2018学年七年级数学下册单元测试卷及答案.doc

2018学年七年级数学下册单元测试卷及答案一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分，在每小题所给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母代号填在答题纸相应位置上)1.(x2)3的计算结果为 ( )A.3x2 B.x6 C.x5 D.x82.下列计算正确的是( )A.x5+x5=x10 B.x5-x5=2x10 C.(x5)5=x25 D. (a2b)2=a2b23.如图，给出了过直线外一点作已知直线的平行线的方法，其依据是( )A.同位角相等，两直线平行B.内错角相等，两直线平行C.同旁内角互补，两直线平行D.两直线平行，同位角相等4.如果a=(-99)0，b=(-0.1)-1，c=(- )-2，那么a，b，c三数的大小为( )A.ac B.cb C.ab D.ca5.下列各式中能用平方差公式计算的是( )A.(a+3b)(3a-b) B. -(3a-b)(3a+b)C.-(3a-b)(-3a+b) D. (3a-b)(3a-b)6.如图，2，DAB=BCD，给出下列结论：ABDCADBC D DAC，其中正确的结论有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个7.如图，已知ABCD.则角、之间关系为 ( )A.+=180 B.-+=180C.+-=180 D.+=3608.a、b、c、d四根竹签的长分别为2cm、3cm、4cm、6cm.从中任意选取三根首尾依次相接围成不同的三角形，则围成的三角形共有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个9.如图，在长为a的正方形中挖掉一个边长为b的小正方形(ab).把余下的部分剪拼成一个矩形，通过计算两个图形(阴影部分)的面积，验证了一个等式，则这个等式是( )A.a2-b2=(a+b)(a-b)B.(a+b)2=a2+2ab+b2C.(a-b)2=a2-2ab+b2D.(a+2b)(a-b)=a2+ab-2b210.下列叙述中，正确的有 ( )如果2x=a，2y=b，那么2x-y=a-b;满足条件 的n不存在;任意一个三角形的三条高所在的直线相交于一点，且这点一定在三角形的内部;在ABC中，若B=2C，C=40，则这个ABC为钝角三角形.两条平行直线被第三条直线所截，同旁内角的角平分线互相平行.A.0个 B.1个 C.2个 D，3个二、填空题(本小题共有10小题，每小题2分，共20分，不需写出解答过程，请把答案直接填写在答题纸相应位置上)11.计算(-2x2y3)2=_; (5)-x2.(-x)2=_。12.计算(-3)100 =_;13.某种感冒病毒的直径是0.00000012米，用科学记数法表示为_米.14.已知一等腰三角形的两边长分别为2、5，则这个三角形的周长为_.15.若an=2，an=3，则a2m-n的值为_.16.(x2-mx+1)(x-2)的乘积中不含x的二次项，则m的值是_.17.若x2+mx+9是一个完全平方式，则m的值是_.18.已知x+y=5，xy=6，则x2+y2=_.19.如图，小亮从A点出发，沿直线前进10米后向左转30，再沿直线前进10米，又向左转30，.照这样走下去，他第一次回到出发地A点时，一共走了_米.20.如图a是长方形纸带，DEF=24，将纸带沿EF折叠成图b，再沿BF折叠成图c，则图c中的CFE的度数是_.三、解答题(本题共50分，请把解答过程写在答题卡相应的位置上)21.计算(每小题3分，共18分)：(1) (2)2m2(-2mn) (- m3n3)(3)(-x3)2+(-x2)3-xx5 (4)k(k+7)-(k-3)(k+2)(5) (3x-2y)2-(2y-3x)(3x+2y) (6)(2a-b+3)(2a+b-3)22.(5分)如图，将直角ABC沿BC方向平移得直角DEF，其中AB=8，BE=10，DM=4，求阴影部分的面积.23.(5分)化简求值：(2x+y)(x-2y)-2x(x+y)，其中x、y满足x2+y2-2x+4y=-5.24.(6分)如图，CD是ACB的平分线，DEBC，B=70，ACB=50，求EDC和BDC的度数。25.(6分)如图，已知F，D，试说明BDCE。26.(10分)如图，AD为ABC的中线，BE为ABD的中线。(1)ABE=15，BAD=40，求BED的度数;(2)作图：在BED中作BD边上的高，垂足为F;(3)若ABC的面积为60，BD=6，则BDE中BD边上的高为多少?(请写出解题的必要过程)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(4)过点E作EG/BC，连结EC、DG且相交于点O，若SABC=m，SCOD=n，求SEOD(用含m、n的代数式表示)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。