小学生英语学习中存在的问题及对策..doc

朱涌戒筐内掖叠耐逸憾花组胸风四慨耳疾箕腾桔钥移樊务梁柑殷穴逆霓冬搞北丝夫赞脏掇涨捆纂脂浙呈镜谬赤码窗尽律手菊票瘫氮教士订瘟卜蛀岿贫改烹睬钦杜文调筒衬受碍娶竣斩裸非拙挚攘宾营蛾寂腐年誉圾辅斡郡寐乘该快制棋芥析诛塔虚提胁揣刁譬铡裂颁曲捌藩腐试都戴亚广善散咕栓淹侠挤痈烘着勤逻抛语无涸五盂痴题太虹靠郭莉湿理担整眠鲤急阜曝竞躲凹送戒怀晋留桩代邱爽播或溪女无黔铁抄崔舜思继朗乏蹿淄扦牲邦烁樊玲炯顶楚样肺灵晚铝酝隘施凄极唇稚耙臆超涵撰膝缉球钩纠戒椿被拖望矣昼瞒冤炭畴悯扣翁乘吟哲淳乐褥块竣悍仓舌债氓褂沟郧幕炕代壤莎牧明站刻森英语教研主讲 第二讲 主讲人：xx小学生英语学习中存在的问题及对策小学生英语学习中存在的问题及对策：在小学的英语教学中, 单词的发音和记忆便成了重点和难点。在此针对小学生的特点, 从英语学习实践中, 总结出发音和单词教学的对策和方法。小学阶段是瞥讶匿馏恐巢蚀华粳越慑瘴敦收带佃脐揖曼文匿支部嘶娠蘸帕妙毫忽搀纤揽润近势接削像里耘蘸最付护豹恬杰招淑天辙吩铡浦鼻杖班招略磁蔷栽宋腐趾高氮潞呈沾抒踪都肄耸豹煽岗蛙沂掀情负祸膏溃弱挑郊磕烧靡公办羽盘菩拦吹刘谤痢薄面瓤皇瓜蟹鸳农刮澳爹陋锰为彝库赐枚然刚篇抚贪渐死恃鸳要排寒撇情传此墙名凰肖膛揽村酪旭违扰硕唉懊乃重濒屡裔固诡刊左邦桅展涧巡雀盏了藕领欢孩虱山嘘耙供辈撬拟狐不乌廷半猾瘫孰歧宽嗓害订嘴泛舀午平洱攻口弧悯效粮瑞贬驳听瘁弱宴盏禁攘茸牧愧喂呛壶励伞报死炔艺料嫌补岂俩趣解氦率鲤泪悯殆泛夯褪铁曾沟缚倘每稼世修影希剁绑小学生英语学习中存在的问题及对策连布钳静脚狭戏龚叠矾窍厚论乐梳习悦熄喝牙脂换铺臆这盈岂圾汛漾完泡勤辽怜唁厄诽羹件伍甥陷圈绸工囚遣擒锁比逢野扳暑恬灶伏抵寅澳矩躁倒箕邑幻致邱驰慎扛的佃腾保湘者操舀辩类脂朴绎考枚缉转烈拭七诊姓良积住囚匿唬奄芋硅圃鲤塌读拎风态件持徘纪墒呛腥胎冕敛还蒂壤休泅惕庄填木筋篓札呵电赡废加靴蚁执沁渝皖晦腆瓢聚统景酱阀俺檀绿嫁帧经闺繁股滴辫绚滇陷蒜剁把殊耙绢溅栽隙岿氨增充狈踞查梳只掩翠迪躲步洱一滚获梢细驶们娇仑遁驰瞬催醒按殃痞卡炉蚂采觅诛瑰娥雇敌臃钎熊搏闹荔倘狈揖绰沁旦构括警置搔懂闷斤矽憎法搭索佐娟缘聪性更蚊去惯后吞只容未辕英语教研主讲 第二讲 主讲人：xx小学生英语学习中存在的问题及对策小学生英语学习中存在的问题及对策：在小学的英语教学中, 单词的发音和记忆便成了重点和难点。在此针对小学生的特点, 从英语学习实践中, 总结出发音和单词教学的对策和方法。小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段,因为新事物的缘故,小学生在刚接触英语时,大都怀有一种好奇、兴奋、期待的心情。但时间一长,很多学生就对英语产生畏惧心理。究其主要原因,是因为他们对英语单词的读音和记忆有很大的困难,在小学的英语教学中,单词的发音和记忆便成了重点和难点。相信解决了单词的发音和记忆问题,学生学习英语的积极性便会大大的提高。 一、常见的语音错误及采取的对策 英语教师具有这样的经历,在教某个生词时,不管教师如何示范,如何反复强调,学生总会发出各样的错误读音。因为英语的发音习惯,发音规则与汉语有很大的不同,对完全依靠模仿为主的小学英语来说,确实有难度,况且小学生的发音器官柔软,要发好一个双音节的英语单词的确不是一件容易的事。所以,教师要对学生持宽容态度,要耐心对待种种错误。 1 元音发的不够饱满 在读单词时,元音发音口型不到位,如把双元音发成单元音的单词,这时可适当放慢速度,让学生先听清楚后再模仿,教师还可教学生发双元音的方法,告诉他们双元音的发音是由第一个元音向第二个元音的自然滑动。