软件技术专业实践教学体系的构建.doc

软件技术专业实践教学体系的构建 简要介绍了软件技术专业实践教学体系构建的背景，结合具体课程给出实践教学体系构建过程，实践证明构建合理的实践教学体系是实现软件技术专业工学结合人才培养模式创新的必备条件和关键。 The Construction of Practice Teaching System Based on Software Technology Specialty MIAO Yong，WANG Jian，WU Zhen-hui (Department of Computer, Yangzhou Vocational College of Environment and Resources, Yangzhou 225127, China) Abstract The Paper introduces the background of the construction of practice teaching system based on software technology specialty, and the construction process was given with specific courses, it is proved that the reasonable practice teaching system is prerequisites to realize the innovation of talent training mode based on combining work with study. Key words software technology specialty; practice teaching system; talent training mode 软件技术是一个实践性要求很强的专业，社会对软件技术人才的需求层次化明显，高职软件人才重点要培养熟悉现代软件生产流程和规范，胜任软件代码编写、测试岗位工作，能阅读和编写相关软件技术文档的软件程序人员。要适应这一培养目标，“工学结合、校企合作”的人才培养模式非常重要。但是，目前我国软件企业规模有限，难以容纳大批量软件专业学生进入企业边工作边学习。因此加强校内软件技术生产性实训基地的建设，改革和完善软件技术专业实践教学体系，构建一套与就业岗位“无缝对接”的“理实一体化”的模块化、层次化、递进式的实践教学体系是实现软件技术专业工学结合人才培养模式创新的必备条件和关键。本文以我院与北大青鸟合作办学课程置换为前提，介绍我院软件技术专业实践教学体系的构建过程。 1 实践教学目的和要求 实践教学是专业培养方案的重要组成部分。通过实践教学，可以提高学生的实际动手能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力，为今后更好地服务社会打下基础。 我院计算机软件技术专业与北大青鸟合作办学，采用课程置换的方式进行教学。毕业通过考试将获得APTECH国家软件工程师证书和国家颁发承认的OSTA证书。就业岗位包括软件工程师、数据库工程师、网站设计工程师等计算机人才。 2 实践教学体系构建原则 以实际应用能力的培养为主线构建实践教学体系。 1) 实践教学体系是和理论教学体系相辅相成的教学体系。将实践教学的环节整体优化，强化实践环节之间的内在联系和有机结合，以实现系统的整体功能。 2) 以软件专业培养方案中确立的技能结构的内容确定实践教学体系的内容组成。 3) 实践教学体系的连续性和层次性。对于软件专业培养方案所确定的技术应用能力目标并不是一蹴而就的，特别是应用性、实践性强的技能培养需要进行连续不间断的训练。 4) 实践教学体系与理论教学体系紧密联系。实践教学体系在纵向上与理论教学相辅相成，横向上与理论教学相对独立，形成上、下联通的理论教学和实践教学体系。 3 实践教学体系的能力结构 能力结构划分为主要基本能力、专业基础能力、专业核心能力和综合能力。对每种能力，再从能力项目、能力支持的技能项目、主要课程或者项目支持方面进行分析，便可得到实践教学体系能力结构表，能力结构表的设计如表1所示。 以专业核心能力为例，其主要课程包括SQL Server数据库设计和高级查询、JavaScript客户端验证和页面特效制作、深入.NET平台和C#编程、在.NET框架下开发三层结构数据库应用系统、使用Ajax和Web Service重构网上书店、使用ASP.NET技术开发网上书店。其中，使用ASP.NET技术开发网上书店课程培养学生使用ASP.NET技术进行Web开发的能力，能力支撑的技能项目为酒店管理系统。Ajax和Web Service重构网上书店课程培养学生运用Ajax和Web Service进行Web开发的能力，能力支撑的技能项目为新语聊天系统。在.NET框架下开发三层结构数据库应用系统课程让学生熟悉.NET应用架构、培养学生应用.NET开发C/S数据库应用程序的能力，其能力支撑的技能项目为酒店管理系统。