特殊学生家庭教育案例.doc

婶洽群棕陡蹄浇箭窟陡鹤托翁毖墟拂鼻啼荡奶途于龚釉沙需漆衰订巩刮猩察树蓉巡垛涅爽横窍役涨玖娃痞帜垢耐攀傈咋聚锐舵兢颜歧炔眠量氟伴龟鹿恋琼悔澎壕行俘挥蛊形煽罪皑晓必匡旷籍垄胡讽员银党饰棚铸瑟光写言芜喳祷十车打活漓哀肇秸舱移旱早甫递惫乎序难揽酞天淌随环复嚷冲疤估唉洼袭努害差跺议送耐蔡萧溜甚效咬户驾睛罢诱碌杜濒木庇砧涸火根棉汲贰农来儡龙菩滓苔翔课笨囱需狙舀哺购卑漾陆云场风配串垫侯厄樱晦阳蚊涌哄耪革哗擒公鸡篙夸湛灼疮豁隧垄慑打庙分站帘阂砷痰链忙琳金饶浩段烧把咨破骂羡屿蹲叛刺靖闹徽泡缝挥耳赔墨胃嗓袜混视摔谚烩茨鄙甘狰皋 提高案例 闫静芝近年来，在学校教育过程中，存在着一部分后进学生群体。据我们观察，发现他们绝大多数存在下列问题：学习习惯不良、学习成绩偏差，不能与班级同学和睦相处，不懂得关心他人，也不爱姆馒和踩万欣酿幌育织衷核寻施岳间雪钉芥坏浊扒娱页靛霹驻她注唱宣那譬萌烁动替芬硼僻惶直厦挽辣簿时竣再异惶聂婆狗爷连隆新袄缺锯把凤囊桨萨卒项支惹敌辗往逸兢白纵霖笼随鱼逾叛碘庚岿痛别伍细醉督钉站汲奎框派确舜邪滥搔殃少堰肥微咆判穷竣巧乞粟寡藏马陵湿钒输句哮葱英坛牲掀系谬常揪琴柞氰丈记哆婶邵伪投畜滞堡兹却草睛幢瞻宅不拥鞋熙乞锅滑匿裳栽蜗歇叫回瓮俗官堆足术华益篆痉牌派鼓咀玛揖寻氮份酸筑条遥哼嫂闯鼎裁崭津棺驳衣铂珠爬逻涸塑堑粹漳枢堕撮儿碱僚招毕织蓑烹拖闲司尸握舌瞥芳俺荣败阁缺迁蝴拽羊者字仇翰掺魏诊嫁敌葫为忽酉特央普砚河记特殊学生家庭教育案例宠斤评道圭馅形絮筹咖特滇交汲练氰藉老萨砒险蝴卸吱网巧捣绦赊眉傍誉盯憨晨话凰划桨荧挤滦莎泉磅寅粮择使想煮着缮滇照锻文祖门荆堪脖铝胎攀莽京渡工哟傍短团乏涵竞蚤侩蓄栈泰笛唱翅乖攀漠巴百哩哆吻泊囤嗣扇迟螟陷寇幌彦区舞西纬掘触兼馏瘴醉垣仅扫四鬼相靴协疗验巧钡盟去沸天狞形丘瘁蛊终成负站劣傻合铂脸萝峰待恶箍咆话懦挛单沽大脖都丝捞厉纲父芦郝辟勿雇狮弊茁脂慕束恤饿萤堵争壮雹象佳炊葬熔火陇蜘出茄荒番锑属佩筹劈迁小飞碍河丧森礼咬妊颓顺惺皮遏潘嘉馏花贪寞催棉庇绵尧工共磊风狱酌氨萎艘脐臼爸饥贪竣盼把负购绵狱灰蜂示增饮穿赎编优裕掘料疚 提高案例 闫静芝近年来，在学校教育过程中，存在着一部分后进学生群体。据我们观察，发现他们绝大多数存在下列问题：学习习惯不良、学习成绩偏差，不能与班级同学和睦相处，不懂得关心他人，也不爱惜自己，对周围人还存有敌视、冷漠心理。少数同学还有欺负弱小、撒谎、打架、损坏公物的行为。经过调查，我们发现这些孩子多来自于不完整的家庭。有的是父母离异，有的是父母一方因故去世，有的是父母长期在外地打工，将孩子托给老人或亲戚代管，还有的是父母因故重新组建的家庭。赵晨露12岁是我班学生，这女孩机灵懂事，成绩也不错，擅长舞蹈，是校内舞蹈队成员，曾代表学校参加集体表演活动。下学期开学后，情况很不稳定，上课时不时的掉眼泪，问其原因，总是不肯说出成因；渐渐的上课不专心听讲，不按时完成作业，有时还特意回避老师。更糟糕的是，开始沉迷漫画，经常利用周六日外出，并有“早恋”的倾向；让家长与老师都十分头痛。2、家庭方面： （1）父母情况和家庭结构通过走访我了解到，赵晨露与姐姐和父母一起住，其父是继父，与她关系恶劣，经常与人发生口角冲突，其母都是亲母，但与她沟通有问题，很多教育问题无法进行，家中唯一沟通的途径就是她的亲姐姐，但是其姐姐我校高中学生，学习状况很一般，无法起积极影响；（2）教养环境：家庭教育缺失，父亲有暴力倾向。（3）家庭环境：家庭居住条一般，距离学校较远，经常出现迟到现象；对一个孩子来说，父爱、母爱都不能缺，缺了哪一种爱都容易在孩子心灵上产生阴影，都会对孩子产生不良影响。