纺织专业职业教育中的实践教学.doc

纺织专业职业教育中的实践教学 纺织类专业的学生不仅要掌握本专业的基础知识与专业知识，还要具备相应的实践技能技能。本文结合我校的教学实际，主要针对纺织职业教育中如何加强实践教学，培育学生的职业技能发表几点看法。 孙宏庆，女，内蒙古赤峰市人，1969年生，学历大学本，职称赤峰工业职业技术学院高级讲师，研究方向纺织品设计。 进入21世纪，随着社会的高速发展，科学技术水平不断提高 这就使劳动力市场所需的各种类型人才大量增加，从而对我们职业教育工作者提出了更高的要求，职业教育的毕业生不仅需要有一定专业基础理论知识，同时需要更多相应专业实践操作的技能。所以搞好实践教学是职业教育发展的基础。 一、建立实践教学体系 职业院校的纺织类专业学生除了掌握本专业基础知识与专业技术理论外，还必须具备一定的相应学科的技术应用能力及操作技能，才能适应新形势下对新型人才的要求。所以，实践教学是职业教育中重要环节，实践教学体系的建立则是保证实践教学顺利进行的前提。这个体系应遵循教育教学由浅入深循序渐进的规律，使学生逐步掌握相应技术岗位要求的专业技能，具备本专业要求的实际操作能力。纺织专业的实践教学体系先从认识纤维纱线和机械设备开始，到基本设备的操作，再到各种技能的熟练提高，基本达到相应专业毕业后岗位的要求。 二、改革实践教学内容 改革实践教学内容是实践教学成功与否的关键，我校纺织类专业从这样几方面对原来的实习进行了改革 1. 加强课程中的实验课比例纺织类专业的各理论课程都含有课内实验，在这个基础上，为提高学生学习理论课程的积极性和学习效果，我们加大了实验比例，通过参观认识实习、教师演示、学生动手和实验等方式，让学生开始参与到理论教学中，这样一方面巩固了基础理论知识，提高学习兴趣，另一方面通过了基本技能训练、培养学生接受理论知识的能力和基本的实验动手能力。 2.基本技能与专业技能相结合纺织专业课一般都包括实训部分。在实验课掌握基本技能的基础上再进行集中的专业技能的训练，学生能较为熟练地掌握未来岗位的专业技能。 3.专业核心能力与综合能力的培养对职业教育来讲，专业核心能力的培养是重中之重，一定要让学生有一技之长，专业核心能力的培养要坚持不断线。纺织专业中的针织工艺的核心能力是熟练使用横机，按工艺要求编织出合格的成品羊毛衫；服装设计与制作专业的核心能力是能够量体裁剪并熟练使用电动缝纫机缝制完整的成衣。 三、探索实践教育的新方法与途径 经过几年来实践教学的方法与途径的探索，纺织类专业逐步完善形成三位一体的教学机制，即教学、实训与生产相结合，主要有以下两方面体会 （一）专业教师队伍的建立专业人才培养首先是教师队伍的专业化。我们根据企业对人才专业技能需要的几个方面将相应专业的整体教师分为几个部分，每个部分都由一些专业教师构成，负责这个专业中的一部分课程。每一个教师属于其中的一个部分，他对这部分中的多门课程应该有专长，这和原来的一个教师只能教授一门或有限的课程有一定的区别。每个老师对其所在这部分的专业理论知识和相关技能都要掌握，因此专业课的理论教学和上机实训由一个老师来担任，这样既可在理论课上传授一些实践技能来提高学生的学习兴趣，又能在实训过程中进一步掌握理论课上难以理解的知识点，也避免了两个老师分别上理论课和实训课在知识上的重复或遗漏。在学生在完成一次实训操作后，对整个过程中出现的所有问题都有明确的理解，使学生树立了学习的信心，提高了学习积极性，教学效果明显好转。这种方式的人才培养首先对过去纯理论型教师提出了新要求，它使每一位教师成为既要懂理论又要熟悉实践的双师型教师，教师的培养可从两方面入手 1、 理论进修学习与下厂实习相结合在保证学校正常教学的基础上，可有计划地安排老师进行培训。实践能力较强的老师可以继续学习专业理论知识，有了一定理论知识而实践技能差些的老师尤其是年轻老师可以通过下厂实习，学习熟练操作技能。 2、加强学科建设，培养鼓励教师钻研专业知识为了更好的配合教学实践，每一个教师一定要积极参加相应的科学研究。充分利用学校资源和企业联合开展一些相应的科研项目，在解决工厂实际的一些问题同时提高了老师自身的素质。 （二）课程设置的改革在教学中，改变原来单科教学模式，把传统独立和分散课程的集中起来，把几门相关联的课程或实践过程统一在一起，划分为几个部分，每个部分包含相应的专业理论知识和实践技能，这样学生通过一段时间的学习和实训掌握相关联知识的整个内容，所学的专业知识及实践技能是完整连续的。 在传统“单科教学”的课程里，人们常常地把本身联系非常密切的两块内容分割开来，且课程时间安排不合理，甚至顺序颠倒，经常造成了教学内容的脱节。近些年来，在教育体制改革的精神指导下，结合职业教育的特点，我们不断改革和调整旧的课程设置，更新充实教学内容，实施新的教学模式。能在较短时间内将相关联的多层次知识结合在一起，迅速融会和贯通，很快掌握基本的操作技能，提高了学生学习的效率，尽快培养出需要的专业人才。 四、实践教学改革中的基础建设。 1.实习实训基地建设实习实训基地建设是搞好实践教学的基本保障，主要有（1）建设校内实习实训基地为理论课程中的实验实训提供场所，校内实习实训基地建设要注重综合性和先进性。（2）校外实践基地建设，充分利用学校的科研优势和周边地区的特点，建立稳定的纺织类专业校外实习基地。为学生的实习提供保障。 2.加强双师型兼职教师队伍建设充分利用校企联系优势，从企业、产业部门聘讲一些有实践经验的技术骨干充实教师队伍，本校专职教师在和兼职教师的交流与合作中，可以不断充实完善自己。同时通过和产业部门的联系，为学生的实习锻炼开辟渠道，为学生就业拓宽信息来源。 第 5 页