深入.NET平台和C# 编程课程培养学生应用.NET平台和C#语言设计应用程序的能力，能力支持的技能项目为影院售票系统。JavaScript客户端验证和页面特效制作课程培养学生应用设计工具设计静态网页和使用JavaScript脚本编写动态网页的能力，能力支撑的技能项目为招聘网站页面特效制作。SQL Server数据库设计和高级查询课程培养学生运用SQL Server的能力，能力支撑的技能项目为银行ATM取款机系统。 4 实践教学体系的主要内容 实践教学体系的主要内容应需要与实践教学体系能力结构表中的课程相一致，以专业核心能力中使用ASP.NET技术开发网上书店课程为例，其主要内容如下所示 使用ASP.NET技术开发酒店管理系统实训（实践时数12） 1) 目的综合运用软件工程思想、面向对象分析和设计方法、ASP.NET、数据库等基础知识，完成一个B/S架构的应用程序。掌握应用ASP.NET技术开发中小型网站的相关知识和技术。加强学生的动手能力，通过网站的设计实践提高学生的就业能力。 2) 内容酒店管理系统 3) 基本要求通过学做合一的项目教学，使学生学会电子商务系统（网上书店系统、酒店管理系统）的系统分析（需求分析，需求建模，用例分析，数据设计、界面设计、模块设计、详细设计），Visual Studio.NET开发环境搭建，系统模块设计实现，单元测试，系统部署。其中，学生独立操作部分包括Visual Studio.NET环境搭建，需求分析及建模，概要设计的数据设计、界面设计。模仿部分包括系统模块设计实现，单元测试。迁移部分包括系统部署。 5 实践教学体系主要实施方法说明 实践教学体系的不同组成部分有不同的实施办法。课程实验是为具体课程教学设计，作为课堂理论教学的辅助，通过实验，使学生对课程理论和知识点加深理解，同时训练学生的基本操作技能。实验项目应避免开设验证性实验，应开设综合性实验、设计性实验和研究性实验等。 实训是在学校能控的状态下，按照人才培养的规格要求，对学生进行的专业技术应用能力训练的教学活动。通过各种实训，使学生能够掌握从事专业领域实际工作的操作技能和专业技术应用能力，尤其是综合实训，通过模拟项目、模拟案例对学生进行解决实际问题的综合能力训练。实训以校内为主。 实习是在教师的组织和指导下，学生到实际生产环境中，深入具体岗位，综合运用专业知识、专业技能于实践中，同时感受实际的生产氛围，训练生产、技术、设备等方面的组织管理技能，感受企业文化，培养吃苦耐劳、负责任、团结协作、创新的精神的教学活动。大型作业、课程设计、社会调查的选题，应由指导教师根据教学大纲的要求和社会生产实际提出拟题意见，经专业教研室（组）主任批准，提前两周向学生下达任务书（课题）。指导教师应认真指导，掌握进度，严格考核，确保质量。 毕业设计（论文）是培养学生独立工作能力、完成培养目标的重要教学环节，也是学生在校期间的重要学习成果。毕业设计题目由指导教师拟定，经专业教研室（组）报系（部）审定，以毕业设计任务书的形式发给学生。毕业设计题目的深度与广度应基本上与教学大纲和本专业教学计划的要求相一致，与在校所学的知识和技能相适应。指导教师根据毕业设计题目编写毕业设计指导书，其内容应包括课题名称、目的要求、主要内容、进度计划、活动安排、参考资料等。指导书应事先发给学生，让学生了解目的、要求和计划安排。教师应对学生搜集和查阅有关资料给予指导。指导教师对学生的工作量、工作态度、运用知识的能力、解决实际问题的能力和设计质量等进行考核并做好记录，写出评语；同时指导学生进行答辩。系（部）应成立毕业设计（论文）评定和毕业答辩考评小组，负责领导和主持毕业设计（论文）评定和答辩工作。答辩一般采用分组逐个“公开答辩”的形式，所提问题应与学生毕业设计的内容密切相关，答辩时间应安排紧凑。毕业设计总成绩按优秀、良好、及格、不及格四等评分。 6 实践教学体系硬件保障系统 1) 基础实验室（） 2) 专业实验室、实训中心 北大青鸟专用实训室一 主要实训项目程序逻辑和C语言实现，网页编程，Java Web应用开发，数据库设计、实现和应用，.Net平台和WinForms高级应用开发，软件测试技术，J2EE框架技术，J2EE企业级应用开发，面向对象的分析和设计，相关模块的项目实战。 北大青鸟专用实训室二 主要实训项目软件分析、设计和测试，网页设计与制作，平面图像处理，多媒体设计与制作，C语言程序设计，面向对象程序设计，数据库设计、管理与应用，WEB应用开发。 3) 校外实训基地 扬州核创科技有限公司软件技术人才培养基地 扬州腾维信息技术有限公司软件技术人才培养基地 7 结束语 软件技术专业实践教学体系构建是实现软件技术专业工学结合人才培养模式创新的必备条件和关键，充分体现了软件技术专业实践教学体系构建的重要性。随着软件行业的不断发展和技术更新，需要对实践教学体系的内容进行不断地完善和更新，做到与时俱进。 第 9 页