2018年二下数学期中测试题（新人教版）.doc

2018年二下数学期中测试题（新人教版）数学的学习在人们的生活中已经越来普遍，而生活中到处都充满着数学问题接下来，让我们一起练习2018年二下数学期中测试题。2018年二下数学期中测试题（新人教版）一、直接写得数。54÷9= 5×8=54+6=7÷7= 64-8=7×3= 32÷8= 36÷6= 16÷2= 1×1=81÷9+16= (32-23)+67 = 25+3×6= 48+(65-35)=二、填空。1、36÷4=9，这个算式读作( )，其中除数是( )，商是( )。2、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是( )。3、把27个面包平均分成3份，每份有( )个面包。4、计算54÷9=( )时，用到的乘法口诀是( )。5、风扇转动是( )现象，推拉抽屉(tì)是( )现象。6、将下列算式填在合适的( )里。【二年级期中试卷及答案】35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6( ) ( ) ( ) ( )7、一共有( )个 ，每3个分一份，可以分( )份。8、在里填上“”“”或“=”42÷ 7 7 48 -30 8 36 ÷ 4 506 × 9 45 35÷ 5 7 8 × 6 489、( )里最大能填几?( )×4 30 7 × ( ) 64 2 ×( ) 215×( ) 47 ( ) × 8 53 6 × ( ) 38三、判断下面的话对吗?对的画“ ”，错的画“ × ”。1、计算35-(23-12)时，先算23-12。 ( )2、12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。 ( )3、风车转动是平移现象。 ( )4、计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。 ( )四、选择。将合适答案的序号填在( )。1、下面图形( )通过平移可以和 重合。 2、96-32+28= ,正确答案是( )。 29 60 923、36+28 6×9比较， 内应填( )。 =4、12÷4读作：()12除4 12除以4 4除以12五、平移现象画“”，旋转现象画“”。六、列式计算1、48里面有几个6?2、除数是8，被除数是56，商是多少?3、一个数是96，另一个数比它少18，另一个数是多少?4、 甲数是38，乙数是42，丙数是16，甲乙丙三数的和是多少?七、用脱式计算。3×9+23 81÷9+42 64÷8×8 4×9÷6八、解决问题。1、填一填。 二年级各班人数情况统计表班级 男生 女生 合计二(一) 18人 比男多7人二(二) 比女生少4人 24人二(三) 25人 27人2、原来车上有35人，下去19人，后又上来16人，现在车上有多少人?3、爸爸、妈妈和妹妹都掰了9个玉米，我掰了6个。我们家一共掰了多少个玉米?4、动物园里有8只黑鸽子，24只白鸽子。每个窝里住4只。(1)一共有多少只鸽子?(2)一共需要多少个窝?(3)你还能提出不同的问题吗?试着解答出来。5、同学们分成4组做风车，每做了8只，送给幼儿园小朋友18只，还有多少只?6、公园的门票价格如下：成人 每人 8元儿童 每人 4元买5张成人票和1张儿童票，共需多少钱?【二年级数学期中试卷及答案】小华拿50元钱买了8张儿童票，应该找回多少钱?7、学校买来50米绳子，做晒衣绳用去了32米，剩下的绳子做9根短跳绳，每根跳绳有几米?8、小兔把萝卜切成块来招待朋友，每个萝卜能切成8块，48块至少要几个萝卜?9、一本书共68页，小明已经看完23页，剩下的5天看完。他平均每天要看几页?九、看统计图回答问题。(27分)二年级(1)班参加校运动会项目情况 1、填写下表项 目 人数跳 绳踢 键跳 远跑 步(每人限一项，每人都参加校运动会)2、每格代表( )人。3、参加( )的人最多，参加( )的人最少。4、二(1)一共有( )人。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。5、跳绳比跑步的多( )人。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的2018年二下数学期中测试题，对大家有所帮助！“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。