【工作总结】初中骨干教师个人总结报告范文[1].docx

第 1 页 初中骨干教师个人总结报告范文1 特征码 pmLMhGOioAMtgjPJkAAE 本人于 XX 年 XX 月 XX 农业大学资源环境学院农业昆虫与害虫防 治专业硕士研究生毕业，毕业至今两年来一直在南庄三中任教。 作为一位人民教师，我自觉遵守教师法 、 教育法等法律 法规。奉信“以生为本，言传身教”的准则，发扬奉献精神， 热爱学校，团结同事，关心爱护全体学生，尊重学生人格，对 学生严格要求，耐心教导，促进学生健康、全面的发展。从事 教育工作以来，我乐于承担学校分配的各项工作，虚心向有经 验的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，积极进取。在各位前辈 教师和学校领导的指导和关怀下，教学和教育管理水平都有了 很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面： 一、在教学中灵活地让生命活动的过程留在学生的记忆中。 在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是 我一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细 致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲 和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少 的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动 第 2 页 的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课 堂的时间效率是关键。 首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了 解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生， 以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在 教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上 开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资 料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的 社会性一面。 其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧 密联系的，是在情感的推动下进行的。教学中，我常组织学生 参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文 的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩 的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大 学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积 极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为 他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解 决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代 化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志 向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。 再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象 的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的， 第 3 页 使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体 影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、 角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前， 让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更 多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生 在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、 爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全 面发展和个性培养。 通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇 心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形 式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面 面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围， 学生们都喜欢我的课，所教班级的生物统考成绩均能保持前列。 同时，教学过程中，我善于总结经验，撰写学术论文，和同行 进行交流，提高自己的专业知识，20XX 年撰写的论文浅谈生 物课教学中的趣味教学获×××优秀教育论文二等奖并在学 科论文交流大会上宣读，创新活动设计方案获×××20XX 年度 一等奖。我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与区镇 有交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。 二、在班级教学管理中渗透德育，培优转差。 在日常教学管理中，由于学校工作的安排，虽未能担任班 主任工作，但在一年多的副班主任工作中，与班主任一起，积 第 4 页 极营造一个和谐共进的班集体。我主张把管理权交还给学生， 让学生自己管理自己，班主任是他们的指路者和知心朋友，师 生共建和谐班集体。我紧守“人本”观念，注意到了教学管理 与班级管理的协调，提高了管理的实效。在管理的方式上，我 除直接参与管理外，还始终把管理的重点放在启发学生进行自 我管理、引导学生相互管理上。 我把所有学生都作潜能人看待，把教育的重点始终放在德 育渗透上。作为副班主任和生物教师，结合生物科的特点，尽 可能的发掘每一位学生潜在的特质，鼓励和支持他发挥自己特 质，让他们把那些无作为的时间转移到思考自己发展的方向， 认识到自己应该是时候学习一点知识充实自己的理想了。在注 重优生的培养，积极发展其创造性思维的同时，也重视后进生 的转转化，挖掘其身上的闪光点，并给予更多的关爱和帮助， 成功让多位后进生重拾信心，主动学习，提高学习成绩。通过 这样的内化 教育，学生的学习动机、学习积极性大大的被调动起来， 每 每位学生心中都有属于自己独特的理想，也有了共同实现理想 第 5 页 的家，自然一个良好团结向上的班级体就渐渐形成了。 我始终对教育充满着激情，同事之间精诚合作，互相进步。 在如此和谐、融洽的环境下工作，个人和集体的智慧相互碰撞， 产生无穷力量，许多问题迎刃而解。有阳光亦有风雨，在两年 来的教学中，我也有很多不足之处。然“路漫漫其修远兮” ，今 后我将更加努力，用持久和饱满的激情为人民教育事业贡献自 己的力量。