充分利用现代教育技术有效提高小学数学课堂教学效益.doc

充分利用现代教育技术有效提高小学数学课堂教学效益 随着教育体制的改革，新课标的出台落实，小学也开始进入教学教育改革的行列。在新时期新环境下，传统的小学数学课堂教学已经无法满足学生多元发展的需求，也无法实现小学教育的目标，所以为了提高小学数学课堂教学质量，需要积极利用现代教育技术，并从多方面采取合理的对策和措施改进数学课堂教学方式，培养学生对数学的学习兴趣，提高学生的学习效率。 一、现代教育技术对小学数学的优势之一提升学习动力 数学具有逻辑性较强以及抽象性思考的特点，这对于小学生来说，一方面抽象的、概念性的数学知识在内容和形式上本身就比较枯燥，另一方面小学生受到年龄的限制，好奇心比较重，心理不成熟容易注意力不集中。而在使用了现代教育技术以后，比如信息技术以其丰富的资源内容和多样的表现形式，将文字、图片和视频等资源融合在一起，将本来抽象的数学问题进行具体化、形象化，学生的注意力便会被吸引，学习的兴趣也便会提高，学生学习数学的动力被极大地激发。如在教学认识图形这一知识时，教师可以通过动画短片的形式让学生感受图形的概念，学生在兴趣的基础上对图形的理解会更加深刻。 二、现代教育技术对小学数学的优势之二突出教学核心 现代教育技术的应用可以帮助教师改变传统的教育观念，根据新课程标准，教师在教学过程中会更加突出教学的核心，将提高学生综合素养，尤其是数学核心素养作为己任。比如利用多媒体技术在网络中找到更多的数学学习资料，学生的学习不用再局限于课本知识或者教师的板书，从而可以大大提高学生的知识面，进行拓展性教学。另外本来老师要通过书写板书然后进行知识点讲解要占用课堂的大部分时间，学生还不一定能吸收进去，但是有了多媒体教学以后，老师可以把板书知识和课本关键要点放在多媒体上展示出来，大大地减少了板书书写和讲解的时间，不但可以让学生通过清晰的多媒体放映掌握本课的核心要点，还能给予学生更多自主学习和进行课堂练习的机会，遇到不懂的还能及时向老师提问。老师在进行数学阶段复习的时候，还能把所有的重点难点罗列在一起，通过多媒体展示，使得学生可以举一反三，把相关的数学知识点联系到一起。 三、现代教育技术对小学数学的优势之三协助理解概念 传统的小学数学教学方式比较单一，一般都是老师在上面讲，学生在下面被动地接受知识，而且一切以老师所讲的知识为主，学生的思维很容易受到禁锢，容易形成惯性思维，而不利于发散性思维的培养，因而在理解一些抽象性概念时会比较困难。为了进一步帮助学生深入理解数学概念，一般教师会对某一个知识点或系列内容进行系统化训练。不过传统的方式是采取题海战术，也就是让学生疯狂做题，导致学生学习压力?大，对数学学习的兴趣也会大大降低。在利用现代教育技术之后，可以借助多媒体等信息设备创新对学生的系列训练。比如在学习完四则运算之后，可以把与之有关的一系列数学题目提前录入到电脑课件中，然后让学生随机抽取课件中的题目来做。对于这种随机抽题做题的方式，学生肯定会比以往做大量题目要感兴趣得多，而且注意力也会比较集中。这对于帮助学生进行知识的拓展延伸，提高学生兴趣，加深对数学知识的理解和掌握起着巨大的作用。 四、现代教育技术对小学数学的优势之四提升教学效果 在现代教育技术条件下的小学数学教学，应该是以学生为中心，学生为主体的教学。这不仅符合新课标的要求，也是小学数学教学创新的有效途径之一。首先教师应该制定教学方案，比如在混合四则运算教学之前，先向学生询问“这堂课应该学到什么”。有的学生认为要学会混合四则运算的计算规则，有的学生认为要将混合四则运算运用到生活中。接下来老师可以和学生一起制定该内容的学习目标和学习计划。其次，可以利用信息技术开展辅助教学，比如在学习圆柱和圆锥这一内容时，教师可以从网络上搜寻圆柱、圆锥相关的模型、动画等，然后通过多媒体呈现给学生，并鼓励学生进行自主探究和学习，这样学生在自主学习时会更加直观形象。此外，多媒体技术也可以用于数学复习，比如教师在对一章内容或一阶段的数学学习进行总结讨论时，可以将整理出来的资料制成PPT课件或视频资料。这样学生不但可以在课堂复习时一目了然，而且还便于课下学生的继续学习，利用现代教育技术还原课堂。 五、现代教育技术对小学数学的优势之五拓展学生视野 现代教育技术以其海量的信息资源以及多元化的教学方式，可以改变学生被动学习的地位，为学生提供在课本上学习不到的知识，能极大地拓宽学生视野。为了提供多元化的数学教学资源，首先，有关部门要加大对各地区教育方面资金的投入，比如投入更多的资金完善小学校的建设，小学图书馆的建设，网络的建设，引进更多优秀的学习资源，让学生在学习课本知识以外，还能学习到世界各地，多学科、多层次的知识3。其次，要加大对技术上面的投入，比如学校应该要在资金预算充足的条件下，积极引进先进的信息技术，建设好学校的网络信息系统，鼓励老师采用信息技术进行备课与教学。比如在课堂引入的时候可以采用多媒体的形式循序渐进，对于比较抽象复杂化的数学理论，借助多媒体形象生动的画面进行详细的讲解等。另外，也要加大对人力资源的投入，主要是要加强对师资力量的选拔和管理工作，在选拔中制定严格清晰的标准，对老师进行岗前培训和专业知识技能方面的指导教育。还应该定期开展数学方面的研讨会，进行集体备课等。 六、结语 综上，在新形势下，小学数学课堂教学需要进行改革创新，从充分应用现代教育技术的角度出发，可以利用现代教育技术的优势，从培养学生对数学学科的兴趣，改进教学方式来突出教学核心，帮助学生理解数学概念以及拓宽学生视野等途径来提高小学数学课堂教学的质量。