我国大学生创业“双低现象”原因调查与对策研究.doc

我国大学生创业“双低现象”原因调查与对策研究 在李克强总理提出“大众创业，万众创新”的时代背景下，我国创业教育开展的如火如荼，然而大学生的创业之路并不是一帆风顺。一方面是大学生的创业热情高涨，一方面则呈现出“双低现象”（创业率低、成功率低）。本文以广东工业大学为例，通过创业有成的校友独特的视角针对问题对策展开讨论，结合对广东工业大学创客学院大学生创业活动的观察与研究，试图挖掘大学生创业背景及主要碍因，并针对其解决对策进行探讨。 大学生创业；双低现象；原因调查；对策研究 G647.38 A 1673-1069（2018）11-110-2 0 引言 教育部高教司于2018年4月召开了普通高等学校创业教育试点工作座谈会，这标志着我国创业教育的开始。可是十多年过去了，我国创业教育工作并没有取得实质性的进展，政府部门和高校常年抓创业教育，却只激发出学生的创业梦想，很少孵化出成功的创业实践来。 在李克强总理提出“大众创业，万众创新”的时代背景下，一面是国家政府对大学生创业的一系列的政策支持和鼓励，一面是我国大学生创业成功率的持续低下。这是否表明当下高校创业教育存在不足？抑或是在创业途中受到其他因素阻碍而无法成功？这是本文试图解决的问题。 1 我国大学生自主创业的背景原因 1.1 新时代发展因素 1.1.1 大学生自主创业是我国国民教育发展的需要 自2018年以来，随着高校扩招规模的不断加大，毕业生人数也不断增长。其后果是，大学毕业生就业率连年下降，大学生就业难已经成为全社会的问题。近十年来，毕业生总数不断增加，就业压力不断增大，职场对于即将毕业的大学生来说就是激烈的战场。人们自然会寄希望于我国经济势头强制好转，企业能够为大学生提供大量的就业岗位，增大市场就业规模和容积，以达到更多的就业机会。但同时，大学生也希望能通过自主创业摆脱大环境束缚，不被“就业难”的严峻环境所困扰。这必然会导致越来越多的大学生走上自主创业的道路。 1.1.2 大学生自主创业是新时代的召唤 21世纪是科技创新的时代，知识呈爆炸性增加，平均以每五年更新一次的速率在快速增长。大学生作为时代最前沿的先锋，接受的是最新的技术，最潮流的信息，在“双创”的大背景下，理应勇敢的站出来，扛起民族创新创业的大旗，带领我国完成由“中国制造”转变为“中国创造”的二次转型战略目标。是否具备自主创新创业能力是衡量一个国家综合实力的标准之一，在实现中华民族的伟大复兴“中国梦”的过程中，时代在召唤着有担当、有能力的大学生加入到社会主义事业建设的大军中。 1.2 国家政策的引导 教育部下发关于全国普通高等学校毕业生就业工作的通知，通知指示，各地方要给应届大学毕业生创造良好的创业环境，应为创业的应届大学毕业生提供项目开发、开业指导、融资、跟踪扶持等“一条龙”创业服务1。各省地方政府，都先后出台了一系列的激励、扶持举措，比如免场租，给社保补贴，商事登记享受快捷、免费的服务等政策。以广东省为例，目前广东省35所高校设置了创业学院，107所高校开设了创业课程，建立创业实践基地1721个。通过积极承办了“加博汇杯”广东省大学生电商创业大赛等赛事，挖掘优质大学生创业项目2。 2 我国大学生创业“双低”现象原因探析 2.1 政策层面原因探析 2.1.1 政策落实不到位，配套不健全 国家政府虽然从放宽市场准入限制，财政扶持，税收优惠，金融支持，培训和创业补贴，社会保障优惠等一些方面加大扶持力度，提倡大学生创业。但在实际的执行上，很有优惠政策并没有落到实处，而且在创业资本退出等方面上也缺乏配套的机制。 2.1.2 福利行政审批手续繁琐 事实上，国家已经出台了很多关于鼓励、支持大学生创业的政策，但是要享有这些政策需要办理的各项手续特别繁琐，很多大学生根本没有能力自己办理，所以一般做法是，委托专业机构进行办理，这无疑会产生不菲的费用，对于初创业的大学生来说是一个不小的考验。 2.2 创业环境层面探析 2.2.1 创业环境不成熟，创业动力不正 创业环境是决定创业能否成功的一个重要因素。相对于欧美比较成熟的大学生创业市场环境而言，中国大学生创业的环境其实还很不完善。再者部分大学生创业者创业动机不正，认为不能进入大企业工作学习不如自己创业当老板，所谓宁做鸡头不做凤尾。