【精品】四年级下册数学同步练习-1单元2课时-旋转_苏教版(2014秋）.docx

新苏教版四年级下数学第1单元第2课时宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 旋转宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 【考点】：旋转的性质“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 【解析】：根据旋转的性质：旋转变化前后，对应线段、对应角分别相等，图形的大小、形状都不改变，要注意旋转的三要素：定点-旋转中心；旋转方向；旋转角度。【答案】：（1）2 （2）900 （3）13. 图形A（ ）旋转（ ）度得到图形B【考点】：旋转【解析】：根据旋转的概念可知，图A 按顺时针方向旋转90度可以得到图B，据此解答即可得到答案。【答案】：90 4. 时针由数字3顺时针转到7，旋转了（ ）度【考点】：旋转的概念【解析】： 钟面上12个数字把钟面平均分成12份，每份所对应的圆周角是360°÷12=30°，即每两个相邻数字间的圆周角是30°，时针由数字3顺时针转到7，旋转了4个30°，即120°。【答案】：120二、选择题1. 如图，由图A到图B是（ ）。A平移B旋转C对称【答案】：B2. 下面物体的运动是旋转的有（ ）A自行车的运动B热气球的上下运动C光盘的在DVD中的运动D抽屉的运动【答案】：C3将绕中心逆时针旋转90度得到的图形是（）ABCD【答案】：C三、解答题（1）图形1如何到图形2？（2）图形2如何到图形3？（3）图形4如何到图形2？（4）图形3如何到图形1？【答案】：（1）图形1绕A点逆时针 逆时针旋转90°到图形2。（2）图形2绕A点 逆时针逆时针旋转90°到图形3。（3）图形4绕A点顺时针旋转90度 180°到图形2。（4）图形3绕A点顺时针或逆时针旋转 180度180°到图形1。第 2 页