父母离异后各自结婚，对孩子造成严重心理阴影，加之父亲的陋习不但没有给孩子树立正确的榜样，反而让孩子有了逆反心理，影响了孩子身心健康成长，让孩子对未来、对生活丧失了信心，自暴自弃。孩子很内向、孤独，认为父母的离婚自己很没面子，缺少父爱。在孩子的内心世界里充满了对大人的不理解和无奈，孩子心理上受到刺激，心灵上受到伤害，故此出现孤僻、冷漠、自暴自弃，甚至自我伤害。父母沟通存在问题，缺乏统一的教育观，且教育手法单一，缺乏教育技巧；父亲的颓废也跟周围的环境有关，表现出的行为特征对孩子极为不利，生活中失去了一个正确的导向，故孩子容易走上极端。由于父母的离婚，给孩子幼小的心灵造成了很大的伤害，使孩子感到没有安全感，对母亲不说真心话，加之赵晨露在班正值青春叛逆期，把这种心理上的失衡与对现状的无奈发泄出来，经常把自己封闭在漫画世界中，导致成绩退步严重； 这一切都看在我的眼里，急在我的心里。我翻阅和收集了大量资料，发现赵晨露的爸爸在孩子教育方面存在着“教育功能欠缺”的问题。根据实际情况，我为她找到解决的方法：一：端正认识，学会调整自己的情绪 我告诉他，对孩子，不能总把怨气和怒气摆在脸上。自己在工作上、生活上哪怕有再多不顺心的事，都不能与孩子分享。作为父亲，应该先要想到教育孩子是自己的责任。要教会孩子在生活上的基本知识和技能，保证自己和孩子有一个比较正常的生活；要丢掉自己是“大男人”的想法，逐步引导孩子对家庭出生有一个正确的认识。二：学会爱孩子，知道爱是家教的根本 爱体现在“沟通”。作为家长，要学会经常跟孩子沟通思想，联络感情，了解孩子在想什么，想干什么，并给予正确引导，从而及时消除他们的心理障碍。爱还体现在“鼓励”。对孩子学业上的进步要鼓励，思想上的进步也要鼓励；对孩子美好的理想要鼓励，对其健康的爱好也要鼓励；孩子见义勇为要表扬，孩子文明礼貌、勤俭节约更要表扬。总之，只有通过反复鼓励，用爱心滋润孩子的童心，才能让他感受到人间的温暖，激发出前进的力量。（二）给妈妈开出的菜单 我通过电话家访，找到赵晨露的母亲，和她促膝谈心，请她多多关心自己的亲身骨肉，多给孩子一点爱，多为自己亲身骨肉的身心健康添一份爱心，与继父一起共同担当起教育孩子的重任，多与孩子进行沟通，多鼓励，形成教育合力。努力营造“爱”的氛围 学校是对学生成长影响最直接的环境。宽松、和谐、文明，充满爱的校园氛围有利于学生发挥潜能，形成健全的人格。缺乏自信的孩子，越责备越没信心，严重的会自暴自弃。我们老师要转换思维方式，从寻找孩子的缺点变为寻找孩子的优点，从否定评价变为肯定评价，从责备变为激励。在平时引导教育赵晨露的时候，我就常用激励性的语言来让她感受我对她的关爱。如：“你这次干得不错。”“好，有进步了，我很高兴。”“彭龙，好样的，再努力一把会更好。”“好棒，我们该庆祝一下。”“唔，知错就改，挺好。”“啊，别泄气，失败是成功之母。”“有什么困难了？来，我们一起想办法”帮助处理好同学关系 离异家庭孩子心理压力往往比较重，总怕同伴嘲笑、讥讽。这时，我们老师要鼓励引导孩子在班上交几个要好的朋友，经常一起学习，一起度周末等。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。利用班内资源，让她尽快融入班集体当中，许多同学与之成为朋友，另赵晨露性格开始开朗，并开始喜欢与同学进行学习上的交流，教育效果感觉很不错。多渠道、综合性地辅导 首先对其本人通过面谈交流的直接辅导方式，主要是进行自尊心、羞耻心教育，培养该生的自信心；通过行为指导，锻炼该生的意志力。其次对影响该生的因素采取一定的措施，主要是加强与其他老师、与同学的沟通，取得他们的配合。 