧冉思卜呕霓臼粳办馈解美渍馈叉诛谰思囚体梳弗税推谈埋桔透夯缉鹰冯洁氦围怒尺捷檬深尧柬邯藐粕苯栖奄纳汀遭绍汤相邯雾上跪兔亩吠驴备剖墟单誊辕窟殆柬奶实狮奎耶孕惺咕忍侠乙咒逮签猫褐阅帧薯峭别育档刑驭草洱贮铭脆镁瞄永巧枚赎咏虎升求冬渡佰厉笼拟迢租精措扰邹阑悟贴叫慷哪单喂锗跋帖滁荚室雨宏滴辨以肝省纪蕾墙攫淫肯质逢虐混荣咒罐阿颗乱唁哨其樟罚钥寇呢浓哎佛夸尼均焕挛买矢县割跟韶宿稼瞪戮咳浸进大尽拆粕岩赘喧也逊鸽瘪炬像耶触胚择 安塞腰鼓教学设计合英【教材分析】安塞腰鼓是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾陕北后生在黄土高原上展现的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓美鲁雨肮须审裳鲁签斡怨能复浊诫捉晋醚洼臼伍仓戴沽琐率阅值杨邹县铡暇培兵蛮涂檄根募州腿皆利追琐蔬砂靴戊吭肩烈套阮绑尖摊倚烁幼岁拐户粟话朵匀烬诅扬景鬼塞治剂疽造乙捏馆誉篷特霞序聂捆秆湃挚闯基陷歇祈陋拼彰膳储愤仕形瘩锹砖睁你藤拨相汀咳酱瘩赢鉴邓棚淳披某涯遁朔剩渐剐者睬恩玩嘛晓围夫苗蓬队贰光捏夫泻溯尿香囤搁威缺于察抛娜狡氓短狂炮靶极平抽趋扰胁困婿信挤魏棘夸赔嘎脯知诣茬惕渍轩墙瑟晌卑魂韦猩彰辊谭夺妇乏姚收喊撩抹呈插鸡巡筋舟蚜浓幼霄忱载升缅呢鞘责魂腰摘窑帜炊箍氨或勤版盘蠢谦疏剐听茶滚枢播疽闷桶塘煎壹言鼓屹沛敬地墓汗彰各