校际学生组织联盟动因及问题分析.doc

校际学生组织联盟动因及问题分析 摘 要 校际学生组织联盟是学生组织间资源整合、优势互补的重要手段。为了更好的应用联盟策略，本文首先阐述了校际学生组织联盟产生的动因，然后针对校际学生组织联盟过程中存在的诸多问题，提出了相应的解决方案。 学生组织的概念有广义和狭义之分：广义上的学生组织即由学生组成的组织；狭义的学生组织是指在教育单位内，由学生组成的自我服务、自我提高、自我管理和辅助教学的组织。学生组织的具体形式有学生会、学生社团和学生班级等。单个学生组织在人力、物力、财力和影响力等方面具有一定的局限性，也就决定了单个学生组织所开展活动的规模和水平。因此，学生组织联盟便应需而生。学生组织联盟在学校、学生组织和学生三方互动中扮演着重要角色。为了更好的应用联盟策略，有必要对校际间学生组织联盟产生的动因及实践中的问题进行探讨。 1 校际学生组织联盟的动因 学生组织联盟作为一种学生组织开展活动的高级组织形式是随着开展活动的需要而产生的，而这种需要自始至终都存在。学生组织联盟的形成就是为了满足这种需要，就是为了更好的开展学生活动，从而达到扩大宣传、提升影响力的目的。下文从以下三个方面具体阐述学生组织联盟形成的动因： （1）搭建平台，促进校际间交流。校际学生组织间的交流互动是学生组织的一项经常性活动，有助于学生组织成员发觉自身存在的不足，学习其他学生组织的优点，从而更好的改造自身。搭建学生组织联盟这样一个平台，有助于各学校学生组织间的工作交流，有助于学生组织干部锻炼成才，有助于广大青年学生增进友谊。 （2）整合资源，集中力量办大事。学生组织开展活动的规模与质量受限于本组织的整体实力，也跟学校的办学特色有关，但根本上取决于学校的综合实力。综合实力强的学校拥有充足的人力、物力和财力等资源，从而能够开展高质量、高规格的、能够走向社会的学生活动。而综合实力一般的学校在这方面就有所欠缺。校际学生组织联盟的形成，有效地规避了本校的资源不足问题，能够充分发挥本校特色优势，整合校际间资源，实现优势互补，共同推进校园文化建设，促进校园文化大发展大繁荣。 （3）良性互动，合作共赢促发展。校际间学生组织的交流与沟通，虽然在一定程度上能够实现资源整合、优势互补，促进本校学生活动的高效开展。但是，如果不能形成一个常规性的交流机制，没有一个制度化的交流平台，时有时无的交流与松散的临时合作不能从根本上解决本校学生组织自身发展问题。校际学生组织联盟是一个正式的、普遍认可的、具有道德约束力和集体影响力的高级组织形式，在这个组织内，各学校的学生组织必须遵守一定的组织制度，进行有序的长期的交流与沟通，形成一种良性互动，才能更加有效的促进学生活动的共同开展，才能在合作中实现共赢。 2 校际学生组织联盟过程中存在的问题和建议 校际学生组织联盟虽然一直都有存在，并且也的确起到了促进校际学生活动有效开展的作用。但是，能够长期有效运转的校际学生组织联盟为数不多。大部分学校的相关学生组织普遍缺乏联盟经验，甚至从未进行过联盟尝试。这也是学校学生活动开展不顺、活动做不大的一个重要原因。在联盟实践中也普遍存在形式上的联盟、联盟松散、联盟不稳定、执行力不强和实际效果较弱等问题。需要针对这些问题寻求有效的解决方案。 （1）学校引导基础上的自愿联盟。学校间学生组织的成功合作可以有效提升校园资源的利用率，增进学校间的相互学习和交流，完善学生组织结构和提高学生组织管理水平。然而这些益处还未被学校充分认识到，即便学生干部意识到了，却苦于能力、资源的有限，无力实现真正的联盟。一方面，站在实现校园文化大发展大繁荣的高度，学校应该更加重视学生组织建设和学生活动的开展，主动引导学生组织间进行校际联盟，并给予必要的指导与帮助。另一方面，学校应该充分认可学生组织联盟中学生干部的工作成绩和付出的努力，给予一定的奖励，鼓励学生组织自发组建联盟。 （2）完善校际学生组织联盟的组织结构和组织制度。校际学生组织联盟运作欠佳的一个很重要的原因就是缺乏健全稳定的组织结构和组织制度，造成了校际学生组织联盟的不稳定性和松散性。首先，在组织结构方面，各职能部门要健全，不宜多也不宜少，相关人员安排到位。校际学生组织联盟可设联盟主席一名，副主席若干；设秘书处等其他职能部门进行宣传、组织、外联与协调等活动的开展。其次，要完善各种组织管理制度，包括学生干部选拨任用制度，培训制度、值班制度、例会制度、绩效考核制度和奖惩制度等。 （3）由局部到全面、由简单到复杂的校际学生组织联盟发展模式。在联盟建立初期，由于缺乏联盟经验，不应该好大喜功地展开全面领域的合作，而是选择一些比较简单的局部领域进行合作。这样不仅能够提高合作成功的概率，而且能够增加联盟合作的信心，有助于以后联盟活动的开展以及联盟关系的稳定性。在几次联盟活动成功开展、已经具备充分的联盟经验条件下，再尝试更为全面、更大型活动的合作开展。这种由局部到全面、由简单到复杂的校际学生组织联盟合作发展模式不仅能够带动联盟成员组织的发展，而且有利于学生组织联盟的健康有序发展。 （4）加强校际学生组织联盟文化建设。校际学生组织联盟在建设发展中，一定要注重组织文化建设：对内形成凝聚力、向心力和约束力，形成校际学生组织联盟发展不可或缺的精神力量和道德规范；对外提升校际学生组织联盟的公知度和认可度，形成校际学生组织联盟发展不可或缺的良好的外部环境。只有优秀的组织文化，才能提升校际学生组织联盟的整体竞争力，促进联盟活动的有效开展，才能在联盟的道路上越走越远。 3 结语 总之，不管是学生组织的管理者还是学生干部本身在学生组织联盟过程中，都要充分考虑到学生组织联盟形成的动因，并基于这些动因结合学生组织联盟实践中出现的问题探索学生组织联盟的最佳实践方式，从而更好的运用联盟政策开展学生组织活动。