基于工科院校专业课程基础上的教学方法研究.doc

基于工科院校专业课程基础上的教学方法研究 摘要：工科院校是培养高科技人才的摇篮，本文以压焊方法及设备为例，分析了现代工科院校专业课的特点，对创新且高效的教学方法进行了探讨，为培养新世纪高科技人才奠定基础。 1 工科专业课程特点 压焊方法及设备是一门综述了电阻焊、高频焊、爆炸焊等多种压焊方法的教材。书中主要讲述了各种压焊方法的基本原理、工艺及设备。由教材讲述的内容，我们可以概括出这门课程的几个特点： 第一，章节之间属并列关系，逻辑性不强，每章讲述的内容多。 第二，授课学时短。本书详述了各种压焊方法的原理、设备、焊接技术要点。本书的讲课学时为30学时，要想在这么短的时间内让学生掌握好此课程，就必须改革传统的“灌鸭式”教学。 第三，课程抽象且实践性强。单纯从课本文字上讲述压焊方法并不能激发同学的感性认识，各种焊接要点记起来也是枯燥难懂。如何将专业知识应用于实践，如何理论联系实际，需要教师具有很强的专业素养和现场的实际经验。 第四，教学内容更新快。虽然压焊方法包括电阻焊、高频焊、摩擦焊等基本类型，但随着科学技术的发展，其设备和工艺都会相应的更新。教学课本就会在一定程度上与实际脱节。 2 教学方法改革探索 2.1 教师讲述为核心，提高教学效率 2.1.1 备课充分，增加前沿性知识，提高学生的兴趣 教师应根据专业课的特征，整理制作出具有提纲挈领作用的PPT课件，多增加一些与专业相关的前沿性知识，让同学们了解本专业的国内外发展情况，提高同学们学习的兴趣。比如压焊方法及设备，教师应在第一次专业课时，可以介绍我国的焊接方法在国际上的地位和水平，增加目前国内外企业中应用较为广泛的压焊方法的图片，多放一些比如搅拌摩擦焊、爆炸焊的视频，让同学们先有个感性认识，知道电阻焊现实生活中是什么样的、应用于哪方面、以后可能就业的方向。认识到自己的方向和目标后，学生就能进行有目的性的学习了。 2.1.2 授课时多采用对比启发式教学 本书中主要讲述的是各种压焊方法和设备。所以，我们可以根据一种压焊方法的原理去对比学习其他的压焊方法，这样既能很容易地了解其他的压焊方法，又能对学过的方法进行复习。我们还可以根据一种材料的焊接性能去对比其他材料的性能。例如讲述不同材料点焊性能时进行对比，为什么低碳钢的焊接性能好，而可淬硬钢的焊接性能差，两种材料的差别在哪里，是成分的差别，还是硬度、塑性等其他的因素造成的。通过对比，同学们既记住了不同材料的焊接性能，还对点焊的工艺进行了回顾。 2.1.3 互动式教学 教师与学生互动是课堂上非常重要的一个环节。在与学生互动之前，教师应该详细讲述与所提问相关的内容，让同学们对相关知识有所了解后才能进行良好的互动。比如讲点焊熔核（65Mn）凝固组织时，教师应详细讲述全部柱状晶的形成过程，然后再讲述2A12-T4凝固组织的形成，教师可以提问同学，为什么最后的组织中会有等轴状晶体出现，学生在思考的时候，老师可以提示从成分过冷、温度梯度等方面考虑。通过这种提问式互动教学，学生可以提高注意力，并且将老师刚讲过的东西化作己用，提高听课效率。 2.1.4 案例式教学 工科专业课程具有较强的理论知识性和实践应用性，其教学必须体现理论讲授为主导、实践应用为主体的教学指导思想。例如在讲“电阻焊质量管理与检验”这一章时，教师可以采用实际生活中发生的重大焊接事故为例，首先播放因为压焊焊接工艺不合适而发生的事故视频，再简单介绍事故发生的过程，然后引导同学根据所学的压焊原理等分析此次事故发生的原因及防治措施等。最后老师做深入的分析，并告诉同学们实际生产中应注意的质量问题和防治问题出现的检验方法。实例教学法综合了启发式教学和互动式教学，通过生活中的实例讲解会让同学们有更深的印象，提高了学生的创造性思维和实战能力。 2.2 角色互换或专题讨论式教学 尽管学时少，任务重，但是针对压焊方法及设备这本书，教师可以拿出几个学时的时间，在讲述了前几章传统压焊方法的前提下，让同学们对近些年来应用较为广泛的压焊方法比如搅拌摩擦焊方法进行讲解。教师可以在上节课提出几个议题，比如搅拌摩擦焊的过程、搅拌摩擦焊的工艺特点、搅拌摩擦焊的适用材料等等，把同学分成几组，通过图书馆或互联网，查阅相关资料，制作PPT，精心备课，下一次上课时，可以让每一组选个代表，讲述1020分钟的相关内容，讲述完毕后，同学也可以就相关内容提出问题，由讲课的同学或同组同学帮忙解答问题，最后由老师作总结和点评。这样的方式既能提高同学们的主动积极性，又能实现同学和老师的良好互动。 2.3 课程考试多采用开放性、开卷考试 工科技术的学习不是以记住多少定义、分类方法、解决办法为主，而是能把课堂上讲述过的理论知识灵活运用于实际。比如压焊考试，可以将全班同学分组，每组可以根据平时所学的知识选择自己感兴趣的一种压焊方法，广泛查询资料，写出一篇关于此方法的国内外发展现状、原理、技术要点、应用之类的论文。只要是围绕这种焊接方法的各种想法都可以写在论文中。这样的方式既能让同学们更深刻地理解压焊的原理，更能使同学了解焊接这个专业。这对于同学们掌握这门课以及将来的工作、研究都有很大的帮助。 3 结束语 工程技术型人才是国家进步与发展不可缺少的人才，尤其是在高科技术如此发达的今天，技术的进步更是象征着一个国家的繁荣与富强。专业课的教学在培养工程技术型人才方面起着至关重要的作用。我们要改革教师授课的教学方法，提高学生的主观能动性，增强学校的作用，提升学生的综合竞争力，培养出高水平、高素质的工程技术性人才。