虚拟现实技术在物流实训教学中的作用.doc

虚拟现实技术在物流实训教学中的作用 虚拟现实技术(Virtual Reality，简称 VR)作为一项计算机领域的最新技术，已成为教育应用中的一大热点，它对提高学生技能、节省硬件投入都将起到积极作用。由此产生的虚拟实验是一种新形式的实验，它可部分替代甚至全部替代传统实验中操作的相关软硬件操作环境，实验者可以像在真实的环境中一样完成各种实验过程。虚拟现实技术在物流实训教学中具有一定的辅助作用。 【Abstract】Viewed as the latest technology in the field of computer science，Virtual Reality has become a hot topic in the application of teaching with the prospect of exerting a positive effect on improving studentss kill and reducing the investment of hardwares. Accordingly， the virtual experiment has come into being which can replace partly or even completely the environment of the traditional experiment in which relevant hardwares are operated in different phases. The experimentists can accomplish various experimental process as in the realisticenvironment.Virtual Reality helps to conduct logistics practical training to some extend. 【Key words】Virtual Reality; Logistics; Practice training 自20世纪90年代以来，虚拟现实技术作为一种最为强大的人机交互技术，它曾与多媒体教学、网络教育被看作是教学领域的三大创新技术，一直是信息领域研究开发和应用的热点方向之一。 物流专业实训教学传统模式的缺陷 .教学手段单一，情景教学难以实现 传统多媒体教学由于技术的限制，难以满足物流专业情景教学的需要。目前物流专业教学中的多媒体技术，还是单一的图像、图片展示，对于物流企业中使用的物流设施设备知识，在现在的物流教学中只能依靠视频、照片、图片等给学生展示。而现有市场上的视频片，角度单一，信息量小，知识含量远远不够。 .教学风险和成本高，无法反复实地训练 最近几年随着物流专业招生规模的扩大，物流专业在校生剧增。学生在上实训课时，学校要花费大量的经费租用多部车辆，花费大量时间到各个物流企业往返，期间还要充分考虑到学生的安全问题、天气问题等诸多因素。例如，组织新生进行专业认知见习，到物流企业去参观学习。除了前往本市的主要物流企业外，还组织学生到外市的港口码头进行参观。虽然花费了大量人力、物力来精心组织，但这种方式起到的效果却不尽如人意。学生只能增加一些感性认识，并不能真正地达到提高实践水平的目的。 .教学主体单一，以学生为主体的教学模式无法实现 现代教育要求在教学活动中，能够构建一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。目前我国物流专业的教学模式，依然没有摆脱以教师作为教学主体的传统模式，由教师作为主导者控制多媒体系统，向学生展开传授知识和技能的教学活动。虽然在教学中教师能通过互动教学、各种教学手段调动学生的主动性，但受到教学手段的局限，依然不能让学生成为课堂的主体，发挥主观能动性。传统的教学模式中教师和学生的教学活动是单向流动，只能平行地通过多媒体系统进行知识的传授和认知，学生不能通过教学系统将信息反馈，学生缺乏实战感。 虚拟现实技术在物流实训教学中的影响分析 采用了虚拟现实技术开发的物流实训系统是在充分吸收了上述各种实训模式的精华、并结合国外先进的实训模式而设计。整个系统提供几乎包括现实中各类物流企业的真实运作环境，覆盖了与现实物流相关的绝大部分场景。其核心是让学生通过模拟现实企业的场景，达到迅速上岗的目的。 .虚拟现实教学系统的优越性 .虚拟现实技术为师生提供了身临其境的教学环境 虚拟现实物流实训系统最大的优越性在于，它能够把教学中抽象的概念和原理生动地表现出来，给学生创设真实学习情境，帮助学生获得示范性的知识，把握概念原理的实质。形象逼真、图文声像并茂的场景，展现了学生不能直接观察到的事物。比如学生通过3D形式模拟储运经理，他的主要职能是专门负责与专业的外包物流服务供应商沟通，具体收货、发货、调拨、托运等计划制定及跟进等。物控员的主要工作包括原材料入库管理、原材料出库管理、成品入库管理、成品出库管理等。配载员的主要工作包括配送管理、干线车辆配载管理、零担支线车辆配载、多式联运车辆配载等。这种虚拟情景的教育是独一无二的，是对传统的书本教育和授课教育的一种革新和挑战。 .虚拟现实技术的实现模式让学生实现了自主学习 比起传统的教学模式，虚拟现实技术在教学中的应用主要以角色版和交互版两种模式。角色版在各个子系统中，使用者以各自不同的角色按照企业的真实流程进行实训，直至把企业的每个角色全部轮训完毕，则已基本掌握该类型企业的流程。这种模式侧重于学生单独理解各自角色的任务及单项技能。学生可以根据自己的时间根据自己的需要利用单机在课堂上、在课余时间实现自我练习、自我提高，使个别化教学真正成为可能。 .完善了现有教学模式 虚拟现实技术的交互性为物流专业教学提供了形象直观的交互式学习环境，不仅形成了人与机器之间的亲密互动，也形成了人与人的共同协作。交互版将原有的角色全部变成可以实时在同一网络环境、同一场景中进行实时互动，包括浏览对方、单据传递与交接、任务交互等。其操作的真实程度与现实物流企业的作业方式完全一致。此模式侧重让学生掌握物流企业的整个管理流程，更有利于学生更快地提高管理技能，并迅速向管理层提升。通过教师和学生共同参与来完成各种训练，在积极的互动中形成协作式教学，使学生和教师都成为了教学活动中的主体，改变了传统教学模式，增加了教学活动的趣味性。 .能实时跟踪学生掌握知识的情况 使用虚拟现实技术，在物流实训中建立考核系统。教师可以利用系统本身提供的物流企业考核体系进行考核。各个系统的考核方法充分借鉴了现实物流企业的管理方法，如出入库方法、盘点方法、线路安排、车辆调度、车辆配载等等。考核成绩相对客观，同时也增加了学生的动力，以及同学相互之间竞争的趣味性。这对提高教学的效率无疑是一个很大的突破。 .虚拟现实技术与多媒体技术在教学中应用效果对比 虚拟现实技术在物流专业教学中的应用前景展望 （上接第210页）虚拟现实技术将是21世纪信息技术的代表。它的发展，在教育领域将具有非凡的意义和影响。随着物流行业的繁荣发展，对高素质的服务人才的需求量急剧增长，这也相当程度上刺激了职业院校的招生规模的扩大。培养高素质高技能的物流专业人才，更好地实现教育为社会服务的功能，是物流业大发展的需要，是教育发展的需要。 技能训练是职业教育教学过程中的一个重要环节，技能实训效果的好坏直接关系到学生技能水平的高低。利用虚拟实验进行教学可以有效解决教学资金不足、教学设备落伍的问题，并且有效避免危险性等不利因素。 第 7 页