浅析网络技术下的初中体育教学.doc

浅析网络技术下的初中体育教学 【内容摘要】当今社会是一个网络信息技术飞速发展的年代，生活中的各个领域多多少少都离不开网络，而将网络信息技术应用到传统的初中体育教学中来也是一个能够提高学生学习体育热情的新型学习方法。将网络技术与体育课堂结合的教学方式不仅能地弥补传统体育教学的诸多不足，还能拥有传统体育教学所不能做到的很多优势。 一、传统体育教育的缺陷 首先，传统的初中体育教学是一种教师讲然后学生练的教学方式，在45分钟的课堂学习中，教师能向学生传达的信息是有限制的，所以，学生想要在短短的体育课上学到太多的基本技能存在一定的难度。其次，同一个操场上，每堂课都要有好几个班级在上体育课，学生能活动和练习的场地也收到了限制，从而不能很好地对一项运动进行训练。除此之外，由于很多中学的硬件设施不够完备，学生能具体了解的运动项目也是寥寥可数的，其他都需要教师的口头阐述来让他们有一个初步的认识，而这些认识往往是模糊的，不全面的。另外，由于学生在校受升学的影响，则不得不花更多的时间去搞好文化科目，而对体育科目的积极度普遍较低，在这样的情况下，体育教学也会变得十分艰难。 二、网络技术下的体育教学的优势 1.网络技术的运用可以提高学生的兴趣 中学体育传统的教学模式就是教师向学生示范动作，学生跟着反复的训练，这种单方面的教学随着时间的推移会让学生产生枯燥感，从而对体育课产生抵触的心理。而将网络信息技术结合到初中体育的课堂上来，可以很好的规避这种现象，通过网络上的信息和具体的图片视频等来向学生展示体育课堂的教学内容，会使课堂变得生动形象，学生的注意力也会集中到教师所讲述的内容上来。 2.网络技术的应用可以规范教学动作，提高学生学习效率 学生在网络技术与实践教育相结合的课堂上能合理有效的掌握所学知识，对教师的所讲内容会有一个很直观的见识。传统体育的教学中每个老师由于身体条件或专业认知的不一，他们所示范的动作或多或少都会有所不同，而有些动作往往会让学生产生疑惑。 例如，在我讲解示范三步上篮的时候，学生总是分不清自己的步伐，难以达到动作的协调进行。而通过网络技术的运用，我把三步上篮的具体每一步的图片和注意点展示给学生看，并通过让学生跟着图片一步一步的学习模仿，我发现学生的动作的规范性越来越强，协调性也逐渐提高。因此，把网络信息技术与育教学课堂结合起来不仅能让学生对课堂知识产生浓厚的兴趣，更能有效地提高他们的动作规范性和协调性，提高了教师的教学质量和学生的学习效率。 3.网络技术的应用可以丰富学生的见识 传统的体育教学模式，学生获取体育基础知识的唯一途径就是通过体育教师的口头传授，而教师在有限的课堂上能讲的内容却是十分有限的，网络技术在体育教学上的应用能很好的弥补课堂上课内容偏少的不足，能很好的丰富学生的所见所闻，从而增加他们的体育知识库存，形成体育科目上的见识与知识脉络。就好比，我在上课时为了让学生更好的了解篮球知识，我会在有空的时候让学生在多媒体教室观看网络体育的直播节目，节目中的各种体育竞技比赛项目能充分加强学生对体育的了解，并能让学生对多种体育项目有个具体的认识，从而丰富了学生的课外知识，使课堂内容变得更加充实。 4.网络技术的应用可以有效进行互动交流和资源共享 为了让学生在课外进行体育项目的锻炼和体育知识的掌握，学校体育教师可以开设有关体育的论坛让学生们参与进来进行讨论，教师和学生在此可以直接产生对话，学术可以和教师交流在体育学习过程中所遇到的困难。同时，教师还可以把上课的内容做成ppt或者影视文件来上传到网上供学生学习参考，来满足需要进行课外锻炼的学生的需求。这样，不仅可以避免学生进行课外锻炼时可能遇到的危险，更能丰富学生的课外生活，对体育锻炼有更好的认知。 三、网络技术进入初中体育课堂的注意点 网络技术在初中体育的教学应是起到一个辅助教学的作用，在弥补日常传统教学的不足和局限之处，也不能过分依赖于网络信息的方便，而忽视掉体育科目的根本学习方法是实践，是学生亲身去训练和活动，因此，网络信息技术教育的方式应是一个和传统教育方式互相弥补的方式，它不能取代传统的实践课堂，只能依附于实践课堂来作为一个扩展教学的方式。另外，课外网络交流学习的展开也应是开放的不强求的，学生应当是在自己学习之余需要放松或是锻炼的情况下才进行的活动，这样，不仅能让学生劳逸结合，增强自己的体育锻炼能力，也能不忽视文化科目的学习。 结语 总而言之，将网络技术应用到传统的初中体育教学中来，是一项可以为教学提供方便，让学生更直观有效地学习体育知识的方法。这种方式能辅助传统实践教学以弥补后者的不足，学生通过网络技术与传统体育教学结合的课堂学习，不仅能加强自己的体育学习能力，更能丰富自己的课外知识，教师也能提高体育教学的质量。因此，传统的初中体育教学加之以网络信息技术的辅助教学是一项有效的给学生带去益处的教学方式，应当推行。 【