2018年最新数学初中二年级跟踪训练《一次函数》.doc

2018年最新数学初中二年级跟踪训练一次函数2018年最新数学初中二年级跟踪训练一次函数 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。一、选择题(每题3分，共30分) 题号12345678910 答案 1.下列函数关系式:;.其中一次函数的个数是( ) A、 1个 B、2个 C、3个 D、4个 2.函数y=中，字母的取值范围是( ) A、a<1 B、a≤1 C、a≥1 D、a>1 3.将直线向上平移两个单位，所得的直线是( ) A、 B、 C、 D、 4.下列给出的四个点中，不在直线上的是( ) A.(1， -1) B.(0， -3) C.(2， 1) D.(-1，5) 5.若M、N、P三点都在函数(k<0)的图象上，则的大小关系为( ) A、 B、C、 D、 6. 已知一次函数y=kx+b的图象(如图)，当y<0时，x的取值范围是( ) A、x>0 B、x<0 C、x<1 D、x>1 7.弹簧的长度y cm与所挂物体的质量x(kg)的关系是一次函数,图象，如右图所示,则弹簧不挂物体时的长度是( ) A、9cm B、10cm C、10.5cm D、11cm 8. 甲、乙两人在一次赛跑中，路程s与时间t的关系如图所示(实线为甲的路程与时间的关系图象，虚线为乙的路程与时间的关系图象)，小明根据图象得到如下四个信息，其中错误的是( ) A、这是一次1500米赛跑 B、甲、乙两人先到达终点的是乙 C、甲、乙两人同时起跑 D、甲在这次赛跑中的速度为5米/秒 9.已知函数的图象上两点A(，B(，若时，则的取值范围是( ) A、 B、 C、 D、 10.下列图形中，表示一次函数y = mx + n与正比例函数y = mnx(m、n为常数，且mn≠0)的图象的是( ) 二、填空题(每题3分，共18分) 11. 已知一次函数+3,则= . 12. 一次函数一定不经过第 象限. 13. 已知一次函数与的图象交于y轴上同一点，则b=_. 14.直线与直线相交于轴，且与直线平行，则直线的解析式为 _ . 15. 观察下列各正方形图案，每条边上有n(n>2)个圆点，每个图案中圆点的总数是S.按此规律推断出S与n的关系式为 . 16.已知直线y=kx+b经过点(，0)，且与坐标轴围成的三角形的面积为，则此直线的解析式 . 三、解答题(17题19题，每题6分，20题21题，每题8分，2223题9分，共52分) 17.(每小题2分，共6分)已知一次函数y=(3-k)x-2k2+18. (1)k为何值时，它的图象经过原点? (2)k为何值时，它的图象经过点(0，-2)? (3)k为何值时，y随x的增大而减小? 18.(每小题2分，共6分)已知，直线y=2x+3与直线y=-2x-1. 求两直线与y轴交点A，B的坐标; 求两直线交点C的坐标; 求ABC的面积. 19. 某拖拉机的油箱可储油40升，加满油并开始工作后，油箱中的余油量y(升)与工作时间x(时)之间的一次函数关系如图所示.(6分) (1)求y与x之间的函数关系式; (2)求自变量的取值范围? 20. (8分)我国很多城市淡水资源缺乏.为了加强居民的节水意识，某市制定了每月用水4吨以内(包括4吨)和4吨以上两种收费标准(收费标准：每吨水的价格)，某用户应交水费y(元)是用水量x(吨)的函数，图象如图所示. (1)观察图象，求出函数在不同范围内的解析式; (2)说出自来水公司在这两个用水范围内的收费标准;观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。