谈计算机辅助教学与素质教育.doc

谈计算机辅助教学与素质教育 本文对计算机辅助教学的内容、特点、功能以及素质教育的作用进行了分析介绍。计算机辅助教学可以有效促进学校素质教育的实施促进学生素质的全面发展。 The Analysis of Computer Aided Teaching and Quality Education Liu Fei (The Central Institute For Correctional Police,Baoding071000,China) AbstractThis paper introduces the content and characteristics of computer aided teaching.it can effectively promote the implementation of quality education school and improve all-round development of students'quality. KeywordsComputer aided teaching;The quality of education 素质教育一直都是教师非常关注的课题，它体现在教学的各个环节。素质教育是通过科学的教育途径，充分发挥学生的天赋，提高学生的素质教育，让学生得到充分、全面、和谐发展的教育，计算机辅助教学在素质教育中具有举足轻重的作用。 一、计算机辅助教学的特点 计算机具有处理信息、存储信息和告诉自动控制的能力。计算机辅助教学具有以下特点它允许学生根据自己的不同情况调节学习的进度和内容，便于因材施教，还可以通过动画模拟、辅助图形、变化过程演示等技术，对于一些难以理解的、难以用语言文字表达的抽象内容、复杂的变化过程等进行处理，通过加强学生的兴趣和理解培养学生观察问题、分析解决问题的能力1。 二、计算机辅助教学的功能 （一）将复杂问题层次化 因为学生所学的科目里面会有很多定理、概念、定律并不是通过简单的讲解就可以理解的，它往往需要把涉及的内容划分成若干相互关联的问题，按照逻辑顺序，将复杂问题层次化，这样不仅可以减少难点，还易于理解掌握。计算机辅助教学可以通过控制图文显示的次序、窗口切换等功能，达到掌握教学节奏、控制教学过程的目的，便于层次化教学的实行。 （二）静态图形动态化 在教材中往往有很多静态图形表示某种形式和关系，但也隐含着运动变化的因素，可以解释静态图的丰富内涵，可以通过动态化挖掘问题的本质。通过程序的设计可以动态演示静态图形的产生和图形的结构，还可改变参数进行实时绘制图像，进行局部扩大，例如生物中的植物细胞的有丝分裂，教材中只有部分的分裂结果图，没有变化的动态过程，如果可以通过计算机辅助教学就可以形象的看到植物细胞分裂的全部过程，让每个学生看到其动态变化的本质，还可以调动学生的积极性，使素质教育得到发展2。 （三）跟踪或演示过程 计算机辅助教学可以充分利用计算机处理信息的特长，可以跟踪或演示一些过程，把抽象的理论完整形象的在学生面前展示，显然这是有利于学生的学习。例如在物理课上的很多物理实验，由于实验设备条件的局限不可能每个实验都做，但是可以通过计算机软件帮助我们学习物理实验。 （四）仿真和模拟 计算机是一种对问题求数值解的技术，它可以通过计算机对一些客观系统的行为和结构进行动态仿真演示，可以用于应用问题的教学，例如可以利用计算机模拟物质结构（轨道形状、分子结构、晶体结构），可以借助模型让学生更好地理解。还可以模拟化学反应过程，主要是有机化学，如可以用三维图模拟酯化反应中羟基的两种方式，可以清楚的看到酸和醇谁提供的羟基，化学键的拆分和重新组合也可以清楚的看到。计算机还可模拟微观粒子的运动变化，如电子云、溶解过程、布朗运动等。 三、计算机辅助教学对素质教育的作用 （一）对课堂教学改革的作用 素质教育对当前课堂教学的改革提出了迫切的要求。当前应试教育的弊端一般集中在课堂教学中，主要的弊端有填鸭式教学、机械灌输、缺乏生动活泼的教学环境等。因为计算机教学的方式生动活泼、灵活多样，容易吸引学生的注意力，也易于创造生动活泼的课堂气氛3。 （二）提高素质教育中的教师素质 提高教师的素质是实施素质教育的基本保证，教师的能力素质和科学文化素质包括广博的文化修养、精深的专业知识、扎实的教学基本功等。计算机是信息时代的先进工具，在教育领域也起着非常大的作用，掌握计算机教学对每个教师来说都是提高自身素质所必须的，所以掌握新兴的教学手段和科研对完成素质教育的大任是非常重要。 （三）对发展个性化教育的作用 素质教育的重要目标就是发展个性，素质教育就是为了使学生的全面素质得到完善和发展，让每个学生挖掘自身最大限度的潜能。在尊重学生个性的前提下，发展学生的爱好和兴趣是个性化发展的主要途径。计算机辅助教学可以让教师进行因人而异的教学过程，对不同特点的学生进行不同的指导，学生可以根据自己的爱好选择自己喜欢的学习内容，让学生找到学习的乐趣。计算机辅助教学可以解决素质教育中因材施教的问题，可以让学生从要我学转变为我要学，这个由被动便主动的过程可以充分满足学生的主体意识，培养他们的创造力和创造精神。 四、结论 在信息科技的冲击下，计算机走进教室已经是必然的趋势，通过计算机辅助教学功能的分析和对素质教育的作用分析，计算机教学对素质教育的发展起到了重要的影响，在应试教育向素质教育转变起到了非常重要的推动作用，正确认识和利用计算机辅助教学，将会更加成功地推进素质教育的发展。 第 5 页