【工作总结】小学教师业务学习总结范文[1].docx

第 1 页 小学教师业务学习总结范文1 特征码 IpQNqxvwNlwHZrTixXwK 作为一名一线的语文教师，在十几年的教学生涯中，让我逐渐 体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩 上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此 次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。 它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课 堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。暑假， 我有幸拜读了范梅南先生的力作教学机智教育智慧的意 蕴 。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的 基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。 那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。 人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞， 除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有 着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是 新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是 人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交 流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南 先生说，机智是“智慧的化身” 。因此，教师要做到“机智”地 第 2 页 处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为， 以下几方面是不可或缺的： 首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育 人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是 人，爱别人的孩子是神。 ”教育本身就意味着：一棵树摇动另一 棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果 教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就 不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。 正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生 个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财 富呢?只有在这样的财富下用形象的话来说，就是在知识的 活的身体里要有情感的血液在畅流。 ”记得有人说过这样一句话： 你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的 老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世 界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇 的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把 那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;把那些尘封在角落 里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听 脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通 过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望，是因 为只要我们充满期待，他们或许很有希望。 ”“照亮学校的将永 远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精 第 3 页 神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子 作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝 不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。 ”从这 些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生 的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优 秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我 们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别 的他们，百花齐放才能迎来满园的春色! 其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。 数学课程标准 “基本理念”中的第一条说：“义务教育阶段 的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育 面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需 的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。 ”数学课程标准 中的必须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条 红线。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生 的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到 别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位， 让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、 成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们 身上;让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人 者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做 到严慈相济。 第 4 页 第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处 理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉， 或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求 教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化 险为夷。 第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师 就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远 不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。 ”开 凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的 更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本 上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装 自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的 好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通 专业，又上知天 天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手 拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系。 读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书 当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑 第 5 页 自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后 的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。