计算机网络技术实践教学探讨.doc
计算机网络技术实践教学探讨 本文结合计算机网络技术课程的实践教学,针对非计算机网络专业的学生,怎样学好计算机网络技术课程,提高实际动手能力提出了几点建议,并给出了相应的教学思路和方法。 Practical Teaching of Computer Network TechnologyHe Chunhua (Institute of Software Technology,Qingdao University,Qingdao266000,China) AbstractIn this paper,the practice of computer network technology education curriculum for students of non-professional computer network,computer network technology courses to learn how to improve the practical ability made several suggestions,and the corresponding teaching ideas and methods. KeywordsComputer networks;Simulation software;Practice Teaching 一、引言 计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物,本课程是计算机科学与技术学科类各专业重要的基础课程,在信息类相关专业也开设了计算机网络技术课程。计算机网络技术作为计算机学科的重要分支,已成为人类在信息社会和网络经济时代所必须具备的一项核心技术,并将在未来发挥更大的作用。随着计算机网络技术的不断更新发展,计算机网络技术也变得越来越受到大家的关注。 由于计算机网络技术课程的学习难度较大,内容更新比较快,也繁多,使得教学有一定的难度。特别是针对非计算机网络专业的学生,他们只开设了计算机网络技术这样一门课程,计算机网络的相关知识学习的很少,这对于计算机网络技术的实践教学难度很大,由于实际动手能力不足,就是连最基本的网线制作、WWW、FTP服务器设置也不能熟练掌握,更不用说配置交换机、路由器等设备。由于学生的动手意识相对较弱,而实践教学又是一个重要的环节,所以如何教好计算机网络技术课程是一项非常具有挑战性的任务。 本文在如何提高计算机网络技术课程实践教学质量这一问题上提出非计算机网络技术专业实践教学上的教学思路和方法。 二、计算机网络技术课程体系 计算机网络技术主要研究将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备,通过通信线路连接起来,在网络操作系统,网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下,实现资源共享和信息传递的计算机系统。计算机网络技术的研究内容主要包括计算机网络体系结构、局域网、广域网、网络连接设备、网络安全等。 经调研,非计算机网络专业开设的计算机网络课程,基本上是重理论、轻实践,而单一的计算机网络实践教程又是轻理论、重实践,几乎没有相关理论知识的支撑。这两种情况都不能做到理论和实践同时并重,故而存在一定的缺陷。 在具体教学过程中发现,多数院校对实践环节要求不够,其中的一个主要原因是网络互连实验设备数量不够,导致学生不能做相关的实验,在学完本课程后不会基本的交换机和路由器配置。为了解决这个问题,经过多年的教学探索,总结出使用网络设备模拟软件学习交换机和路由器的配置,教学效果很好,提高了学生学习计算机网络课程的兴趣。 三、非计算机网络专业课程特点及理论教学 非计算机网络专业和计算机网络专业中的教育特点有很大的区别,无论学生的基础、培养目标、教学要求、教学内容、教学方法和教材,都和计算机网络专业有很大的不同。绝不可以照搬计算机网络专业的模式,否则必事倍功半。应当以应用为目的,以应用为出发点。 计算机网络技术也是一门多学科交叉的综合学科,它涉及计算机科学、通信、信息安全等众多领域。本课程的任务是使学生充分掌握和理解计算机网络的基本概念、基本理论、网络体系结构和局域网应用技术、网络互连、网络应用技术等知识,为将来从事计算机网络应用打下坚实的基础。 计算机网络课程主要有下列特点 (一)概念多、原理多,应用范围广。 (二)网络体系及层次等内容较抽象。 (三)层次性和实用性强。 (四)要培养学生独立解决问题的能力。 (五)需要理论和应用相结合。 四、计算机网络技术课程实践教学 (一)实践教学软件的选定 这类模拟软件比较多,如Dynamips、Boson Netsim、Packet Tracer等,经过比较认为Packet Tracer使用简单,功能强大,对主机配置要求不高,很适合教学使用,Packet Tracer是由Cisco公司发布的一个辅助学习工具,为学习思科网络课程的初学者去设计、配置、排除网络故障提供了网络模拟环境。用户可以在软件的图形用户界面上直接使用拖曳方法建立网络拓扑,并可提供数据包在网络中行进的详细处理过程,观察网络实时运行情况。 (二)实践教学操作软件各功能说明及其使用 下图是Packet Tracer中文版主界面,在界面的左下角一块区域,这里有许多种类的硬件设备,从左至右,从上到下依次为路由器、交换机、集线器、无线设备、设备之间的连线(Connections)、终端设备、仿真广域网、Custom Made Devices(自定义设备),右边是编辑区,从上到下依次为选定/取消、移动、Place Note、删除等,软件界面的最右下角有两个切换模式,分别是Realtime mode(实时模式)和Simulation mode(模拟模式)。 (三)路由器配置 以静态路由配置方案解释一下本软件的使用方法,网络拓扑结构如下图。 网络拓扑结构图 1.设置计算机和路由器的IP地址。 设置PC0、PC1、PC2的IP地址分别为192.168.65.1和192.168.71.1,192.168.68.1 2.设置路由器的静态路由。 设置路由器的IP地址和激活路由器接口,并设置路由器各接口的IP地址。设置静态路由命令如下 Router2#show ip route Router2(config)#ip route 192.168.68.0 255.255.0.0 192.168.68.1 Router2(config)#ip routing Router2#show ip route 3.设置路由器的默认路由如下。 设置RouterA的默认路由 Router2(config)#ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 192.168.68.1 Router2#show ip route rootPC2 root# ping 192.168.65.1(通) 五、结束语 结合计算机网络技术课程的实践教学,针对本课程的学科特点,总结出在进行理论教学时,要注重实践教学,充分利用模拟软件来配置交换机、配置路由器及验证路由协议,然后进行实际设备的配置,其目标是将难学、枯燥、难于理解的问题,变得易学、有趣、易于理解。从学生反馈来看,这些方法起到了明显的实际效果,有效地提高了学生的学习积极性。 第 7 页