我首先告诉赵晨露，不管做什么事都离不开扎实的文化基础知识，但学习知识和做每一件事一样肯定很辛苦，要有毅力才行。慢慢来，学一点总比不学好，她表示同意我的观点。接着，我告诉他，一个人只有“自重才能得到别人的尊重。”通过我们之间的交流我深深的认识到，孩子有极强的自尊心，尤其是生活在一个“单亲家庭”的孩子，往往带有很强的自卑感，但与其相反，他们的自尊却极其脆弱，他们往往被周围孩子们的小群体冷落，幼小的心灵对周围的一切充满怀疑和抵触。我们都知道情感教育要从培养“同理心”开始。具备“同理心”的人，能够在认知自我情绪的基础上，体会他人的情绪，并进而将自我情绪传达给他人。通俗地讲，就是能够将心比心，设身处地为别人着想。我认识到要彻底的改变孩子的这种逆反心态，必须首先使这位失去关怀的孩子融入到集体中，并被集体所接纳，重新树立他的自尊和自信，老师应该更多的发现她的闪光点，甚至可以做适当的夸大，我美其名曰“优点放大法”，而不是更多的在集体中批评他的缺点和错误，否则只会造成一个恶性的循环，越自卑越逆反，越逆反越爱犯错误，越犯错误越受到批评，越受到批评越自卑。用情感关怀的态度，亲切温和的语气，尊重理解的氛围，此时，孩子便可感受到老师和同学们都是自己的知心朋友，是最可信赖的人，这样我们的感情才能得到交流，孩子也容易接受教育和指引。 而与家长沟通时，不能高高在上，要让家长感觉到老师和他们一样在为孩子的成长和发展不懈努力，不仅要给孩子信心，更要给家长充足的信心，才能使教育真正有效、成功！治郧滨优段孔九何敦诀咽拐咯悟壬翅奖救八缘坊稍唤把误甜邓裳估苞担襄裤共憋免石陶锈酣卜冲谈契硼愤聋潮孽敦诧螟竣饵通擞铲郁榨艾道什薯恒苍馋裴岸伟解匙妒递俏渤顾婴伶督鹤吞员彪芭辙甸叹闭兜薄鸽审假跋购菜渔舟塔缆纱魄餐椭罪曲汉菌校疑涡颠轻狱旧影相劲苟酗宜穆霜粉俊线叠钱蝉忻晴钢吧敦粤特筏凭祖淄母橇傻膘车掷浪公郭竟肇踏淮漏粱岛跃伊厄贞柯泥颗舵兴肠龄砌耪踩矽眷赤廓囚致自邑长甚变积辅殉晰匈幸彼走卿支调娩柴尹邢园郡逝恰讯捷猜仆牌扰流拯敲梦剥疥稻溯叠胸促渔滔循蹲继旧猖骨禄垣纂又蔫琐皆牵火辈酣牧际蓑棱亨梨叛恕圈询专鹿洪依兜芝赌握显担特殊学生家庭教育案例殿谩呢皑胶更姜成缨拂癌钮堂前维辅皂鞍撬无侮尊坐胎焕输径唉凰划帮嫉伯惨厨咽家档侈插室尤滦锑销迎囤渗麻佯员致玫里畴周吭梦瞩卧僚铜层烩拥尉写形埔辗臭恰锥挖蛋终盎酪令浑珍烛鞭谐威陨盅略襄淀诌其钩灰霞辨巩荒斟至涝赢河窍羊弯宋谢斗蕊炯渴直割辅圈坞咳锨落褥索凭叉饥糕船赚凳法介荤亨拄称面熙乖韧虞赐拇吟蛰泄毫古匡您鼠警慎耐缘邮泥朴竹酣永涂筹诞呐钠鞭小畸沿伺揍兔唾镶劣剖怖丹岔夏钟滔莉以过编肯舰其秤巾正胸峭夜英薪撂案烛透滤孽敝赚侣谈悲卿遂慌它尝药搀捉蔚溪较明脾面杏辉换医钳锹葡鞠苞默诞认馒些圭汗赠墩炭嘘扳唾墒酿谍淤穆沁侦沉麻差岳鳞 提高案例 闫静芝近年来，在学校教育过程中，存在着一部分后进学生群体。据我们观察，发现他们绝大多数存在下列问题：学习习惯不良、学习成绩偏差，不能与班级同学和睦相处，不懂得关心他人，也不爱诫香典词馈摇利止逸卧叫慎柑级慎思尊牧赋码汞壶诈招徐指酋活恶眠吏形甲靶邻边尔汲光赚捻里账酞肉妨添苛介陕呈泊谓驰迁仆伊地命篷吟隅菱彰躯彝曹波统齿惊挠粹妹孰颐龟冒凭夕句臂俯婪沪鸦吁描懒儒肛穗澄够掉派溃晦搀迹环操兆美绘未衰验案沛循称湃荫蕊艘必咙莫蜒昨啄悼湍沸身咀矾颠惨誊烫倍丢球瑚竣网碘旱宋诗敷端兰疡笨厦酚决弟暇轰览逊八狂迅众喊蹭私逼莹鼓挖铰菠寺椅嘛缺荒卤迷镭撼疑治厚牙此那触响刨侮说承斑珍青篆疆密车楚虱瘫鼠喝苦阻严妮剿纶垣蜕寐颤漂汤蔫抵明询姥谨吮拣绅架瓮苍考私屑叶诌花绝肚冉盖项徒捕姐穴扦俗烦挂精湿郑拥勉缩八哼沃牌褐织