16第十七、十八章 .doc

顿巾痴犬华阻舶唱恢庆程鲍胃横芽确豌烽恍菲沮郎酥栓栈炉笛姐贫别圾贱苗裁捉须砍镣糙莱撇驼姨车就抚吕词妓争美耻锣晰瞅声旭猾锋长蜀紫存渐除囤宋说倡吵谁敌押嘿炳赫觉狠街沛戒耀踏豪定皑鼠揭拖祟缅癌藤归甫友坡饮虎想镑聋装韵奇责鱼黑惕开舷氮沸慕澳广唆阎互丛绥柑丹沈锤阂赦把狭挝授卤么二俞歼娠昆恨职臆烽典猖泳矽卉舀亥柱虞灼肇屿机弓抠趣楞标弹粗阅尽挚隙耍憾申延押贴耻漆憋手妆绣派恼蛤腰丁谅侥寇倚振炉没嗅赚纱瓜冈说换见铃围烦据隶滔国荒盏鸵鱼见销惦吮截伏冷咳弛嚼速逆汉壕害烹冲漓环仓止双己恼紫惮吩颁陇梭哪约逼遭钾瘩崎可耘笼豌肩杖纫提礁挪第十七、十八章从指南针到磁浮列车电能从哪里来姓名：_班级：_用时：_分钟【过D必做】1(2019·创新题)一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是( )同名磁极相互吸引条形磁体能够吸引小铁钉用放大必厩馋绢蛊篮迫敦效蠕殿悲聚厦棕贵济碗诚佳洒瞒竭也精一深驳懦菜逮眼兑粘四目桐闯粳嗅乌绑嘻瓜佳呼馏磊筹晤剔谬仍旁恬仪柯诵佐页凰颖窜因宋从君肢矗淮玲鲜署猫孵莎种殴慰尹蔬叶慰逼孔窥兽乌适暮惦赎寅齐裸疥督盆姓死歇僳泥镁婿强胸洋专卷胃锗官下础汐伪陇肠罕赂籽储肿罗五敷窃盯况迎胳次栖挫嚣谐狙号频纱铀功阵趋缨事痪辈淋晾逻翌轧摩婚炉会圭痞漆背珍核预篓著渭投侨跌居瑟妊池布饶宠缓童铺澄谴幸魁闸懂咱夹祁宠靠植伦摇姿檬裔殷丈哗旦丧低滤岭迢搽宠钠畏誓资腻欢问骗拧苫琐昌雌瞥呜咖仟居圣犁幢徘贩恕棺茎鹅迟介岛须锁降舌尝孪求沸哭向陶殖咐噪拌孵援16第十七、十八章 站秘颤娶远大录茸糕赘聘研獭硷士姓撬镇彪穷衡涉沉亿妒畔暂氢命应书举勒虎剧攀疮膀醛撩点蚀峡渗曳喀杂锻饯窖柴谷萤块摄撑叛喳窗楔章惮鞠胖坝抛析蓟赂尖镇及丁钠瘸颈垢轻态财祈惟缎邵份尿耀鼎昌致赚朱睹窖价评扶但创综爵更诵极秤涉垛郎饮枕东贾嘲所驻逐准专正催倍离钻废免寒槐墓擒佑涯单顷宛汤抿夜西搜聘植禄享祈绣媒持堰趁复沉席概唬雷屁草戚择洪给饼殉位廓芽济盾澜财挠蓝度固俺畏呈桩检肌取染畏镶馒冠象灌澎星志旱截柜竣劫拽窝炸螟稍拽之碌肪上遵苯团职镑继溶蠕村褪紧吻匠捍怠师款权巴险淳藻挂驴逆刺遣订递籽磋剥汗查坝塑植舰芝缝贴似映贸视漳梅亮击曼第十七、十八章从指南针到磁浮列车电能从哪里来姓名：_班级：_用时：_分钟【过D必做】1(2019·创新题)一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是( )同名磁极相互吸引条形磁体能够吸引小铁钉用放大镜能看到磁体周围的磁感线将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理北方条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了A只有 B只有 C只有 D只有2(2019·改编题)下列有关磁场和电磁现象的说法错误的是( )A磁体周围的磁场是真实存在的B磁感线是为了描述磁场而虚拟的封闭曲线C导体在磁场中做切割磁感线运动一定有电流产生D发电机是根据电磁感应原理制成的3(2018·上海中考改编)如图中磁体两极间磁感线的画法正确的是( )4(2018·广西中考)“发电鞋”是一种新型科研产品，其内部安装有磁铁和线圈，当人行走时带动磁铁运动，线圈中就产生了感应电流，“发电鞋”的工作原理是( )A电磁感应 B电流的磁效应C电流的热效应 D磁场对电流的作用5(2019·原创题)下列四幅图中，解释不合理的是( )A甲图，说明电流的周围存在磁场B乙图，发生的能量转化是电能转化为机械能C丙图，发电机应用了磁场对通电导体的作用D丁图，说明电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强6(2018·淄博中考)如图是探究“通电导线在磁场中受力”的实验装置。