浅谈货运代理专业英语教学改革.doc
浅谈货运代理专业英语教学改革 文章根据国际货代的发展动态及货代企业对人才的需求，分析了货代专业英语教学的实际情况,提出了改进货代专业英语教学的几点建议。近年来，我国货代业蓬勃发展，特别是近几年中国外贸进出口的增加，我国货代业又迎来了一个新的发展机遇。但与货代业飞速发展不相匹配的一个客观事实是高素质的货代从业人员匮乏，尤其缺乏既掌握较高专业知识又具备较强英语口语交际能力的货代人才。从货代企业对人才的需求，特别是涉外货代所需要的毕业生反馈信息来看，多数毕业生的英语口语和货代专业英语知识难已达到货代企业单位的要求。因此,笔者反思货代专业英语教学上存在的一些弊端，在这里就货代专业英语教学的改革谈一谈自己的粗浅看法。一、 货代专业英语教学现状1.系部教学重视不够目前,有些院校系部对专业英语教学重视程度远不及基础英语教学。大学英语四、六级考试是目前大学课程中一门全国统考课程，在全国影响很大,很多用人单位把大学英语四、六级考试通过与否作为衡量毕业生英语程度的标准，上级主管部门又将大学英语四、六级考试通过率作为考核院校教学质量的指标之一，大学英语四、六级考试的指挥棒使得教学管理部门、教师、学生都把精力倾注于基础英语教学，对专业英语教学重视不够。2.教学形式以教师为中心传统的英语教学形式以教师为中心，与其他外语教学的传统形式相似，课堂上以教师讲授为主，学生缺少课堂锻炼机会尤其缺少货代职业技能的训练。在学习过程中,学生为了应付考试被动地参与学习。3.考试形式单一大多数课程的考核方式采用期中期末笔试答卷的方法，货代英语也不例外。但是,货代英语这门课程的实践性大于理论性，只采用简单笔试考核的方法难以体现以学生的应用能力和综合能力。4.教学内容传承英语学科本位货代英语是是一门实践性很强的课程。然而部分教师在货代英语教学上传承英语学科的教学内容，表现在两个方面一是重词汇、语法，轻语言应用。重点放在词汇语法讲解，忽略语言实际应用能力的培养，如用英语解说等能力。二是忽略货代专业职业技能要求，如作为一名货代专业人员所应具备的基本工作能力、团结协调能力、组织能力、外贸谈判能力等。5.任课教师专业能力参差不齐目前，货代专业英语教学多数是大学英语教学教师担任的，他们有英语教学经验，但专业知识缺乏，在当前货代日益发展的情况下，外贸物流等等方面很难用专业英语术语表达，英语任课教师完成货代专业英语教学大纲的要求有一定难度。因此，基于以上几个方面的原因，进行货代专业英语的教学改革是十分必要的和必须的。二、 货代专业英语教学改革1.重视专业英语教学专业英语教学是大学英语教学的最后一道工序，社会衡量毕业生的英语水平主要是看其专业方面的英语应用能力。目前专业英语教学存在的一些问题与院校教学主管部门重视不够有关，各院校领导要从抓大学英语四、六级考试的束缚中解脱出来认真研究专业英语教学,切实抓好专业英语师资队伍建设、教材建设、强化专业英语教学管理,提高毕业生的专业英语水平，使毕业生能从社会的激烈竞争中脱颖而出，所培养的人才能为企业所用，成为受社会欢迎的人才。2.逐步推行双语教学英语是一门与我们母语截然不同的语言，加上国内英语的语言环境较差，使中国学生学习英语有些困难，因此，人为营造学习英语的语言环境让学生有更多的机会听到英语，显得尤其重要。国内有些院校已开始推行的双语教学不失为一种有益的尝试。作为双语教学的起步，可先在业务课教学中用英语介绍一些术语或在课堂教学小结中用英语表述刚刚讲过的内容。英语学习是一个渐进的过程，双语教学应先制订规划,根据教师及学生的实际情况逐步推行。3.教师素质的改革货代专业英语的教师首先应具有扎实的货代专业理论功底和丰富的实践经验，最好具有国际货代工作经验和较为丰富的货代行业工作经验。其次，应具有运用英语进行专业课教学的能力。教师必须在英语语言上具备比较高的水平，受过严格的英语听、说、读、写、译的训练。基于以上对货代专业英语教师素质要求，应对目前状况进行改革第一，改变货代专业英语教师由基础英语教师担任的状况而应改由经过训练达到要求的货代专业教师来承担。因为英语专业教师要具备货代专业知识和经验是很困难的，而由于英语是工具，在各级教育中都设有相应课程，所以对货代专业教师进行选拔和培训，经考核可以达到教学要求。第二，货代专业教师通常达不到专业英语教师那样流利的英语听说能力，这就需要对担任货代专业英语教学的货代专业教师进行定期培训，最终使其达到在授课过程中自如地使用英语进行全程教学水平。第三，货代专业英语培养的是能在货代工作中运用英语交流的技能性人才，这就需要教师具有这方面的经验。因此，应为教师提供这方面的学习和培训机会取得实践经验，才能使他们在教学中现身说法，通过介绍自己的学习和工作经验在专业英语教学中取得事半功倍的效果。4.教学方法的改革第一，新的教学方法一方面要注重学生终生学习能力的培养，另一方面要变学生只是作为被动的受教育客体为参与教育过程的主体，充分调动学生参与的积极性、主动性和创造性。从教学效果的角度说，更看重更多的学生用英语表达了自己的见解和观点，能力和水平有多少提高。第二，利用先进的教学设备。利用多媒体可以有效地将大量复杂晦涩的专有词汇解析为浅显易懂的词汇,有利于提高学生学习货代英语的兴趣。同时辅之以先进的教学手段，可以收到良好的效果。如运用网络、音视频等技术处理知识，将重点难点的解析刻录成光盘或者PPT、情境模拟、任务驱动等以调动学生的兴趣。5.考核方式的改革传统的考核方式是一张试卷定成绩的模式，这不能反映学生整个学习过程是否认真。因此，教师应把考核体系多元化，扩大平时作业和课堂表现的分数比值。比如，平时成绩加课堂表现加期末考试相结合等。总之,在货代专业英语教学中,没有统一的章法可循。首先教师应用较为扎实的国贸和物流相关专业知识，其次，结合学生的实际情况,选择先进的教学手段和教学方法并选用合适的考核方式，全面提高学生的听、说、读、写等能力。培养更多优秀的高素质货代专业人才。
