【工作总结】初中教师工作总结:任职期内工作总结.docx
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【工作总结】初中教师工作总结:任职期内工作总结.docx
第 1 页 初中教师工作总结:任职期内工作总结 特征码 FjUmZNWUTiSsTynIMAJr 本人 xxx,女,1972 年 2 月出生,新疆教育学院汉语言文学专 业本科毕业生,自 1992 年参加工作以来,一直从事初中语文教 学工作,自 2001 年 10 月被州职称改革办公室评定为中学语文 一级教师,已有 5 年时间,现将两年来工作情况总结: 一、德 任职期间,本人热爱祖国,对党无限忠诚,献身教育事业,我 在各方面都从严从高要求自己,品德言行甚堪为学生表率,热 爱每个学生,全面关心学生,有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和 创建不不朽功业的追求和志向。有创新精神,在教学中敢于打 破教育陈规,以创新精神和百折不挠的毅力不断探索新的科学 的教育模式,讲究工作中的团结协作,服从组织安排,敢挑能 挑重担,完成工作成绩显著。 有正确先进的教育思想和观念,本人认为:教育必须为社会和 人的发展服务,即为社会主义现代化和提高国民素质服务,在 实际教学中,我注意教书育人,其中育人是根本,让学生学会 第 2 页 做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。 二、能 语文学科的知识性决定了语文教师应有“专”与“博”的知识 结构,从教 14 年,我一直在继续学习语文专业知识、文化科学 知识,以广博的知识开拓学生的视野,以传神的语言拨动学生 的心弦,以先进的理论促进实践。本人坚持有目的、有计划地 学习、再学习,经常通过报刊杂志书籍等网络资源了解最新发 展动态,不断更新自己的教学教育方式,广采与语文有关的知 识,使自己跟上 21 世纪改革步伐前进。平时,涉猪赞科夫的 “科学的发展” 、布鲁诺的“知识结构” ,苏霍姆林斯基的“发 展智力” ,研究构想,切实解决教学实际问题。 本人能正确理解运用掌握教学大纲和教材,正确传授教学内容, 重点突出,难点讲析透彻,讲究情感教学,经常让学生走出教 室,从生活中撷取素材,借助音乐、电影、电视录像创造一种 美的境界,让学生能投入的、感兴趣的去学,去听,去写。还 收集许多有趣味、有延展性的题目,让学生网络资源料辅助学 习,对学生进行知识的传授、能力的培养、智力的开发和道德 的审美教育。 第 3 页 总之,在工作中,我认真踏实,一丝不苟,讲质量,求效率, 认真备课,上课,批改作业,每堂课都要求自己达到既定效果, 学生语文能力强,所教的学生中考成绩相当优秀。 我原在 xxx 中学从教 10 年,一直进行循环三年初中语文教学, 并兼任班主任,所带班一直是校先进班集体。 2002 年 10 月,调入 xxx 县第二中学,我的教学态度仍保持着 一贯的认真性,责任感相当强,班主任工作讲究“勤” ,注意言 传身教, “学高为人师,身正为人范” ,严格要求自己讲求班主 任工作艺术,热爱关心学生,有很强的教育管理学生的能力和 经验,注意因材施教,对好、中、差学生分类推进,实行“做 人、知识”双方面教育,经常找学生个别谈心,进行良好引导, 重视专题比赛、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、竞赛 意识、集体意识,并组织学生交流学习方法,培养学生合作能 力,所教班一直是校优秀班集体,有很好的学风班风,班上同 学思想进步,学习勤奋,后进生转变成效好,成绩居年级前列。 三、绩 2001 年度至 2002 年度,我教初二语文共 2 个班,每周 12 节 第 4 页 课,任班主任。 2002 年度至 2003 年度,教初三语文,共 2 个班,周 12 节课, 任班主任。 2003 年度至 2004 年度,教初一语文,共 2 个班,周 12 节课, 任班主任。 2004 年度至 2005 年度,教初二语文,共 2 个班,周 12 节课, 任班主任。 2005 年度至 20XX 年度,教初三语文,共 2 个班,周 12 节课, 任班主任。 本人认为:一个优秀的教师,一方面专业水平要高,传授给学 生正确的知识,学习知识的规律和方法,另一方面,就是要勤 快,我是一个严格勤快的老师,我对所教的学生一个都不放弃, 耐心细心地教导他们,我所教的班成绩高,差生转化明显,担 任 14 年班主任,所带的班均是校先进班集体。 我的作文教案荣获 2003 年区级 “初中作文优秀教案”评比三 等奖; 第 5 页 论文浅谈班主任工作一点体会2005 年 7 月被评为区级优 秀论文; 2003 年获本县当堂作文指导教师一等奖; 2004 年 10 月获第二届“西部之星”作文大赛优秀辅导一等奖; 2005 年 10 月获首届中小学生迎奥运作文大赛指导教师二等奖。 四、勤 除生病做手术请假,其余均为全勤。