大学生价值观在网络时代中受到的冲击与变化.doc

大学生价值观在网络时代中受到的冲击与变化 随着计算机信息技术的不断发展，计算机网络得到了迅速普及，应用范围的拓宽和用户量的不断上升，使得时代的发展与计算机网络的联系愈加紧密。在当前网络时代的发展背景下，由于网络资源丰富，信息传输便捷，加之为用户提供了更多便捷服务，使得网络对用户的价值观产生了一定程度上的影响。大学时期作为大学生价值观初步建立的重要时期，所接触的事物和处理方式都会影响到个人价值观的建立和发展方向，在网络时代发展的影响下，大学生价值观的建立与发展也发生了巨大变化。本文从网络时代内涵阐述的角度出发，具体的分析了网络时代发展的特点，并从网络时代对大学生价值观的冲击和影响等角度出发，探讨了网络时代发展对大学生个人价值观发展影响的利与弊。 1 网络时代内涵概述 计算机通信技术的迅速发展，使计算机网络技术被广泛的应用到了社会发展的各个领域，在信息网络化发展的时代，人们的言论观点，信息交流以及商务发展，游戏娱乐等多方面都得到了极大的扩充和丰富，网络技术的发展逐渐成为了社会各领域进步的必要因素。网络技术的广泛应用以及人们对网络认识程度的逐渐加深，都在很大程度上促进了网络时代的衍进，加之计算机硬件技术和软件技术的不断完善，也为网络时代的构建和巩固提供了有力的保障。在网络时代的发展中，信息网络的多元化为教育的开展提供了丰富的教学资源，而同时也对学生的认知能力和自控能力提出了更高的要求，为了保证网络时代教学的长效稳定发展，必须采取切实可行的策略对学生进行指引和导向，从而使网络因素成为促进学生发展的重要动力。 2 网络时代发展特征分析 2.1 网络环境的虚拟化 与传统的文化环境进行对比，网络环境有着一定的虚拟性。在网络时代的发展中，网络信息多是对现实世界的重复与仿真，而就其实际效应进行分析，网络信息给用户的印象却是十分深刻的。在网络虚拟信息传播与发展的过程中，数字化虚拟信息通过人机交互界面实现现实世界的传播，人们通过对数字符号的认知，使网络信息的传递得到进一步推广。由于网络时代虚拟数字化的实现不存在边界限制，因此虚拟化数据信息的传递也可以在不同的时间和空间内得以实现。网络虚拟化环境的构建，不仅为人们提供了多元化信息收取或发送的有效途径，也为用户的交友，娱乐及其他日常活动提供了便捷，网络时代的发展正逐渐演化出网络文化，这也是现实文化发展的有效延续，对于文化的多元化和现代化发展有着十分重要的意义。 2.2 网络环境的多元化 在网络时代的发展中，数据信息所承载文化内容的开放性，使得网络环境的构建呈现出了多元化发展的特性。网络时代发展的推进，为多民族多类型的文化提供了发展的平台，多样化文化的交流与发展，不仅使得网络数据信息的种类和内容进一步丰富，也吸引了更多用户参与到网络信息传递和网络构建中，这也在很大程度上促进了网络环境的多元化发展。就网络环境的多元化发展特点进行分析，多元化的发展环境主要体现在信息内容的多样化。由于网络信息的交互传递不受民族和地域因素的限制，因此不同民族，不同国家的数据信息都能够在网络环境下得到共享。多元化环境的特点还体现在网络文化表型形式的多样化。与传统媒体信息传递方式不同，网络环境下的信息表型形式可以包括文字，图像和视屏等多种类型。 2.3 网络主体的互交性 就网络时代发展中数据信息处理技术进行分析，为了保证网络数据信息的有效传输，网络必须保证用户之间和人机之间的互交性，通过互交过程有效的实现网络信息在不同主体之间的传递，这也极大的提高了网络用户主体参与到网络时代发展中的积极性，为网络时代的进一步发展创造了有利的前提。在网络时代的发展中，多用户主体之间数据信息的互交性有效的打破了传统模式下信息的单向性传递，在真正意义上实现了媒体信息交流的双向化，动态的网络信息交流，也为网络文化的深入发展奠定了基础。在网络用户主体的互交的过程中，双向性的信息传递也有效的实现了用户之间的平等，网络信息交换的自由和文化空间的多元，都有效的消除了用户间的不平等，每一个网络用户在信息互交的过程中地位平等，这也极大的提高了用户参与网络活动的积极性。 3 网络时代对大学生价值观的冲击分析 3.1 求知价值观混淆，忽视基础知识 在网络时代的发展过程中，网络文化的普及和其他网络因素的发展，都对当代大学生产生了不同程度的影响。从工业发展到角度进行分析，网络时代是进步工具理性发展趋势下的必然产物，社会工业化水平的不断进步，不仅带动了社会各领域技术的迅速进步，也进一步提高了社会发展对技术型人才的需求。随着大学生在网络时代发展中意识的不断深入，其对知识的学习与掌握也在朝向实用性的方向发展，而在大学学习阶段，更为重要的是对基础知识的学习与巩固，通过不断奠定基础知识，加深对基础知识和技术原理部分的认知，从而为今后的实用性技术学习做好充分的准备。但由于大学生对数学，理论物理以及教育学等基础知识重视程度的不足，对外语，金融以及财务会计等实用性技能的过分偏重，也导致了大学生知识基础浅显，这也在很大程度上限制了大学生实用性技能的进一步提高。 3.2 人际交往价值观产生障碍 网络时代的迅速发展，为用户带来了全新的交往体验，在网络交际的过程中，交互双方对对方身份并不了解，这也有效避免了网络环境下用户个人信息的窃取丢失，而由于网络交互身份的虚拟化，使得部分大学生过分沉溺于网络交际中，甚至依赖于网络交际寻求自身价值，随着大学生把越来越多的精力放在了虚拟的网络交往中，精神世界的交往日渐成为了网络世界时代影响大学生人际交往的主要因素。部分大学生将过多的精力放在了网络虚拟环境下的精神交往，使其对真实空间接机会逐渐减小，人际间的实际交往能力也在逐渐降低，这直接影响到了大学生真实人际关系的处理能力，也导致了大学生对真实空间和事物情感的疏远，网络空间交往的频繁看，也使大学生逐渐忽略了对个人友谊，道德等价值观的培养。