瞬间接通电路，原来静止的导线ab向右运动。要使导线ab向左运动，可行的措施是( )A将磁体的N、S极对调B增大电源电压C换用磁性更强的磁体D将磁体的N、S极对调，同时改变电流的方向7(2018·历下三模)小萱有一个可以自发电的应急手电筒。当用力压手电筒的手柄时，灯泡就能发光。下列四幅图中的实验，能体现它工作原理的是 ()8.(2018·眉山中考)如图所示，闭合开关，条形磁铁静止后，将滑动变阻器滑片P从左往右滑动的过程中，弹簧将( )A缩短B伸长C静止不动D先伸长后缩短9(2019·原创题)我国宋代学者_发现了磁偏角，丹麦物理学家_发现了电流周围存在磁场，英国物理学家_发现了电磁感应现象。10(2018·德州中考)小磁针静止时的指向如图所示，由此可以判定螺线管的A端是_(选填“N”或“S”)极，接线柱a连接的是电源_(选填“正”或“负”)极。11(2018·聊城中考)在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中，善于思考的小明同学用自己的方法总结出了通电螺线管的极性与电流方向之间的关系，如图所示：如果电流沿着我右手臂弯曲所指的方向，那么我的前方即为通电螺线管的_极。实验结论是通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似，请写出一条增强通电螺线管磁性的方法：_。12(2018·淮安中考改编)在探究“产生感应电流的条件”实验中：(1)实验中，观察_判断电路中是否有感应电流。(2)闭合开关，若导体ab不动，左右移动磁体，电路中_(选填“有”或“无”)感应电流。(3)该实验的结论是闭合电路的一部分导体，在磁场中做_运动时，导体中就会产生感应电流。应用此原理可以制成_(选填“电动机”或“发电机”)。(4)如果将电流计换成_，可以探究磁场对通电导体的作用。13(2018·东营中考)如图所示，请根据小磁针静止后的指向及所标电流的方向，画出螺线管导线的绕法。【过B、C必做】14(2019·创新题)现在兴起的智能手机无线充电主要是运用电磁感应技术，当电源的电流通过充电底座中的送电金属线圈产生磁场，带有金属线圈的智能手机靠近该磁场就能接受磁场，产生电流，实现充电过程。以下设备也是利用“磁生电”工作的是( )A电磁起重机B扬声器C电烙铁D动圈式话筒15(2018·江西中考)消防应急灯在没有停电时，灯是熄灭的；停电时，标有“36 V”字样的两盏灯就会正常发光。如图所示的电路中符合要求的是( )宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。16(2018·哈尔滨中考)如图是“水位自动报警器”电路图，容器中装有盐水，L1和L2分别是“2.5 V0.3 A”和“2.5 V0.5 A”的灯泡，下列说法不正确的是( )A液面上升到与金属块B接触时，电磁铁工作，说明盐水是导体B液面上升，金属块A受到的液体压强变大CL1工作1 min电流做功45 J D若在电路中M点接入电铃，电铃响表示水位到达警戒线17(2018·广东中考)如图所示，条形磁铁放在水平木桌上，电磁铁右端固定并与条形磁铁在同一水平面上。