从高中生角度浅析中西方文化差异.doc

从高中生角度浅析中西方文化差异 通过对中西方文化差异的了解，能够提高我们跨文化交往的能力，对于我国跨文化交往过程中的礼仪行为有重要的作用。通过对跨文化交往中存在的一些问题进行阐述，并对其做深入的分析，能够有效地改善我们高中生在跨文化交往中的行为习惯。 中西文化；差异对比 随着社会的高速发展，我们高中生在校内和校外遇到的外国友人也愈来愈多了，如何在跨文化交往中汲取别人的优点，提升自己的综合素养，这就需要我们在日常学习中对中西方的文化差异有基本的了解。如果对文化差异不了解，在交往过程中就会因为价值观念的不同或者文化习俗的不同，做出一些让外国友人无解的举动，高中阶段是汲取知识的重要时期，这个阶段我们应该要加强自身对于中西方文化差异化的理解，做好跨文化交往的知识储备。 1价值观与道德标准的差异 1.1个人荣誉感与谦虚谨慎 在西方人的观念中，个人奋斗获得的劳?映晒?能产生一种成就感和自信心。而中国人比较含蓄，在有成就后并不主动去对炫耀自己的荣誉，对于自吹自擂的行为比较反感。中国人这种含蓄的表达方式在西方人看来，是没有必要而且不能理解的。西方人认为中国人的谦虚不仅是对自己成就的一种否定，而且是对赞赏者的一种否定。 1.2自我中心与无私奉献 在西方人眼中，个人主义色彩很浓烈。主要体现在自己应该要对自己的行为负责，在复杂的社会体系中，能够更好地生存下去，这体现的是个人的能力。所以，在社会活动中，应该要加强个人奋斗，将个人利益建立在社会利益之上。此外，西方人的观念里，对于他人的帮助并不感冒，他们也不喜欢去主动过问他人的相关事宜。而对于中国人，则是“责己宽人”，将自己放在社会中去，并希望自己成为对社会有用的人，这体现的是一种奉献精神。因此，在外国人眼中的“多管闲事”放在中国人来讲，则是一种社会责任感和美德的体现。 2社会关系的差别 2.1平等意识与等级观念 西方人对于自身的合法权益会有强烈的保护意识，他们无论生活贫富都希望获得社会的尊重。在国外，西方人认为自身显赫的家世并不是一件让人感到光荣的事情，他们觉得一切的成就都需要自己不断的努力才能获得。流传于美国的一句谚语，只要你努力，牛仔也能成为总统。虽然和我国的“世上无难事，只要肯攀登”有异曲同工之处，但是其文化内涵上还是有所不同。在中国人眼中，传统等级制度还有着根深蒂固的思想存在，他们讲究的是对传统理念的尊重，对论资排辈的重视，举个简单的例子，中国人在面对长辈的时候，会采用敬词或者尊称，而西方人是没有这个习惯的。 2.2核心家庭与几代同堂 美国的家庭结构并不复杂，通常都是由父辈和子辈构成的核心家庭体系。而一旦子女成人，就需要搬出去住，并实现经济上的独立。在子女成年后，父母对于子女不存在经济上的资助义务。这种方式虽然能够给子女生活上最大的独立，却容易使亲子关系却变得疏远。在中国，家庭结构关系通常比较复杂，一般幸福的家庭是三代或者四代同堂。在这样的家庭环境中，老人主要负责对照看第三代，等老人年事已高后，儿孙再对老人进行反哺。家庭成员之间有着紧密的亲情关系。中国式家庭结构的缺点就是很多高中生在大学毕业工作后，还需要父母在经济上的资助，比如婚房等。 3社会礼仪的差异 在国外看来，对名字、年龄、婚姻状况等个人信息的询问是一种侵犯隐私的行为，而在我国提出这些问题通常是表示对对方的一种关心。 在赠送礼物方面。中国人收到礼物时往往不愿意多看，而是放到一边，等到客人走后，再自行拆开。而西方人收到礼物时，通常都会当面拆开，然后当面道谢。中国人在餐桌上待客方面显得非常殷勤，会主动夹菜和斟酒，客人有时候吃不下或者喝不下，主人还会继续，不喝也不行，这让国外友人感觉很难应付。在外国人的习俗中，通常都是“Help yourself，Please！”，由自己的喜好来决定吃喝多少，劝酒和劝吃会显得没有礼貌。中国人在送客的时候，通常都是“走好”、“再见”、“请留步”。而西方人通常都是“byebye”、“see you later”这种表达方式。在中国公共场合翘起二郎腿被认为是一种不礼貌的行为，而在西方这种行为能够消除紧张，活跃气氛。 4社会习俗的差异 4.1对女性的态度 用美国和中国做对比，美国妇女在社交活动中能够享受到很多传统的绅士礼节。大部分美国人都会表现出对妇女的尊重。例如，在乘车的时候，会讲究女士优先，过马路的时候，女士走内侧，男士走外侧，主动给女士提供保护。女士在用餐的时候，男士会起立让座，请女士入座，而在中国对于女性的照顾相对会少。随着中西方交往的增多，中国男生在尊重女生方面表现得也更加绅士了。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。4.2对婚姻的态度 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。在婚姻方面，中国人和西方人会有很大的不同，西方人觉得婚姻是自己的私事，不应该受到他人的干涉。和道德问题不同，婚姻方面每个人都有选择的权利。在国外，一旦发现婚姻方面存在问题，会毫不犹豫地做出第二次选择，即使有孩子。如果夫妻双方有一方出现问题，不会受到道德的谴责。而在中国，婚姻是人生的头等大事，选择稳定的婚姻是每个人的追求，所谓“家和万事兴”。在中国，如果出现感情问题，或者婚外情，出错一方甚至双方会受到道德的谴责。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。5总结 对于我们来说，对中西方文化差异的理解，具有非常重要的意义。通过对中西方文化差异的理解和分析，能够让我们更好地了解西方人的言行与礼仪。在实际的交往过程中，更好地理解对方，表示应有的尊重，获得最好的交往效果，更好地促进中西方的各项交流与合作。