2018年七年级数学下册寒假作业练习题.doc
2018年七年级数学下册寒假作业练习题学期期末考试很快完结，接下来就是假期时间，查字典数学网特整理了七年级数学下册寒假作业练习题，希望能够对同学们有所帮助一、选择题(每小题3分，共24分)1、下列各图中，1与2是对顶角的是：( )2、下列各数中，不是无理数的是 ( )A、 B、0.5 C、2 D、0.151151115(每两个5之间依次多一个1)3、 的平方根是( )(A)2 (B)4 (C)- 2或2 (D)- 4或44、在直角坐标系中，点P(-2，3)先向右平移3个单位长度，再向下平移5个单位长度后的坐标为( )A.(-5，8) B.(1,-2) C.(1,2) D.(-5,-2)5. 如图，下列条 件中，不能判断直线a/b的是( )A、3 B、3 C、5 D、4=1806、已知坐标平面内点M(a,b)在第三象限，那么点N(b, -a)在 ( )A.第一象限 B .第二象限 C.第三象限 D.第四象限7、若方程 有一解 则 的值等于()A.2 . B. . C. . D.- .8、如图ABCD，则1=( )。A、75 B、80C、85D、95二、填空题(每小题3 分，共21 分)9、若点M(a+5,a-3)在y轴上，则点M的坐标为 。10、把对顶角相等写成如果那么的形式为11、 的相反数是_。12、点P (-2，3)关于X轴对称点的坐标是 。关于原点对称点的坐标是 。关于y轴的对称点的坐标是 。13、若 =0，则m=_，n=_。14、如图,ABCD,直线EF分别交AB、CD于E、F,EG平分BEF,若1=56,则2=_度.15、使式子x+ 有意义的x的取值范围是 _ .三、解答题(共55分)16、计算题(每题3分，共6分)(1)(2)| | + | |- | |17、求满足下列等式的x的值(每小题4分，共8分)(1) x2-25=0 (2)18、(8分)请把下列解题过程补充完整并在括号中注明理由。如图，EFAD，2，BAC=80，求AGD.解：EFAD，2 = ，( )又2，3， ( )AB ，( )BAC+ =180，( )BAC = 80，AGD = .19、用适当方法(代入法或加减法)解下列方程组。(每题4分，共8分)(1) (2)20、小亮同学利用寒假参观了某种植基地.他从苹果园出发，沿(1，3)，(-3，3)，(-4，0)，(-4，-3)，(2，-2)，(6，-3)，(6，0)，(6，4)的路线进行了参观，写出他路上经过的地方，并用线段依次连接他经过的地点，看看 能得到什么图形?(6分)21、学生在手工实践课中，遇到这样一个问题：要用20张白卡纸制作包装纸盒，每张白卡纸可以做盒身2个，或者做盒 底盖3个，如果1个盒身和2个盒底盖可以做成一个包装纸盒，那么能否将这些白卡纸分成两部分，一部分做盒身，一部分做盒底盖，使做成的盒身和盒底盖正好配套?请你设计一种分法.(7分)22、已知a，b互为相反数，c，d互为倒数，x是2的平方根，y的立方根是3。求 (6分)23、如图，E点为DF上的点，B为AC上的点，2，D。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。试说明：ACDF。(6分)家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。以上就是查字典数学网为大家提供的七年级数学下册寒假作业练习题，大家仔细阅读了吗?加油哦!我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