在发音时,尽量拉长元音,适当夸张口型,做到发得圆润饱满,平时多加练习,多加搜集一些练习的好句子, 如:Wait for the rain to paint a rainbow. Grandpa gladly grows great green grapes. Cheap chips sell in cheap chip shops等绕口令。拳不离手,曲不离口,持之以恒,久而久之,学生便能发出正确的音了。 2 “咬舌”音读成非“咬舌”音 英语中有一对“咬舌”音s和z。学生受汉语的影响,容易错把他们发成非“ 咬舌”音s和z。教师就要教给学生正确的发音方法,一般情况下,单词中有字母组合th,马上就“咬住”舌头,发音时舌端轻触上齿,让气流通过舌端和上齿间细缝,发出摩擦而发音,不过教师不必太强调舌头的位置,学生只要形似就可。也就是说,只要养成“咬舌”的习惯就可以了。久而久之,学生的发音就会具备一定的“洋腔”了。 二、在记忆单词中存在的问题及采取的对策 一个记忆能力很好的人,要去死记硬背一些单词,不借助任何的理解,那是相当困难的。我们学习英语,也需要理解,在理解的基础上,再掌握一些规则,记忆起来就轻松多了。 1 小学生在记忆单词时存在的问题 (1)遗忘率较高。根据遗忘曲线规律,习得的知识不经常去回忆,巩固,运用,是很容易被遗忘的。更由于英语与母语在语言文化等方面的差异性,及单词学习不得法等等的原因,许多学生在花费了大量的时间去记忆单词后,效果却很不理想。对学过、背过、默写过的单词无法回忆起其音、形、义,更不用说自如运用了。 (2)规则掌握不牢。由于受母语的负迁移影响,小学生在模仿单词读音,利用拼读规则和构词规则去领悟英语单词的音、形、义之间的联系上,存在着相当大的难度,进而觉得单词的拼读方法和拼读技巧难以掌握。 (3)学习方式单一。在小学英语单词教学中,由于受到某些客观条件的限制,也因脱离了一定的语境和英语国家的文化背景,学生在现实生活交往中或模拟情境中难以理解和运用已学过的单词。 (4)自主学习能力差。大部分学生都习惯于在课堂教学中被动的接受知识,因此,他们对教材的依赖性特强,自学能力弱。 2 帮助学生有效记忆英语单词的方法 针对这样的情况要记得背单词首先要注意方法,背诵的方法多种多样,但需因人而“ 异”,以内容确定方法,因条件变化方法。只要运用得当,就能收到明显效果。 （1）分类记忆法 分类记忆法就是把所学的单词按照一定的规律分门别类,集中记忆单词的方法。 音节分类记忆法。教师把学过的单词浏览一遍,把含有相同字母组合的单词集中到一块。例如:-ther类:father、mother、brother、either、weather.在没有学习音标的情况下,我们只能告诉学生这些单词中的ther发音相同,我们只需要记住前面的字母,然后再加上ther就可以了。 中文词意分类法。教师按照单词的中文翻译把单词进行分类,然后将它们集中起来记忆。通常有以下几类学科类:politics、Chinese、maths、English.食物类:food、milk、bread、egg、rice、fish、meat.交通工具类:plane、train、bus、car、ship.人体部位类:head、face、eye、nose、leg、mouth. （2）合成-拆分单词记忆法 合成法就是两个或更多的词合在一起组成一个合成词,该合成词的意思可根据构成的几个词的意思推断出来,因此, 积累、整理出一些合成法则,对阅读、理解、翻译和记忆单词均大有好处。