素质教育背景下大学生政治理论课创新探析.doc

素质教育背景下大学生政治理论课创新探析 21世纪以来随着高校素质教育的不断推行与增进，我国大学生综合能力逐步提升，思想政治教育作为素质教育的核心部分，发挥着重要的作用。在对高校思想政治教育工作的现状进行深入调查的基础上，对思想政治教育工作的内容、方法、对象、队伍、管理机制等进行了全面系统的分析研究，并根据素质教育的基本要求，提出了一系列创新思想政治理论课的建议。 当前，高校思想理论课教学正面临着众多的机遇与挑战，如何拓展高校思想政治理论课教学与教育的空间，激发大学生学习马克思主义理论的热情，深化教学改革，创新思想政治教育课堂模式，成为高校思想政治理论课所面临的的课题。 一、素质教育背景下大学生思想政治理论课创新的必要性 1983年，邓小平在北京景山学校提出“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”，从战略高度揭示了我国教育发展的基本思想，是改革开放时期关于素质教育思想的发轫与发扬。进入现代化，素质教育在社会各界的关注下不断推进，思想政治教育作为素质教育的核心部分，对于推动素质教育的建设发展有着重要的作用。胡锦涛同志曾指出“思想政治教育，在各级各类学校都要放在主要地位，任何时候都不能放松与削弱。思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”学校是培养人才的主要阵地，学校思想政治教育成功与否直接关系到培养什么样的人，关系到二十一世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。步入21世纪，高校思想政治教育工作要适应新形势的需要，为时代发展和社会进步提供强大的精神动力支持。为此，必须从教育方法到教育机制进行全面改革创新。一是因为客观教育环境发生了变化。自改革开放以来，我国政治、经济领域和社会生活领域都发生了很大变化，经济快速发展，民主法制建设取得重大进步，新的思想观念、生活方式不断产生。时代的变化和环境的改变，要求我们对学生开展思想教育必须根据新的形势，采取恰当的方式方法，进行有针对性的教育。二是因为教育对象发生了变化。随着社会的发展和时代的变迁，大学生的人生观、价值观在新的环境、新的条件下发生了很大的变化，其知识水平、思想认识都有自身特点，政治观念和理想信仰多元化，用过去的传统方法对其进行教育，效果必然会受影响。三是因为任务不同。我国目前已经实现小康，本世纪中叶的目标是基本实现现代化，大学生作为21世纪中叶的中坚力量，其思想政治素质必须进一步提升才能适应时代发展的需要，高校应当创新政治理论课，通过有效的思想政治教育，为实现伟大任务提供坚定的思想政治保障。 二、大学生思想政治理论课创新的途径 （一）坚持三大原则 一要坚持以学生为主体。在思想政治教育过程中学生不仅是认识和改造客观世界的主体，也是认识和改造自己本身的主体。课堂应突出学生主体作用，激发学生的创造性和能动性。1二要坚持教育方法与教育内容、对象的协调性。方法的选择要从实际出发，从深入研究教育对象、教育内容入手，有针对性地确定教育方法的最佳方案。三要坚持理论与实践相结合。以理论指导实践，以实践深化和巩固理论教学成果，才能从根本上提升教学质量。 （二）教学内容与方法创新 首先，将科研成果运用于教学内容，可以极大地丰富教学内容，创新教学模式并有效实施高校思想品德课教学改革。应坚持以科研支撑教学，以实践深化教学，以活动丰富教学。教师指导学生围绕教学内容开展调查研究或参与老师的课题研究，吸收学生骨干和教师一起备课，既提高了学生学习和研究的积极性主动性，又提高了教学的针对性有效性，在教学与科研结合中真正实现了师生间的教学相长。 其次，创新教学模式，突破单一课堂灌输式的传统教学方法，将讲授式教学、互动式教学、实践体验式教学、个别和团体咨询、学生自我教育式教学等教学方法综合运用2。例如采用实践教育法，用生动、成功的生产实践和社会实践实例来说明、诠释马克思主义基本路线和党的方针政策。组织学生观看红色电影，并对影片内容进行情景剧创作演出；以课堂谈天下的形式参与教学，激发学生参与思想政治理论教育的主动性，促使学生将外在教育要求内化为自己的性格品质，增强当代大学生的集体意识和协作精神。以榜样示范法对学生进行榜样教育。当代青年学生比较容易接受同龄人的感染，对现实中发生在身边的先进事物容易产生共鸣，有一种亲切感和仿效倾向，从而加深学生的自我教育。对比教育法运用两种或两种以上不同的典型材料进行比较，教育学生看问题不要只看到矛盾的一个方面，而要看到矛盾的诸方面，正确的分析是非，全面认识事物的本质。 （三）提高教师素质，构建新型师生关系 学校应通过多种途径丰富和加深教师的专业知识和素养，教师作为传教者，在大学生政治理论课中起着关键性作用。在知识经济高速发展的今天，教师作为引路人，只有提升自身素质才能更好地引导学生前进。此外，教师在日常生活中，应身体力行，注重自己的道德修养，放低姿态，与学生建立朋友关系，真心实意地关心和体贴学生。学生会把这种关怀和帮助看成是对自己的信任、鼓励与安慰，从而使得师生关系更加亲密，课堂气氛中也会更加有爱。 （四）完善评价保障机制 通过建立思想政治工作效果的反馈系统，全面科学地评估思想政治教育内容、方式方法的效果。思想政治教育工作开展之后，通过多种渠道全面准确地了解思想政治教育工作的开展情况及时了解效果，为下一步的工作提供条件。如通过问卷调查、定点调查可以分析出人们的态度，通过工作局面的改善与否也可以了解效果。通过探索实践，建立全面完整的思想政治教育工作效果的评估体系。同时建立一系列制度和规章，为思想政治教育工作的开展提供组织领导、人员队伍、资金场所、手段方式等方面条件保障，使思想政治教育工作能够正常、有序地进行，保证思想政治教育的各种计划得到落到。随着社会的发展和素质教育的推进，高校思想政治教育也在不断改进，要求教育工作者善于总结、善于学习、善于创新、不断提高工作水平，以适应时代发展的要求。 第 6 页