很多在校大学生主观希望自主创业，是因为认为自己还年轻，还有时间去冒险创业，想尝试一条不同的发展路线。 2.2.2 创业市场已经饱和，竞争愈演愈烈 据国家示范创业孵化教育基地王召福主任介绍，当前的创业市场已经饱和甚至都已过剩，但仍然有大部分的大学生创业者闷头挤进创业市场。我国创业市场本就十分拥挤，一些根底薄的企业自然就站不住脚，被挤出市场，导致创业艰难；而闷头往里闯的创业者又使市场更加拥挤，导致竞争更激烈，最终只会是一种恶性循环。 2.3 创业者层面探析 2.3.1 创业者社会经验少，商业人脉不足 社会经验与人脉的不足都是大学生最大的软肋。相比于老一辈的创业者，新晋的创业者容易受到“排挤”，因为无论是商家还是消费者都有规避风险的想法，比起尝“新果子”自然更愿意找“老路子”，在市场里要与大品牌进行同等待遇的“平等”竞争十分困难。社会经验的不足导致这些创业者在竞争中又走了弯路，人脉不足使得年轻创业者在竞争中孤立无援。 2.3.2 创业者资金匮乏，资金链跟不上 目前，大学生创业的最大问题就是没有资金，面临的关键问题就是如何解决创业资金问题。事实上，资金匮乏一直都是创业者初期的一道坎，在没有打下市场一角之前，创业者都要承受亏损。很多创业者低估了财务的需要，同时在营运上也无法有效地运用资金，没有考虑到流动资金的重要性。启动需要钱，坚持下去更需要钱。这也是很多初期创业者无法坚持下去的原因之一。 3 杰出创业校友对我国大学生创业“双低”现象对策研究 3.1 创业前期一定要积累好经验，要能静下心 现今创业形势点过热。创业的土壤不够养分，但大多数人只想在树上的果实，却很少人给土壤施肥松土。简单来说，就是大多数人只关注创业的后端，急功近利。造成如此局面的一部分原因是大学开办的创业教育做得不够好，大学生只关注学分而盲目创业，没有踏踏实实地做。 3.2 创业者要能吃得了苦，做到越败越战 创业，顾名思义，就是要做“第一个敢吃螃蟹的人”，做以前别人没有做过的事情，创业者首先要有一颗敢为天下先的大无畏之心。毕竟经验是学校内学不来了，在前几年可以吃点苦，吃点亏，年轻人要不怕苦不怕累。人生30岁之前要做加法，尽量地多尝试，多接触不同的行业，多学一点东西，即使失败了也无所谓；30岁后就要做减法了，保留自己所喜欢的，坚持下去。 3.3 创业者应坚持自己的目标，经风雨方能见彩虹 分析多次的访谈资料，我们发现没有哪一位企业家没有度过一段寸步难前的时光。这些企业家们创业的初期都曾因为产品不销等原因导致很长一段时间亏损，有的更是东凑西拼借债才不致破产，然后才逐步有所起色，最终才有一番事业。反观如今一些大学生创业者，在创业过程中不能承受大波大浪的只能以失败告终。无法坚持下来的创业者不在少数。3.4 创业者要树立良好的企业形象 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。一方面是对客户，要得到客户的青睐，既要有抓住客户的闪光点，又要有留住客户的长足优势；一方面是对合作伙伴，要得到合作伙伴的支持与信任。人脉的积累在大学期间就可以开始，需要我们有个良好的外在形象，多接触社会，多与人打交道。以上这些建立的基础则应当是树立良好的企业形象，拥有良好的口碑。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。4 总结与展望 厚积才能薄发，影响大学生创业质量与成功率的因素有很多。自主创业也是需要精心策划和准备的，在创业之前积累社会经验，才不至于在创业初期浪费时间寻找门路，走因缺乏经验的弯路，做出不符合市场的决策。 参 考 文 献 1 国务院办公厅关于做好2018年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知EB/OLhttp/www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_1778/201805/168632.html. 2 2018年广东高校毕业生初次就业率EB/OL94.8%http/www.gdhed.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/gdjyt/xwfb/201810/492543.html.