高中政治之时事政治的教学.doc

高中政治之时事政治的教学 随着当今社会的发展，时事政治在高中政治教育中的作用越来越重要。时政热点是高中思想政治课堂的重要教学资源，如何有效地引入时政热点，帮助学生了解国家大事、世界动向，引发学生对于中国当前发展态势的深刻思考成为高中政治教学中的重点关注问题，也是值得广大高中思想政治教师去持久探索的问题。目前，许多学校和教师已经将时政热点日益渗透进高中政治的教学活动之中，用以帮助学生更好地理解和掌握思想政治这门学科。因而，本文就对时政热点在高中政治教学中的渗透进行了探究，并希望通过本文的研究为高中思想政治教师在教学活动中如何更好地引入时政热点提供一点启发。 一、将时政热点渗透进高中政治教学的必要性 政治，是一?T紧扣着时代发展脉络的学科，对于政治的学习不仅仅局限于掌握以往的重要政治思想和政治方针，而是要用一种发展变化的眼光去看待中国与世界各国。对于高中政治的学习更是如此，这就要求学生要跟上时代发展的节奏与脚步，及时地了解中国发展动向和世界的发展动向，并思考如何在当前复杂多变的环境中为中国的发展贡献自身的力量。因此，将时政热点引入高中政治课堂就变得至关重要。高中政治教师需要利用思想政治这一学科动态性的特点，帮助学生把握时代发展的脉络，让学生跟得上时代发展的步伐，不断拓宽学生的眼界和知识面，让学生在动态学习中对于中国和世界的发展有着清醒地认知。时政热点具有鲜明的时代感，而这种新鲜的知识也最能激发学生的学习兴趣和热情，有效地引入时事政治能够最大程度的发挥学生学习的积极性与主动性，让学生自觉、主动地去了解政治知识、关注政治发展动向，发挥时政热点在高中政治课堂的重要作用。 与此同时，近些年高考也在强化高中生对于时政热点的关注。在当代的高考政治试题中，时事政治占据着很大的比重。它可能以选择题的方式直接呈现，也可能会以分析题中阅读材料的形式出现，但不论是何种方式都在要求着高中生要密切关注着时事政治，关注世界最新动向，并要根据高中政治教材中所归纳的知识点形成自身对于时政热点的思考。但高中生课业繁重，所要学习的知识非常多，课下难以有时间再去接触这些时政热点，这就需要高中政治教师将时事政治融入到课堂教学之中，让学生在课堂上能够充分地了解时政、摸索时代发展的脉络。 二、如何将时政热点更好地渗透进高中政治教学 （一）利用时事政治激发学生学习兴趣 受传统教学观念的影响，高中政治教师往往采用“满堂灌”的教学模式。该教学模式以教授讲授为主，学生学习为辅，课堂气氛枯燥、乏味，学生的学习兴趣低下，长期以往，甚至还会导致部分学生出现厌学情绪，针对这一现象，就需要教师转变教学理念和方法，以提高学生的学习兴趣。时事政治一般具有较强的趣味性和实效性，将其引入政治教学，可以为枯燥的政治课堂带来新的活力，使其迅速进入到政治学习的角色之中，激发学生学习政治的主观能动性，使其由以往的被动接受转变为主动学习。 例如我在讲授高中政治必修一神奇的货币一课时，就将时事内容“数字货币”引入其中，在进行引入时，我利用了多媒体进行辅助教学，在播放了一段“比特币”相关新闻后，我开始抛出问题，让学生进行思考比特币被认为是世界上最受欢迎的数字货币，通货膨胀风险较低；而有的人则认为“数字货币目前是一种高度投机性的投资，没有监管，风险很高”，针对这两种观点你有什么看法？该问题具有极强的前瞻性，吸引了学生的探究兴趣，因为在他们认知中，数字货币闻所未闻，通过这样的课堂引入，激发了学生的学习兴趣。在之后的教学中，为了更利于学生学习和探究，我便实施了小组合作学习的教学方法，将他们分成了若干学习小组，通过讨论、交流，来找到问题的答案，通过这样的方式既为学生创建了轻松、愉悦的学习氛围，又激发了其自主探究的欲望，更调动了其参与的兴趣，可谓一举多得。 （二）结合时事新闻，提高政治教学效率 时事新闻来源于生活，将其运用到政治教学中，不仅可以使教学更贴近生活，还为学生第一时间了解国家大事提供了崭新的渠道。由于时事新闻集社会性和思想性为一身，因此其带给学生的不仅是视野的拓宽，更是思想的升华。在政治教学中，用新发生的新闻作为教学的材料，可以将学生从枯燥、乏味的政治理念中解脱出来。虽然观点依然是那个观点，但材料确是最新出炉的，崭新的材料带来的新鲜感为其后续踏实学习奠定了坚实的基础。在分析材料的过程中，教师不妨放手让学生进行小组自主讨论和交流，教师从旁给予引导和启发，找到材料中蕴含的政治观点，这样的过程既是培养学生合作精神和团队意识的过程，也是充分尊重学生主体地位的过程，是提高政治教学效率的重要方式。 （三）分析时事政治，提升综合能力 现代社会越来越倡导终身学习的学习理念，对于高中教师来说更应该将其观念灌输给学生，以提高学生的学习能力，为其日后走入社会奠定坚实的基础。想要提高学生的终身学习能力，就需要优化课堂教学。在教学过程中，将教学的重心放在帮助学生养成良好思维习惯和方法上，如此才能授之以渔，提高他们的综合能力。良好的思维习惯和方法不仅可以提高学生学习效率，还是提高一个人分析问题与解决问题的能力的重要途径，应引起教师的重视。 （四）将教材和时事政治结合，提高学生运用知识的能力 在文综考试中，政治科目考察的不仅是学生对知识的学习能力，还考察其运用所学知识的能力。因此，在平时的政治教学中，教师应重视对学生运用能力的培养和提高。作为一名合格的高中政治教师，应将近几年的时事热点进行整合，从中提炼出重点信息，并将这些信息与教材进行结合，通过习题讲解、当堂测试等方式，渗透到政治课堂教学中，以提高学生的时事政治解读能力。如2018年习近平主席对载有中国游客的游艇在马来西亚失联作出的重要指示、中国的十九大召开、进入21世纪，中国沙尘暴策源地建起300公里“绿色长城”将这些材料与政治教材进行有机结合，让学生多角度、多方位进行分析，提出自己的观点和看法。通过这样的方式，对提高学生运用政治知识的能力具有重要意义。 三、结语 时事政治是政治教学的重要组成部分，也是学生了解国家和社会的重要途径，应引起教师的重视。在具体实施过程中，教师可将其科学运用到政治课堂中，让学生体验到其学?的乐趣，在学好政治知识的同时，也能学好时事政治的同时。 第 6 页