“互联网+”时代室内设计专业课程教学初探.doc

“互联网+”时代室内设计专业课程教学初探 互联网+时代的到来，促进了各行各业的发展，室内设计专业课程教学也在不断地探讨运用互联网进行设计人才的培养，进行教学改革。本文主要探讨在室内设计专业教学中，如何运用互联网平台进行教学设计和人才培养。 随着信息时代的高速发展，互联网+运用于各行各业，促进了人类文明的发展，人与人之间的沟通更加的快捷。由最初的PC终端网络传输，到笔记本电脑的运用，再到现今的智能手机的普及，WIFI的使用，使用户可以在不同场合、不同的时间、地域进行网络使用。在高校，手机已经成为现今大学生必不可少的一部分，网络上的微视频、学习平台可以让学生更快的进入学习状态，获取知识，打破了传统的、单一的课堂授课形式。那么在室内设计专业教学中，也在不断地运用互联网进行课堂教学的设计与教学模式的改革，以期培养出更多优秀的学生。 1互联网+室内设计教学的含义 在2018年3月5日，李克强总理在十二届全国人大三次会议上作政府工作报告中，首次提出了“互联网+”行动计划，推动互联网由消费领域向生产领域拓展，加速提升产业发展水平，增强各行业创新能力，构筑经济社会发展新优势和新动能。由此引发与带动了现今各行业的发展，不断的出现了互联网+旅游、教育、动漫、农业等等领域。 基于“互联网+”，教育同样的在进行着不同程度的教学改革与探索，各专业课程顺应时代的发展，借助网络平台进行着各方面的实践。那么“互联网+室内设计”，它是指借助移动互联网技术平台，学生运用电脑、手机等终端设备在互联网上进行室内设计专业课程视频学习、作业探讨、互动交流等。 2互联网+室内设计的教学方式 2.1翻转课堂教学 翻转课堂教学模式，是现今很多高校普遍推崇的一种教学模式，课堂教学和课外自学相结合方式。室内设计中翻转课堂的教学课程多是一些设计课程，教师在教室里可以先讲授一部分理论知识点，在设计制作部分就不用学生待在教室，可以是寝室或图书馆等进行作业制作，一般这种翻转的课时比例控制在1/3左右。 2.2互联网教学平台 现今学校采用最多的互联网教学平台主要是MOOC、SPOC、移动APP等平台。手机的普及也带动了网络教学的发展，在实际授课之初，建立“课程微信公众号”生成二维码，学生只要扫描就可观看课程的相关内容，如课程标准、课件、教案、案例等。教师在授课中也会不定期的把课程教学资料进行发布，供学生在学习过程中使用。 2.3自主式的网络学习 这种学习模式，重在学生自己对课程知识点的补充，学生可以充分运用网络资源，不局限与哪一个单一的学习平台，或教师所规定的学习平台，学生自己在网络上进行资源的筛选，这是一种对主修课程知识点的补充，不断的拓宽知识源，提高学生个人的专业知识技能，有目的进行学习与提高。 3互联网+室内设计课程教学的实施成效 3.1激发学生对专业的渴望度 互联网+室内设计专业课程教学的运用，是整合了人才培养方案的课程知识体系，结合网络教学资源对课程进行的教学改革，打破传统的教学授课方式，以一种全新的教学模式呈现在学生的面前。通过这种教学模式的尝试，学生由最初的不能理解，到最后的接受，学生获取的知识面更加的广阔，更能利用网络教学平台，猎取自己感兴趣的知识点，并在学习的过程中，不断的加深了对专业的理解和认识。 3.2锻炼学生自主学习能力 教师通过借助不同的互联网教学平台，让课程的知识得到了最大限度的扩充与提高。学生在学习使用的过程中，有了更多的灵活性，可以在不同的地方观看视频等等，促使了学生自我完成作业的能力。作为高职院校的学生，就是要不断的采用新的教学方法，对学生加以引导，不仅要让学生学有所获，更要去培养学生的自我学习知识点的能力，培养一种良好的自我学习的行为习惯，最终达到学校培养人才的目的。 3.3提高了学生的整体素养 互联网+室内设计专业课程教学的实施，学生的兴趣得到了提升，灵活度得到体现，有更多的时间去做自己喜欢的事情，对专业的热爱度增加。不管是专业素养还是人文素养，都有提升，如学生的沟通能力，翻转课堂的教学讨论，学生可对某一主题，自由发言，无形中提高了学生的表达能力，以及对问题的认识能力。教师所设计的教学案例、教学问题，不仅围绕学生的专业知识点，还把提高学生的整体素养放在前列，既?取了专业知识技能，又培养了职业素养。 总之，互联网+时代的到来，教师对教育教学的改革进入了一种全新的教学领域，室内设计专业课程的教学不仅仅可以采用翻转课堂，利用网络资源进行授课，还可以有更多的教学途径来提高学生的知识技能，使学生的学习更加的快速、方便。虽在实施的过程中取得了一定的成效，但也存在一些问题，如在课后的如何来对学生自我学习的监控、如何让差生也跟上学习的节奏，还是需要进一步去探索与实践总结。 徐欣（1982），男，重庆艺术工程职业学院，教师；研究方向室内装饰设计教学与实践；李卡妮（1982-），女，重庆工程学院，讲师；研究方向视觉传播。