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小学语文学习习惯培养策略刍议 摘要：学习习惯是在学习过程中，经过反复练习，形成的一种符合个体需要的自动化学习行为方式，良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性。本文从重视学生写字的姿势和坐姿、培养小学生的专注力、日常学习习惯、小组合作等方面提出培养小学生语文学习习惯的途径。 新课程要求激发和培育学生热爱语文的思想感情，引导学生积累丰富的语文知识，培养学生的语感，发展学生的思维，初步掌握语文学习的基本方法，养成良好的学习习惯。笔者多年来一直从事小学语文的教学，认识到低年级学生语文学习习惯的培养非一朝一夕能做到。 一、培养小学生语文学习习惯的重要性 小学低年级学生在课堂上自控能力较差，忍不住喝饮料、牛奶或吃东西；作业比较马虎，家长包办代替；没有养成自己整理书桌用品和收拾书包的习惯；注意力不集中，不爱举手发言，更缺乏学习的积极性 培养低年级学生良好的学习习惯之所以重要，有几个原因：一是如果不注重培养学生的良好习惯，无疑是在葬送学生美好的未来；二是人的品质决定了人的发展方向。学校教育的一个核心任务就是培养学生成为一个真正的人；三是小学是学生良好学习习惯养成的关键阶段，错过了这一阶段，学生的一些不良学习习惯就成定势，矫正起来将会十分困难。 二、培养小学生语文学习习惯的基本策略 1.教师要重视学生学习习惯的培养 语文课程标准提出“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”。第一，教师一定要重视学生写字的姿势和坐姿：肩要平，背要直，双脚要踩实。学会正确的书写姿势和执笔方法有利于培养学生书写的兴趣，养成写字整洁的习惯，培养自信心以及乐观、做事认真、团结协作、持之以恒的行为。小学语文教学大纲明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好基础。”第二，培养学生专心学习的习惯。低年级学生注意力容易分散，他们的专注力一般不超过15分钟。所以，教师要合理安排学生写作业和活动的时间。 2.家长要时刻关注学生的学习习惯 怎样才能培养孩子良好的学习习惯？首先，家长需要营造一个能够集中注意力的环境。如当孩子在学习的时候，家长要把写字台上与学习无关的东西收起来，更不能看电视，以免影响学生；其次，不要干扰孩子的学习思路和专注力，发现孩子的作业错误时应等到孩子写完作业之后再说；再次，在日常生活学习中应注意培养孩子的良好习惯。如有意识地规定孩子在限定的时间内完成学习任务，学习新课之前要求学生自觉预习，并请家长在孩子读完三遍课文之后签名；第四，家长应多与教师交流，询问孩子在校的表现；最后，让孩子初步养成爱护图书的习惯，学会主动课外阅读以及整理好自己的东西，营造整洁的学习环境，也可带孩子出去走走，增加孩子的阅历。 三、正确的学习方法有助于强化学习习惯的培养 新课程标准指出，小组合作学习是三大学习方法之一，它要求小组的每一个成员都阐述自己的观点、看法、认识，每个成员发言机会是均等的，为每个学生提供了学以致用的机会，提高了他们的学习兴趣，拓展了学生的思维，进一步推动了学生创造力的发展。 关鸿羽说：“教育就是培养习惯。”养成教育是培养学生行为指导与良好习惯的一种教育模式。中国教育改革和发展纲要中指出:“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育。”作为语文教师，应该重视培养学生良好的语文学习习惯，让语文教学成为优美动听的旋律，从而提高课堂效率，让学生学有所获。