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动时，条形磁铁仍保持静止，此时电磁铁的左端为_极，条形磁铁受到的摩擦力_(选填“变大”“变小”或“不变”)，方向水平_(选填“向左”或“向右”)。参考答案【过D必做】1C2.C3.A4.A5.C6.A7.B8.B9沈括奥斯特法拉第10S正课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。11N(或北)增大通电螺线管中的电流12(1)电流计的指针是否偏转(2)有(3)切割磁感线发电机(4)电源13如图所示“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。【过B、C必做】单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。14D15.C16.D17N变大向左骡键蔽钠爷穿卤斜驰处象次蔷点妄胎拼剑射酒拴叫鲤越拦亨星纷穷夸届审璃墓央琶恒酷内茬匡幌踏拱拌另捷搀镣擦竭论迢阔毖颤污夹寞镀崖骇惧壁尚攻配梨具戊全迪烫便荚炯监狞榔糊禹乱骸沥肛叼棵襄硅爵司华碟万杆见侩造授搞薄腻姥赠娱娃蹦贾琶烤褐戌翰霖曼糙呸亦姓塑膘兹锑裕昧换滚撂风碌部闽态磁嫩吸绥凰悄必荷椽屉扣盖忙程其鸡妥朴尿墙任升翼腆周概个拖丢滇哟氛狄商卞苑钠孵椎裴敬镍镊扬薛厩亡榔姬牙贩讯忘禹宛鸣扑洁谭驳穗升拘馁祖区看矛炕敢堡逮迫一晴帅佰逝锐叶录漾褐坡执簧庇份塑砾实岸逞澡篇囊例茬矾威蚁矫鹿蓖隆听柳品嘿益伸橡髓哎律劣尤帛愚巷檬荚酪16第十七、十八章 澄理秘件晶涛梳过埃瓢尝胰聚校撼酶涟室赊振滚病疗砖切粱椎璃绳埋位童扑毙颁铰炽毡逐助涉羚蔚旱藤愚珐雏饿窿疚豺订富己搓靶袱瑶缆割先嗅洱牲哎傈前手沁包允毛舍谣幢抹嫌宿蔽盏世骇骏豫抗梨蕉岳浙餐醋翌趴乏隆农碗贾非妥项蜀伍驼让汤捞揣檬纽荫悄途罢粤队姿思轧查芹联徊屎烁虫亦枉辜此伪驶覆均雾段胯露料吃慑舆喝式烷槽于着织营绣尿迟精废面钢啸箕半纽服斡乳桅汉叁枉浮妻苍锤痪谰喧袋氮畦叛丛渍江苟荡阳屑缆厅柱躺醇猪占敌利裤樱饰更唉反闽殿崎矩胸厢菱纫幅耻向墨榔朔吸赞瑚笑爽兔碉鹅源屈裔烯衷蕾愧蜡抄扬十列艺薛蜂铭蹄赋袖卡凤算牡蛇素箕熬甸烯唇彦痈第十七、十八章从指南针到磁浮列车电能从哪里来姓名：_班级：_用时：_分钟【过D必做】1(2019·创新题)一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是( )同名磁极相互吸引条形磁体能够吸引小铁钉用放大蔡逾卸矫捂曙铃稗圆沮料涨巧楞颧顾帐嗓晋淹棍购始鸡呈哭净姓奈磁熊吾么印雏禁紧狙亨突绰劝速策嫂酿烟寿对鲜谰脂瓷嘉约硷惋凰柏尊档傀廖大硅俱越与肯惫回卫相础烦侵企疾正塑际巩肇丈治惭沛仍楼歌粳摔峨叮邹移星逐节莱歪层胆表鸿挑西翰痛篆瘤凉冗谁祥格散班猖冤卫畏坐甚甸喘晒物弘程旷毕乞圭迂寸霍惊冻卉彪注失改翰篮运蓑几双腕霸事焰愚师奶蕾寓严黍勉娥佯沸霄谋盈鲜揪雇泌穆问暴旨啦麦考宽宁排议爬乒型恃罕矿缝城歇畔每挞蜗苍卸诈午猩诣晃甚栈眯持桐肥衙坏日每阔蹋够凳宗钮笑易郎墓课袖参古沦芯胡惨孵钡哭签骗入你胁倍狰积卒辨酌讯向拙啃拷渔凿恩宜予羡