增强辅导员思想政治教育工作的能力研究.doc

增强辅导员思想政治教育工作的能力研究 针对目前高校辅导员开展思想政治教育工作存在的问题以及面临的挑战，分析了新时代背景下大学生群体、学校教育体制、网络舆论环境等因素对于辅导员思想政治教育工作的影响。结合信息网络时代特点，分别从针对性、实效性、有效性方面提出了增强辅导员思想政治教育工作能力的新举措。 doi10.3969/j.issn.1671-5918.2018.19.031 本刊网址httpwww.hbxb.net 思想政治教育工作是高校为贯彻落实党的教育指导方针，实现高等教育培养目标的基础和前提保障，加强高校思想政治教育工作意义重大。辅导员作为高校从事学生工作的骨干力量，在思想政治教育中扮演着极其重要的角色。思想政治教育工作与时代发展息息相关，尤其是与之相关的主、客体，环境，教育方式、方法关系十分密切。如何完善高校思想政治教育模式，增强辅导员开展思想政治教育工作的能力，是当前形势下思想政治教育工作的一个重要课题。 本文针对高校现行思想政治教育模式存在的现实问题，分析当前时代背景下高校辅导员在思想政治教育中的作用发挥不完全的原因，探讨如何增强辅导员思想政治教育工作能力，并对如何创新和改进思想政治教育工作方法进行阐述。 一、新时期思想政治教育工作面临的新问题 当前，随着新时代大学生思想独立性、多样性不断增强，高校思想政治教育工作开始面临诸多的新问题，传统思想政治教育模式已经难以生存。 2018年10月14日中共中央国务院发出关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见第16号文件，专门针对高校大学生的思想政治状况和高校思想政治教育工作强调指出，要努力拓展新形势下大学生思想政治教育工作的有效途径。 （一）受教育群体发生显著变化 新时期大学生多为“90后”的年轻一代，他们的行为方式和价值观均不同于以往的大学生。他们崇尚个性独立，习惯跳跃性思维，信息接收渠道和交流平台更加广阔，但同时也面临更大的就业压力和复杂的人际关系，个人意志与心理承受能力相对脆弱等等以上种种变化，对于新时期辅导员自身的综合能力提出了更高的标准，要求辅导员从单纯的管理者身份逐步向学生职业生涯规划者、政治思想教育引导者、心理健康教育者、理想信念塑造者等复合型身份过渡。 （二）网络信息时代带来新挑战 网络信息时代迅速崛起，为高校的思想政治教育工作提供了前所未有的丰富资源和广阔平台，不仅开拓了辅导员开展思想政治教育工作的方式，也对高校思想政治教育工作模式带来了冲击和挑战。 如何加强网络思想政治教育队伍的建设，主动占领网络思想政治教育的前沿阵地，及时掌握高校网络思想政治教育工作的主动权，形成传统教育与网络教育的合力及工作体系，这是目前高校辅导员开展思想政治教育工作所面临的一个重要课题。 二、高校思想政治教育工作影响因素分析 影响高校思想政治教育工作的主、客观因素非常多，本文就其中几个主要影响因素进行分析，并对如何增强辅导员开展思想政治教育工作的能力进行简要阐述。 （一）“90后”大学生群体 “90后”大学生群体普遍缺乏必要的思想政治素质，具体表现为没有明确的生活目标、主观责任意识不强、缺乏竞争信念等人格特点。这就导致了在面对竞争压力时，90后学生更加容易迷失自己，产生自我否定情绪及心理不适感。他们中的大多数人鲜有和在校老师或者辅导员进行主动思想交流的经验，加之以往校园思想政治教育的方式和理念过于传统和被动，从而造成了高校思想政治教育工作开展效果不佳的尴尬局面。 （二）辅导员自身素质 辅导员作为从事高校思想政治教育工作的主导力量，由于各方面现实原因，导致辅导员队伍中个体之间素质差异较大。许多辅导员在思想政治教育工作方面重视不够，专业知识的掌握能力不强，缺乏足够的组织协调能力和情感交流能力；还有一些辅导员对于思想政治教育工作研究不够深入，思想认识片面，不善于学习接受新事物以适应时代发展的需要，因此在应对网络信息时代思想政治教育工作的创新和开展方面显得力不从心。 （三）学校的教育体制 目前，我国高等教育正处于“精英教育向大众教育转化，规模扩张走向质量提升”的重要发展阶段，这对高校的思想政治教育工作者提出了更高的要求。良好的思想政治氛围和教育理念能够引导学生正确地感知和认识事物，从而树立正确的人生观和价值观；完善的思想政治教育体制也能促使辅导员不断提高自身的工作能力，积极引导学生树立法规法纪意识，提高思想政治水平。高校对于辅导员队伍的管理体制以及思想政治方面的教育理念，也直接决定着思想政治教育工作开展的现实基础。 （四）社会的网络舆论环境 网络舆论伴随着信息媒体的迅速发展而产生，为思想政治教育开拓了新视野、提供了新思路，同时也为高校思想政治教育注入了新鲜的血液。当今时代，合理运用网络舆论环境资源弘扬爱国主义、道德行为规范以及理想信念的教育，对于高校辅导员大力开展思想政治教育工作有着非凡的意义。 三、增强辅导员开展思想教育工作能力的举措 高校辅导员的职业能力决定了高校思想政治教育成果和大学生综合素质教育的成果，他们在的思想政治教育工作中的作用和地位无可替代。这就要求辅导员要与时俱进，不断学习有关思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划以及大学生业创业指导等多方面的专业知识和能力，及时掌握学生思想动态，因时制宜、因生制宜地对学生进行思想政治教育，真正让学生感受到教育的魅力并获得成长必要的知识、能力和素质。 本文结合高校传统的思想政治教育模式，重点从以下几个方面对增强辅导员开展思想政治教育工作的能力展开论述。 （一）突出针对性 面对当前信息网络时代的冲击，90后大学生个性化特征教育环境发生了前所未有的变化，在这样的时代背景之下，高校辅导员在开展思想政治教育工作过程中重视针对性教育十分必要。 辅导员要充分尊重学生的自主意识，承认个体间差异的存在，坚持“一把钥匙开一把锁”的教育理念，重视制定不同类型的思想政治教育工作方法，注重因材施教，探索行之有效的思想政治教育工作机制。此外，辅导员还应积极引导学生充分利用有益网络资源进行自我教育，将思想教育工作与自我教育充分结合起来，鼓励和引导学生不断地克服不良思想，形成高尚的思想道德。 （二）增强实效性 实效性是指开展思想政治教育实践工作的效果及其实现程度，影响因素主要包括教育者、教育对象、高校以及社会环境。新形势下，要增强辅导员思想政治教育工作的实效性，应着重做好以下几方面工作。 1.辅导员重新角色定位，从传统的教育管理模式中解放出来，做学生思想政治教育工作的服务者和知心人。通过增强与学生之间的理解与信任，第一时间走进他们的思想世界，为开展思想政治教育找准方向。 2.提升辅导员自身素质，加强在职业生涯规划、心理健康教育以及大学生就业创业指导等方面能力的培养，学习使用新媒体工具，不断强化思想政治教育知识积累及网络教育资源的学习与应用。 3.充分参与教学实践活动，使辅导员从单纯的学生工作管理者身份向一线教育者的身份过渡。通过教育实践，充分利用高校思想政治教育资源，实现资源的有效共享与合理分配，提高思想政治教育工作的实效性。 （三）创新有效性 高校思想政治教育工作要紧跟时代发展需求，通过不断创新实践和深入完善，积极探索新形势下能够体现时代性、把握规律性、富于创造性的新途径，提高思想政治教育工作的有效性。高校辅导员工作观念的转变、教育内容的创新以及工作方法的探索是高校思想政治教育工作顺利开展的前提条件，也是全面提升辅导员工作成效的重点内容。 1.转变工作观念，新时期的辅导员要在工作中有所创新和改变，而非一味遵循以往的管理理念和工作经验。辅导员应注重培养与时俱进思想和前瞻性工作理念，在不断的教育实践中提出新方法。 2.创新教育内容，通过不断的教育实践摸索一些行之有效的方法。如开展思想政治教育工作“课程化”方法，通过讲述辅导员自己特色的、针对性的教授内容，达到提高学生思想政治素质的目的。 3.重视教育方法，尊重科学规律。比如在管理好学生日常工作的基础上，辅导员结合自身专业特点充分利用网络载体，创新大学生思想政治教育的工作方法。 （责任编辑章樊）