浅谈高中语文教学中文学作品的鉴赏能力.doc

浅谈高中语文教学中文学作品的鉴赏能力 在高中语文教学中，对于文学作品的鉴赏，是一个比较重要的版块内容。通过对作品的鉴赏，不仅可以提升学生的语文学习能力，同时也能够陶冶学生的情操和对作品中人物形象的感知。同时提高了学生的语言的表达。笔者主要结合平时的教学经验，从提高文学作品的阅读能力，对文学作品知识内容的学习，鉴赏方法这三个方面进行阐述，以期提高学生的鉴赏能力。 关键字理解 鉴赏 培养 对于阅读文学作品，从理解和鉴赏来考虑。理解主要是将文章中的词语的意思，句子的含义，整篇文章的主要思想弄得很清楚。鉴赏则是指在鉴别和欣赏一些文学作品的时候，要从作品中的语言、表现手段等方面去考虑，结合作者的思想，对主体的表达意愿上来分析，最后对作品进行评判。 一、提高文学作品的阅读能力 （一）读懂文章，训练语感 对文学作品的鉴赏，首先从文学语言的感受力方面得到培养。对每一篇文学作品，其中的每个字、词、句、段落都必须认真分析，即文章中的字、词、句，必须读懂，这是鉴赏文学作品的一个最基本的要求。在课本中，存在大量的文言文与白话文，而学生理解这些内容有点难度。所以，在对作品进行阅读的时候，教师要针对一些学生难以理解的句子进行相应的指导，尤其是遇到文言文的时候，既抽象又很不好理解，这时候，教师就要给予相应的引导。 （二）注重朗读训练在语文教学中，朗读训练是一个重要的部分。 教师在让学生进行阅读的时候，要首先让学生明白这部作品主要描述的大致意境，运用自己的想象，对这个画面进行回想。学生多次对作品进行阅读后，结合自己的想象，逐步体会理解文章的内容，对文章的中心也就有很好的理解了。这样，通过学生的反复阅读训练，学生在语言感受力得到提高，加强了对文章的理解，学习语文的鉴赏能力逐渐得到提高。 （三）提高朗读的重要性 读文章，也是一个学问。如果马马虎虎地去阅读就不会收到好的效果，在朗读文章时，在语音方面要求准确、在语句意义上要求清晰。这有这样，读出的文章才有情感，我们理解文章才比较好。所以，我们在朗读时，要读出文章的情感，尤其对文中的词、句，我们要进行细致琢磨。在不断思考的过程中，理解文章中隐含的深层含义。 总而言之，无论是理解还是朗读课文，这些方式都能够帮助学生，增强对作品的鉴赏能力。因此，教师要想到各种提高学生对作品的欣赏的方式，拓展学生的视野。 二、对文学作品的知识内容的学习 （一）要对文学作品有一定的鉴赏能力学生的知识水平占据着重要的作用，除了对文章的理解外，还要加强对作品的各个角度的了解。比如说，从文章的主题方面、材料的选择方面、语言的运用方面，都要有一定的鉴赏方法。教师这这些方面，可以设计一定的课外活动，帮助学生将这些知识拓展到生活当中，这样，在理解起来，也就容易了。同时，还能提升学生的学习兴趣，启发他们的非智力因素，将这些文学知识运用到实际生活中。 （二）学生不仅要学会课上的内容，更要对课外的知识进行积累 只有越来越多地获得知识，才能使得学生自身的知识能力提升。学生可以通过扩展阅读量来增加自己的积累，这对文学作品在感悟力上也有提高。 （三）了解文学作品的作者与创作背景 教师要引导学生对写作文学作品的作者，进行一定的知晓，知道作者所处的社会背景，为什么要创作这部作品，在什么环境下创造的，都要有一定的了解，这样，在理解文学作品的时候，才能把握作者的撰写思维，不至于对主题理解偏，我们才能更容易去理解文章的内在含义。 （四）文学作品的意义 文学作品是在现实社会生活，在作者头脑中，反映出来的物质，作者通过表达，反应自己对现实社会、生活的不同态度。所以，在不同的时期创作的文学，有其历史下的不同背景、具有不同的内容。即便是处于同一个时期，每一位作者的思考问题的方式不一样，对作品的理解也有出入。因此，在对文学作品进行鉴赏的时候，要对作者，以及当时的创作环境有所了解，才能更加准确地理解作者的意图。 三、鉴赏方法 （一）着眼整体，鉴赏局部 作者在创作文学作品时，先确定其中心，从整体出发，再写作局部，以各个局部的分支构成一个作品。针对文学作品的某一方面，我们要找到其特殊之处，将隐含的情感和局部内容进行连接，共同表现主题思想。所以，当我们在鉴赏文章的一部分的时候，要根据文章的整体内涵来把握，结合文章的主体，对局部内容进行比较好的了解，最后融入整个文章的思想，这样，我们才能全面地体会和把握作品，在思想感情方面进行理解。 （二）根据文章的体裁进行鉴赏 针对表现手法不同的文章而言，学生在对此进行鉴赏的时候，要根据作品的重点内容进行欣赏。对于不同体裁的文学作品，在表达主题的方式上，也是不同的，在运用的表达手法上却几乎相同。所以，在鉴赏文章时，根据不同的体裁，我们要抓住表达的主题，尤其在表达方式上，围绕主题的中心、思想，对文章运用的表达手法进行分析。所以，要对文学作品进行深刻的理解，就要把握不同题材的作品的重点内容，体会当中人物形象的设置。 综上所述，当我们教学生如何鉴赏文学作品的时候，首先要有一定的基础，即对文学作品的知识内容有所了解，然后在平时的学习中，要积累知识，不断培养学生的学习语言的感受能力，同时要结合文学知识，对文章中作者的写作意图进行理解，最后，把握总体思想，逐步实现对文章的鉴赏。教师在教学的过程中，要不断培养学生这些方面的能力，培养学生鉴赏文学作品的意识。