多元智能下的英语课堂教学途径研究.doc

多元智能下的英语课堂教学途径研究 高效课堂的建立是每一位英语教师所追求的，作为英语教师主动转变传统的教学理念，采用多样化教学方法，激发学生的学习兴趣是提升课堂教学效果的保障。基于此，文章将围绕创建良好的英语学习环境，加强教师与学生之间的互动，充分激发学生对英语学科的学习兴趣，创设情境，渗透情感教育，加强示范引导，促进课堂互动，运用多媒体教学手段，创设交际情景氛围等展开探究，从根本上提高英语课堂教学的质量。 一、创建良好的英语学习环境 英语教师在上课过程中如果能尽量使用英语，营建相对真实的英语学习环境，使学生都能在课堂氛围的熏陶下有效学习也不失为良策。在良好的英语环境下学习能激发学生的英语思维，不断英语交际能力。学生掌握的英语知识有限，教师要想让学生对所学语句进行理解，必要时可利用肢体语言或面部表情进行提示，加速学生的理解。另一方面，要遵循教学原则，循序渐进提高学生的英语能力。让学生都能在教师营造的英语课堂氛围中产生浓厚的兴趣，在热爱英语、尊重英语的基础上，提高自身的英语学习水平。从而达到在交际中使用语言的目的。 二、加强教师与学生之间的互动，充分激发学生对英语学科的学习兴趣 兴趣是学好知识的最佳途径，但是，如果学生对英语学科兴趣不高，在实际学习时学习态度也会被动，这在很大程度上阻碍着英语教学有效性的提升。因此，全面提高学生的英语学习效率，首先要想办法激发他们的学习兴趣，使他们都能喜欢上英语，主动去学习英语。当学生对英语学科产生强烈的求知欲时，才能为后续一些列的教学进度的开展、有效性的提升提前做好准备。故此，培养学生的兴趣，加强师生互动，提升英语教学效果。因此，教师一定要创建良好的教学手段，更高效地指导学生学习。 三、设情境，渗透情感教育 创设英语情境教学能加深学生对知识的记忆，在情境中还能使学生掌握语法、词汇的使用。单纯地让学生学习课本知识会产生厌倦之感，教师如若能设计有效的情景为课堂增添活力，效果自然不必说。例如，教师可采用半英语的形式循序渐进地帮助学生适应英语语言环境。结合学生的英语学习目标和学生的接受能力，一开始不能进行全英教学，全英文讲课会给学生的听课带来困难，最终失去学习热情。比如，教师可以先在句子中带入某个英语单词或者使用简单的英语习惯用语，如good morning everybody， now please turn to page 8 待学生适应并掌握一定的词汇量后，教师再用英语表述简单的句子，最后再翻译一遍，让大家对照学习，在此基础上循序渐进地转化到全英文的教学上来。一方面，学生既能接受，并且使学生拓展了思维，提高了创新能力。另一方面，也为学生更有效地学习英语创造良好的语言环境，有助于学生更自然地投入到新的知识与技能的学习与运用的过程中。 四、加强示范引导，促进课堂互动 学生的英语词汇量有限，而且英语思维发展尚不健全。在课堂中进行互动学习，如果教师不加以引导，学生则会显得非常茫然。模仿，是英语语言学习的重要环节。故此，教师要给予学生正确的示范与引导，让学生都很清楚自己在互动中如何去做，如何去互动，保障互动活动的效率。例如，在分析“Whats your favourite food？”时，教师可以引导学生练习“What do you have for lunch today？”这一句型。如果直接让他们用这个句型去交流，很多学习能力差的学生会感到束手无策。此时，教师的示范和引导有了用武之地。利用多媒体呈现一张两个人交流的视频，其中，一人说“What do you have for lunch today？”，另外一个人回答一种食物。待视频演示完后，教师可以选择一位学习能力强的学生进行实际互动，给全班其他学生更明确的示范，这样也能引导其他学生积极参与到互动实践中来，在互动中掌握英语知识，扎实英语知识。 五、运用多媒体教学手段，创设交际情景氛围 口语交际课的有效开展能够提高学生的语言能力，通过多媒体制作软件指导口语训练课效果会更理想。例如，学“Halloween”时，鉴于中西方文化的差异，很多学生对万圣节了解不多，学习课文会有障碍。此时，借助多媒体给学生看万圣节的影像，再配合神秘的音乐，营造一个万圣节的情景，一开始就能让大家进入到情景中，抓住他们的注意力。之后，再逐一学习单词，a pumpkin，am ask，a vase.通过场景出示，大家很快就能将语音、语义与情景联系起来，了解每一句话的含义。此种方法帮助学生抛开汉语，形成英语思维，牢记，且说得好。待他们掌握了基本的句子后，可以请几个同学表演一个万圣节的情景。提高参与兴趣的同时，也将所学知识运用到实践中，锻炼自学能力的同时，还发挥了学生的主体作用。 总而言之，小学英语教学道路总是充满坎坷的，作为英语教学的领航者，肩负起培养祖国下一代的重任，为调动学生的积极，采用趣味性的教学策略更能提高学习积极性，使教学质量达到最优化，使学生的英语综合能力都能得到有效提升，为以后的学习奠定坚实基础。