对大学机械教学和实践相结合的探讨.doc

对大学机械教学和实践相结合的探讨 对于机械方面的人才的培养，不能仅仅注重理论知识的培养，实践能力的培养也很重要，大学机械专业培养出来的人才应该是懂理论、会实践和能创新的复合型人才，大学教育中很明显的是重理论而轻实践，但是这样培养出来的学生不能够满足社会的需要。实习实践的课程有利于帮助学生提高对于理论知识的应用能力和创新思维。本文会对大学机械教学和时间相结合做以简单的探讨。 中国的传统教育就具有重理论轻实践的特点，这个特点一直延续到今天还存在。大学的机械专业，是一门对于理论知识和实践能力要求都非常高的学科，机械生产和制造对于实践能力的要求远非那些理论型学科相比，大学的教学一直是课堂教学的时间占用的较多，而留给学生实践的学习时间却比较少。这样培养出来的学生难以适应工作和社会的要求，对于学生的长远发展是一个很大的不利因素，如何将大学的理论教学和实践环节有机的结合起来，是我们要面对的一个难题，这也是社会发展趋势和机械工作性质对于学生和学校提出的必然要求。 一、我国大学机械教学和实践相结合的现状 1.学生实践的课时明显偏少 在学校对于课时的安排上，我们会发现课堂教学的课时明显多于理论教学的课时。当学生和教师把学期中很大一部分时间交给课堂教学时，教师只是在讲台上滔滔不绝的讲授一些理论知识，学生只是在讲台下面接受这些理论知识，理论知识是比较抽象且难以理解的，很多情况下就是学生还没有完全理解，这门课程就已经结束了，教师完成了学校规定的课时，但是学生并没有能够深刻理解所学到的知识，最终导致没有发挥出这门课程的实际作用，这门课程的意义也没有体现出来，课堂的效率低下。实践是检验真理的唯一标准，实践可以帮助学生提高操作能力和创新能力，仅仅会理论知识无异于是纸上谈兵，难以帮助学生在机械这条路上越走越远、越走越宽。 2.学生实践需要的基础教学设施不完善 孔子曾经说过“工欲善其事，必先利其器。”一个人要想将自己想干的事干好，就必须要准备好自己所需要的工具，没有合适的工具，势必会增加完成那项事情的难度。针对大学机械实践学习，大学拥有自己的实训基地和必须的机械实习设备是很有必要的，但是由于大学资深的经费紧张或者是传统教学观念的影响，使得一部分大学中开设了机械学习专业，但是并没有配套的硬件设备，没有属于自己的实训基地，难以给学生提供实践实习的平台，学生的动手能力得不到发挥。另外一点就是学校周围缺少机械企业，即使是学校有和机械生产制造企业达成合作的意愿，也比较难以实现，一个好的机械生产制造企业可以为学生提供实习实践的平台，和学校签订订单式培养的合同，这样一来，既为大学解决了没有实践场所的困难，也为企业留住了大量的机械生产制造人才。 3.实践环节没有落到实处 实践环节指的是课堂教学之外的实践教学活动。当今大学课程的实践环节，存在着不少弊病。主要有以下几点。首先是实践的过程安排不恰当，在实践的过程中，存在着大量的无所事事的学生、闲聊的学生和干与实践课程无关的事情的学生，思想涣散，没有真正把实践课程当做是一门重要的课程。其次就是教师和学生的态度都比较随意，教师和学生都缺少必要的约束，教师治理学生不严格，学生迟到早退的现象屡见不鲜，教师在教授实践课程的过程中，有时候讲授的只是表面的知识，不能触及到知识的本质和核心。 二、对大学机械教学和实践有机结合提出几点建议 1.适当增加实践教学的课时 没有足够的时间，即使是再好的老师和学生也难以碰撞出灿烂的火花。针对传统教育重理论轻实践的观念，我们应该适当增加学生实践的课时，并且让实践的课时有机的穿插到课堂教学的课时中间，从而能达到课堂教学和实践教学相辅相成的目的。比如教师可以将机械认知实践环节巧妙的穿插到基础理论知识教学中，在给学生讲授课堂基础理论知识之后，趁热打铁，带着学生去学校实训基地或者机械生产制造企业进行机械认识实践活动。这样就有利于增加实践教学的课时在整个课时中所占的比例，把课本上的抽象的机械图像用实物的形式展现在学生的面前，方便学生理解，增加学生的动手操作能力。 2.完善实践教学需要的基础设施 工欲善其事，必先利其器。学校应该加强对校内实训基地的建设，在建设实训基地的时候，要避免流于形式，也要避免盲目模仿其他学校的情况发生，应该根据学生所学的专业的实际要求来建设实训基地，完善实训基地里面的硬件设备，同时也要增强软实力，给实训基地里面配备优秀的教师和管理人员。实训基地的建成，给学生提供了一个锻炼和发挥动手能力的舞台。 3.提高学生的主动性 教师不可能代替学生来学习，因此，教师要适当把学习的主动权交给学生，提高学生的学习积极性和学习兴趣。孔子曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话讲的就是这个道理，当学生的学习积极性提高了之后，不论是在理论学习还是实践学习中，都不会把它们当成是一种负担，这对于提高课堂气氛和减少教师教学的难度有着重要作用。尤其是对机械知识的学习，更是需要学生的这种学习主动性，树立终身学习的观念，在自己所从事的领域中不断创新。 本文以上所述就是对大学机械教学和实践相结合的一些探讨，我们国家的大学机械教学和实践相结合已经取得了一定的成绩，但是还存在不少弊病，以上只是谈到了一些方面，还有许多我们看不到的层面需要我们去挖掘，去探索，去解决。搞好大学机械教学和时间相结合的工作，对于学生的长远发展可谓意义重大，国家的机械事业需要源源不断的能创新的人才，大学培养出来的这些学生将是主力军。