最新《谁是小懒虫》教案-教案汇编.doc

谁是小懒虫教案活动目标：1、喜欢参与活动，体验和表现歌曲中的幽默。2、学唱歌曲，初步尝试歌曲中的弱起节奏。3、能理解“懒惰虫”的含义。活动准备：1、歌曲。2、小动物图片若干。活动过程：1、发声练习小小蛋儿八门开。（1）教师唱出前半句，幼儿接唱后半句。2、游戏导入“小小蛋儿把门开”，激发幼儿兴趣。（1）教师带领幼儿一起玩游戏。教师：我来当鸡妈妈，小朋友来当鸡宝宝，一起做律动小小蛋儿把门开，可是有一只小鸡可令鸡妈妈头疼啦，你们看它在干嘛？（出示图片：睡觉的小鸡）。妈妈想请小朋友叫醒这只懒懒的小鸡，你们愿意吗？3、幼儿欣赏歌曲，初步感知歌曲内容。（1）教师按歌曲节奏说歌词，幼儿认真聆听。（2）教师通过提问引导幼儿说一说歌曲内容。教师：什么是懒惰虫？为什么懒惰虫到处都痛？（3）教师带领幼儿有节奏的念歌词。4、学唱歌曲。（1）教师：没叫醒小鸡，是不是小朋友的声音不够好听呢？那我们再换一种方式叫它。（2）教师范唱歌曲。教师：这一次小鸡终于被叫醒啦！你们想唱一唱吗?（3）教师清唱，幼儿跟唱。（4）出示准备好的各种动物图片，让小朋友来找一找这些小动物中有没有懒惰虫。（5）小朋友跟老师一起唱懒惰虫，唱完之后问一问：小青蛙，你是不是懒惰虫啊？（6）依次对老师带来的小动物进行提问，从中不断练习歌曲。5、学玩懒惰虫的游戏。（1）教师边引导幼儿学唱歌曲边玩“点懒惰虫”的游戏。歌曲唱完后，教师问最后一个被点到的幼儿愿不愿意做懒惰虫，引导幼儿用自己的动作，表情，语言表示不愿意做懒惰虫。教师对不愿当懒惰虫的幼儿给予正面肯定。（2）师幼一起唱歌，玩游戏。活动延伸：单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。表演区：引导幼儿仿编歌词并创编动作进行表演唱。