学生核心素养在初中英语学科教学中的培养.doc

学生核心素养在初中英语学科教学中的培养 在经济全球化的影响下，英语也成了我国教育的必备课程，其重要性也逐渐被大众认识和接受。结合素质教育的核心教育，英语学科教学的核心素养的培养也成为了我国目前英语教学的关键。本文在了解核心素养的具体内涵的基础上，探讨了英语教学在当今社会发展现状的重要性，针对英语核心素养培养的实践结果提出了一些相关的加强措施，鸡求淋漓尽致的展现英语学科核心素养。 学习英语已经成为了当下的一种趋势，不仅是为了适应社会的基本要求，更是为了在增长知识的同时提高学生的思想品德和修养。英语教学的四大要素听、说、读、写都是促进了该学科核心素养的培养。这就要求在英语教学中不但要关注学生对基础知识的掌握，更要认识到学生核心素养的培养对我国教育事业发展的巨大推动作用。 1 核心素养的具体内涵 在当今社会，教育不再仅限于课本知识的教学，我国开始重视学生的素质教育，在发展中也逐渐演变为学生的核心素养的培养。学生核心素养是指他们在不断接受教育的不同阶段，循序渐进的适应社会及培养良好的思想品质，加强学生对社会的适应能力以及全面健全学生人格。学生的核心素养不仅是知识的表现，同时也是学生技能、生活态度、价值观念等多方面的综合体。而我国教育将核心素养的培养与英语教学相融合其目的也是，通过对学生语言能力，思维品质，学习意识及学习能力的锻炼，加上英语教师适当的引导，以探索、竞争等各种展开英语教学。注重于学生教学过程的重要意义，在丰富多彩的实践活动中，加强对学科的认识，同时，形成学生文化理解，善于学习的良好氛围。初中生的英语学科素养形成与发展的目的不只是为了教学，更是为了突出我国素质教育的关键作用。 2 初中英语教学的重要性 全球化的经济形势在一定程度上推动了我国教育事业的发展，英语教学越来越受到人们的普遍重视。在当前，学习英语已经成为了所有初中学校，不可缺少的一门课程。初中学生的记忆力以及模仿力都是成年人无法比拟的优势，在初中开设较为简单的英语课程教学，有利于学生从小培养学习英语的意识。而且英语作为一门外语，同样也是国家文化的体现，其中必定包含着其他国家的许多文化特色，在学习英语的过程中，不但能够有效的锻炼学生的语言表达能力，还能够帮助学生了解其他国家和民族的优秀文化，开拓学生视野。除此之外，对英语的学习能够提高学生的自我修养，丰富学生内涵，树立国际 意识。 3 加强初中英语教学中培养学生核心素养相关举措 目前看来，我国初中英语教学中对学生核心素养的培养还在初期，在活动开展中，尚且还存在着一些不足之处等着我们去探索和改进。 3.1 课本知识与课外实践结合教学 英语教学不能过于死板，片面地注重于书本知识的传授，教师应当采用灵活多样的教学方式有效地将课本理论知识与实践教学相结合。比如可以在课外的时候选择一些播放简单的英文歌曲，带着学生一起哼唱并适时的讲解。同时，还可以挑选部分与教材关联的英语文章给学生们赏析讨论。教师们还可以通过运用所讲知识进行课堂的随机练习。多样化的学习不仅能够让学生在放松的?h境中学习英语，还能够培养同学之间深厚的感情，这与我国素质教育的理念是相符合的。 3.2 再现教学情景，提高上课效率 想要提高学生的核心素质，合理的设置教学情景的再现是一个有效途径。比如教师在讲到某个词语时，让学生用自己的肢体动作来表达，利用随机抽取或者是抢答的方式进行，并且对正确的一方给予支持和赞扬，同时，也要对错误一方表示鼓励。除此之外，还可以让学生进行有感情的分角色朗读文章，锻炼学生的口语能力。以学生为主体的课堂不但可以提高教学质量，还可以增强学生自信，培养良好的思想 品德。 3.3 定期开展专题讨论，品味人物内涵 教育的真正目的是“育人”而不是“教书”。因此在初中英语教学过程中，学生健全思想的培养是核心素养养成的关键组成。在英语教材中，不乏一些具有高尚品德的人物事迹，教师可以以一周为周期，定期的开展专题讨论，对一个礼拜所学到的优秀品质做演讲和总结，并鼓励学生积极参加活动。通过书本的熏陶，在潜移默化中达到对学生高尚情操的培养，为学生成为社会高素质人才做铺垫。 总结总而言之，英语学科的学习必然离不开学生核心素养的提高，只有学生学科核心素养上去了，英语成绩才能够做到持续平稳的提高，我国教育才有可能实现可持续发展。虽然至今为止，学生核心素养的培养还存在着一定的弊端，但是在所有教师和相关单位的努力下，在不断的探索之下，我国英语学科的学生核心素养必定会有一番全新的面貌。 （苏州工业园区第八中学）