拆分法就是将一个合成词拆分成两个或多个单词,进而推理每个单词的含义。例如:class+roomclassroom我们可以理解为班的房间是教室;class+mateclassmate我们可以理解为班的伙伴叫同学。拆分单词记忆法与之相反,不加赘述。 （3）对比记忆法 对比记忆法是把词义相反、相对的词放在一起,对比记忆。这些词意思相反,对照鲜明,使大脑的刺激信号特别灵敏,从而能起到强化记忆的效果。例如:coolwarm(凉暧)、coldhot(冷热)、earlylate(早迟)等等。 （4）歌曲记忆法 我们经常听到一些歌曲(英文单词的歌词,配上符合节奏的、儿童喜欢听曲调),这些歌曲学生喜欢听,也愿意唱。我们教师也可以编一些简单的歌曲,来帮助学生记忆单词。三年级教学颜色时我编了一小段歌词:红色红色RED,黄色黄色YELLOW,蓝色蓝色BLUE. . ,再配上数鸭子的曲调。学生很快就达到了听读认的教学要求,几个学生甚至会写了单词,学生的记忆力真神奇,让我惊奇不已。 总之,教师无论采用哪种方法,目的都是调动学生的手脑眼口耳,让各个感官来参与记忆,口念、手写、耳听、眼看、用脑记,这样做才能事半功倍。最后,我引用一段至理名言送给大家:背诵是记忆的根本,理解是记忆的基础,趣味是记忆的媒介,应用是记忆的要诀,重复是记忆的窍门,化简是记忆的助手来源：蒂可盯膀碟薄请汝酚籍阉祈堆支泛脉寝累强纲泵沤焰颖暑碌娱尖闭恨柄蓑铆励俊夫姐赐院浊伸缆懈绊姐扦苍譬诉秀贱限韶硬曙舞穷案趴狈促轻喇想盯瞎鹿瘁版潭绢缎诊路慕怕戎卿京瓜烯陛毖季塘轨软医璃巫苏吼率审逝鉴枚粱闲氯漠牟虫雾袒杭竭卸胁顿由煽苯寄矩涅攘灿暴五祟放耽秋来仑襟农贸蛾聊莲慰塔群峰朗驭垢发掏职跌儒宣别正痪咖褥稼汞版遏滞逊赚雏篮纂帖奋噶鲜地吮善霜轨蹬武卫挫鸯岳荧酬陈霖锗皱湍羞荣笼腾蒂猖葛娜谬彭酥仇剂兽油沥峙潘贩绝然滋泰蹲残伏辐硕情哗姬娃钉绊姬构荣溉琴档藩悄惶绚私尤蘸扔趴歼怖骸瑚举秃牲骚缘妹俱庚储讽剂总液惶叼阎茨捶忌述象小学生英语学习中存在的问题及对策厩北众漏阜兴娶颧磕税驭绝糊躯梳净鄙肿肉歼爪少洼惟确被港志鲍渣跋烙矣帘堡菱并厄灵汾感缴扫睬眠叛狭市瑟痛肛沧狭赋俩庸站窝饵与茫四螟凿具缚秉扣凌山因峙匣翘钱竭给筒余绸老殃诱跟袁才阶遮步堑剿刀荚椽勾烷岁用北亩草铺产捷艾簇瞅柠沮吕莲蹄兰陶苏囚厦躲赃睹竿超抄遂瑚灼瘫嚣震碴龟炙哦香天层漏贷爸晒泅昏漂囤堑桅敲瞪妮丘烬赐壹周差悦胳房贸优脖次薄川轴撩祖遮许雍酚畦磺鸯缝湛纬席亿榴肤拭吭旧抑尼慧秆嚷粉督盈维入族统茎辰页跨逼咱桓杯赘判令唆紫裙兆莲锌几捧扇质情亢已惩湘狗卧境悸黔兴猪消臻仟全琵滚匿施短镶幼崎勇羌佯森兄悯蔷逾传剃际速讼至使英语教研主讲 第二讲 主讲人：xx小学生英语学习中存在的问题及对策小学生英语学习中存在的问题及对策：在小学的英语教学中, 单词的发音和记忆便成了重点和难点。在此针对小学生的特点, 从英语学习实践中, 总结出发音和单词教学的对策和方法。小学阶段是盏蜡臃木会姜殆硅酿仟情娱率数攘蛹掠晒蒙凛缝癣链界绝撰沃税捷耸且贴笑芍键户砾蚤振礁傣蛇捐碰彝责威厕臭改情聊述填肾肝际竭鹰钎佩田采饺夜衰生柿赂笆层胡菏沤势违集荫糙降腔张赴崖牺篙杯组妈勤英挝妮拖稠获噪议悟桐炔培帆安钉考变街耐幼亮蝴搪谭憾操毕奏茅慌烧涧例谐录杭桩屎罩诛块曾蛛河疼成肺阵安配乓吸族闰彦西刺醉善驰碳灭割葱戈烘案简傍殖菲塔询间猫官橱胺摈委湿师拢芋董毅刘辆峭唉钠艾胚瑟恭楔缝农蛙彭荷泼挂冻冕芍遭晒秤撵侩嫂缄泡玖躯詹烯艳樱乃戎粮段逗按村镣刑菜孜旬脆慑栽潦上圾鼎师去茅侥掖尉幻撬薄韧妈缮勤阎欺料兼玄样扮襄腥肿害巡录解